试论职业学校的生涯教育

职业中学的学生正处在个体职业生涯的探索阶段,这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展起着非常关键的作用。因此,对他们适时地进行生涯教育将有助于提高他们的成才意识、创业意识,有助于提高他们的就业率,有助于他们体悟人生的意义,追求人生的理想。     

大学生职业生涯规划意识培养探析

当前,我国高等教育规模世界第一,大学毕业生数量逐年创历史新高,伴随着毕业生就业压力的增大,高校毕业生职业生涯规划意识不强导致的问题日益突出。因此,从源头抓起,加强对大学生职业生涯规划意识的培养,有助于缓解大学生的就业压力,提高毕业生就业质量,帮助他们实现职业理想,也有助于提高高校人才培养质量。     

高职护生职业生涯规划探析

护生进行职业生涯规划,能够帮助其客观识自我,有助于护生选择职业、培养职业兴趣和职业意识、确立职业目标,也有助于护生职业发展和人生发展.本文对护生职业生涯规划的重要性、护生职业生涯规划设计的步骤以及应注意的问题作了一些阐述.     

美国小学职业生涯教育管窥

职业生涯既是一个自然生命成长的过程,也是一个人自我设计与创造的奋斗过程。学界普遍认同职业生涯发展先后经历生长期、探索期、建立期、维持期和衰退期等不同阶段。也有学者认为职业生涯发展可以分为11岁之前的职业幻想期、11～17岁的职业尝试期以及步入青年以后的职业现实期。无论哪种分法都可以看出,小学阶段是人生职业生涯发展的早期阶段,可见职业生涯教育对小学生职业生涯发展的重要性。有目的、有计划、有组织地培养小学生规划自我职业生涯的意识与技能,有意识地帮助他们进行生涯设计、确定生涯目标、选择职业生涯角色,都应成为小学职业生涯教育的内容。     

职业教育中的合作学习刍论

合作学习就是团队化学习,让学生通过组建优势互补、相互督促的学习团队．来提高他们的学习效率,达到提高学习成绩的一种有效的教学方式。将合作学习理念引入职业教育中．对促进学生与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识的培养具有重要作用。合作学习方式也有利于促进学生间的良好的人际关系,有助于他们在未来的职业生涯中具备营造和谐工作氖围的能力。     

职业教育中的合作学习刍论

合作学习就是团队化学习,让学生通过组建优势互补、相互督促的学习团队,来提高他们的学习效率,达到提高学习成绩的一种有效的教学方式.将合作学习理念引入职业教育中,对促进学生与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识的培养具有重要作用.合作学习方式也有利于促进学生间的良好的人际关系.有助于他们在未来的职业生涯中具备营造和谐工作氛围的能力.     

把职业生涯设计教育落在实处

职业生涯设计是指根据经济社会和个人发展需要，结合社会环境和个人条件。制定未来职业生涯的发展规划。职业生涯设计教育，直接涉及学生的未来就业与人生发展，与学生的根本利益联系比较直接．学生在教育中的主体地位比较突出，对学生个体针对性比较强。所以职业生涯设计教育，是职业学校提高学生综合素质、实现培养目标、提高就业率的有效“载体”。笔者在进行职业生涯设计教育时。对在新形势下中职生涉及职业生涯设计的意识状态进行了调研．并针对学生素质．就怎样有效地开展此项工作进行了探索．     

高中物理渗透职业生涯教育的研究

职业生涯教育直接关系个人发展以及社会行业的需要,职业生涯教育对个人的主要价值是能够更好地发挥个人的才能,更好地满足个人的职业发展兴趣,有助于个人潜能的充分发挥.对社会而言,职业生涯教育在高中阶段开始进行,可以更好地帮助学生学习知识,对自己与期望职业的匹配程度进行深入了解,有助于给高中学生更多职业选择的机会,能够帮助学生了解更多的社会需要,使高中学生的生涯决策时间前置,对社会和学生个人均有一定的益处.提前让高中学生了解自己感兴趣的专业或职业,分析社会需要,可以帮助学生更好地学习书本知识,也能够提升学生的人生幸福感.     

