从实际出发加强和改进中职语文教学

语文是中等职业学校必修的文化基础课,是人们相互交际和学习知识的工具。搞好语文教学对于全面提高学生素质,对于学好其他各门学科乃至今后的发展,都具有十分重要的意义。 笔者从教学实践中认识到:只要坚持从学生实际出发,在培养学生学习兴趣、引导学生“会学”上下功夫,语文教学就会逐步走出困境,开创语文教学的新局面。     

协进式教学 师生同构共成长

教与学的关系,向来是影响师生最终发展的因素。教育教学的中心不仅仅只是学生,滔滔不绝、口若悬河式的"教"可能从某种程度上锻炼了教师的口才;学生为中心、教师作陪衬式的"学"又形成了往学生方一边倒的态势。单纯的以谁为中     

语文教学师生交流的特点

作为当代的语教师应正确认识语教学中师生交流的特点。     

语文教学中的切点选择

直线和圆相切，有一个切点。按照系统论的观点，切点是大系统直线和圆的枢纽，又是子系统、直线系统和圆系统的纽带；按照信息论的观点，切点是直线信息、圆信息的通道，双方信息在这里交汇，融合。另一方面，直线到圆周的最短距离是切点(线段变为了点)。所以，切点是双方信息传递距离最短、速度最快的通道。     

目标教学功能对语文作业改革的调节作用

一、目标化导入,加强作业的趣味性1、内容有趣教学中,对于共性问题,教师要善于启发、诱导、点拨,重视提高学生综合运用能力所进行的练习反馈。平时作业,教师只给学生划定知识范围,要求学生按照自己的接受程度设计或选定A类、B类、C类、D类试题,根据内容和所练题型引导学生灵活开设一档使人轻松、愉悦的小板块或小栏目。如“我的标准音、揣摩与运用、联想的妙处,你认识这位作家吗?短语的风格、妙用修辞、精品屋、智力快车、故事林、文化生活、知识窗”等。突出每课一练,每课一得,“断其一指,取其一瓢”把握重点,分散难点的做法。引导学生求…     

利用信息技术提高语文教学效率

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，信息技术的发展对每个行业都产生了深远影响，教育也不例外。信息技术的应用，是教育现代化的—个重要标志。     

我们共成长

作为一名教师来说,专业成长是艰难的,是在矛盾的不断产生,又通过自身努力不断解决中成长的;是在纷繁复杂的世事面前,用心选择与践行中成长的;是在不甘寂寞、不安现状、执着追求中成长的。懈怠、徘徊、乃至知足都会成为专业成长的绊脚石。     

职高语文教学现状与改革

《中等职业学校语文教学大纲（试行）》明确指出：“语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。”这段话高度概括了语文教学在职业高中教学中的重要地位和作用。然而，当前职高的语文教学无论是重视程度，还是学生的知识能力，与《大纲》的要求差距很大，远远滞后于社会对职高学生语文素质的要求。因此，加大语文教学改革的力度，是职业高中提高教学质量的基础，而提高教学质量又是职…     

我与电教共成长

随着现代社会的迅速发展,近年来,教育手段也越来越现代化,多媒体辅助教学和网络教室,充分调动了学生的学习兴趣,为课堂教学注入了一脉新鲜活水.作为一名信息技术教师和电教管理者,我经历了学校电教装备由旧到新、由简单到完善的整个过程,通过不断的学习和实践,取得了丰富的经验,积累了珍贵的电教技术和资料.     

特教学校语文有效教学探讨

提高聋校语文教学质量的关键是重视聋校语文教学。当前聋校语文教学缺乏互动性．讲课方式过于枯燥和单调,缺乏语言交流的环境,所以我们应该以现代教学的思想为指导方向,对聋校课程进行改革,切实了解每一位聋生学习语言的特点。词语的理解和积累也是教学中应该重视的,适当的增加语言信息刺激,使聋生语文教学处在一个情景化和互动化的环境之中,让他们拥有语言交流和表达的机会,从而提高聋生在语文学习的效率和效益。     

欢乐进课堂 师生共成长

如今课堂上，那种强制学生背手听讲、教师口若悬河一讲到底的现象，已经不多见了。学生是学习和发展的主体。新课标指出，语文课程总目标之一是让学生“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，并要让学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。这些理念，是教师走进课堂时务必要牢记的。     

语文教学三部曲

一、激发学生的学习兴趣。 人的情感诱发总是在一定的情境中发出的。鲜明、生动、形象的情境能唤起学生相应的情感。在教学中，我常常使用鲜活的多媒体手段，制作各种各样的课件，创设与再现诱人的情境，激发学生的兴趣。     

浅谈师生共鸣在语文教学中的作用

《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"这里强调的就是学生的自主学习。如何能把学生原本具有的学习欲望以极其自然且又最佳的状态发挥出来,如何能让学生畅开胸怀大胆地表达自己的思想,解决这一关键问题与师生间情感的共鸣有着密切的关系。     

改革语文教学 实施创新教育

语文教学实施创新教育应以更新教育理念、优化教学内容、改革教学过程、改进教学手段、构建新的课程体系几方面入手,努力开创教学的新局面.     

语文教学的激趣途径

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某种事物的底蕴，直接影响一个人的智力发挥和工作效率。科学家做过这样的研究，—个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上，做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习活动也是如此。中国古代教育家孔子就