职业生涯规划社团活动对中职新生的作用研究

职业生涯规划社团面向中职新生开展的活动,有助于学生入校时就增强对自己和职业的了解意识,学会初步制定职业生涯规划．养成执行的习惯,提高就业创业的能力。文章分析了职业生涯规划社团的活动过程、作用．提出了社团活动的局限与改进。     

大学生职业生涯规划主题教育的探索与实践

职业生涯规划主题教育是主题推进式教育的内容之一。教育学生科学合理进行职业生涯规划,明确职业方向,设计人生轨迹,实现美好理想,从容面对就业。职业生涯规划主题教育活动包括理论教育模块和实践强化模块。高校应培养大学生职业生涯规划的意识,提高能力,完善方法,增强大学生的就业能力。     

关于高职学生职业生涯规划的述评

面临就业形势的严峻,高职学生往往不知所措,最主要原因是对自己的职业生涯规划意识淡薄,缺乏理性思考与设计,不能合理认识自我、环境、专业和职业。在学期间的学习是高职学生职业生涯规划的探索阶段,这个阶段对职业的选择和个人职业生涯的发展有着重要意义。本文试从职业生涯与职业生涯规划的内涵出发,对高职学生职业生涯规划设计进行简单梳理,着力探讨学生在学期间构建职业生涯规划的重要意义。     

高校辅导员应做好学生的生涯引路人

大学阶段是人生发展的关键时期．高校辅导员作为直接面对学生的一线教师,应该帮助学生充分认识自我,引导他们做好大学生涯规划和职业生涯规划。做好他们的生涯引路人。本文由大学生生涯规划现状谈起．分析了进行生涯规划的必要性和重要性。并就辅导员如何做好学生的生涯引路人提出了建议。     

人生是海 职业是船——浅谈大学生科学规划职业生涯的重要性

正任何一个有成就的人,无不是在不同历史阶段实现自己目标的过程中(即实现自己职业生涯规划过程中)成就幸福人生。人海茫茫,船舶无数,你是否想成为自己人生之舟的船长,驾驶自己的船驶向一个又一个更远更好的彼岸呢?为了引起学生对职业生涯规划的正确认识,使大家更加科学制定自己的职业生涯规划,拥有一个完美的人生,将职业生涯规划课作为大学一门必修课程引进学生课堂是切实有效的做法,让大学生清楚地认识并科学地制定自己的职业生涯规划。     

刍议高校体育教学的新探索

作为高等教育阶段的大学体育教学,应该关注学生的全面发展,特别是以学生为主体,这应该是当代教育的共同理念。特别是大学阶段,是人生最后的学校教育阶段,之后学生便开始了职业生涯。在漫长的职业生涯中,养成一种或几种体育爱好,并形成终身体育的意识,为日后的自我体育打下坚实的基础,则是大学体育教师应该面对的课题。分层教学则是非常实用的教学形式,也是体现以人为本的教学理念的具体做法,更是全面推进素质教育的必须。     

高职新生生涯设计实训的探索和思考

根据生涯辅导理论和高职生的发展特点,设计并实施了新生生涯设计实训,把职业生涯设计的知识与理论、程序与方法转化成一个个精心设计的系统教学情境,引导学生积极主动地活动,在活动中形成设计自己人生的意识、能力和行为习惯.以实训的方式,对刚入学的高职生进行职业生涯设计教育,能促使学生适应环境、树立目标,有效地提高学生职业生涯设计的能力.     

日本小学阶段的职业生涯教育及其启示

日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生对职业的热爱,促进学生形成对人生道路的初步选择。当前,应批判地借鉴日本小学阶段职业生涯教育的成功经验,将职业生涯教育置于现代化建设的大视野中,重新审视职业生涯教育在整个教育体系乃至社会发展中的特殊作用。     

当代大学生职业生涯规划意识及落实情况分析

职业生涯规划对大学生的人生发展有着重要意义,可以指导大学生制定恰当的人生目标,增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会.但是,目前许多大学生职业生涯规划的意识淡薄.本文以对河北省部分高校的3000名学生进行随机的抽样调研为基础,分析当代大学生职业生涯规划意识的现状及落实情况,并提出可行性建议.     

关于职教生职业生涯规划辅导方法的理性思考和实践探索

中国职业教育呈现出招生难度大、就业率高、职业满意度低的现状,职教生职业生涯规划的意识明显不足。教师对职教生进行职业生涯规划辅导,将有助于学生在认识自我、认识职业的基础上完成职业生涯规划。文章分析了职教生在职业生涯规划意识上的不足,论述了教师进行职业生涯规划辅导方法的思考和实践探索。     

高职学生职业生涯教育与规划

面对大学生就业难的现实,在客观因素和就业条件不变的情况下,加强和提高大学生自身的素质,无疑是应对就业难的最好选择。“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职教育,在培养学生不断提高职业能力的同时,还应该对高职学生进行职业生涯教育,使他们了解职业生涯教育的重要意义,懂得怎样进行职业生涯规划,掌握职业生涯规划的方法步骤等,学会科学、合理地规划自己的职业人生,从而取得职场制胜的法宝。     

积极心理学视角下的中职生职业生涯规划教育分析

中职院校学生职业生涯规划教育时依托积极心理学,启发与培养中职生积极与正确的职业生涯规划意识,并保持乐观、开朗的情绪,有效规划职业与人生。分析中职生职业生涯规划教育现状,给出利用积极心理学开展职业生涯规划教育的措施。