本科院校专业设置预测探析

我国的高等教育正处在从精英教育阶段向大众化教育阶段过渡的发展时期,然而在专业设置这一高校发展的核心问题的解决过程中,许多高校出现了偏差,影响了教育质量的提高。本文就本科院校在专业设置中存在的主要问题进行了研究,并提出了相应的解决办法。     

本科院校创业课程设置刍议

创业课程是大学生创业能力提高的基础,建立科学合理的创业课程模式对大学生的创业发展非常重要。本科院校应该对创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个性差异、普及教育和精英教育,在此基础上设置并存的两种创业课程模式：普及型创业课程和专业性创业课程。     

地级城市新型本科院校教育改革浅谈

随着我国的高等教育由精英教育向大众化教育的转换,众多处于地级城市的本科院校应运而生。可以预见,这类院校作为我国高校中的一个新的群体,在未来我国人才培养中具有特殊而重要的作用。然而,这类高校如何找准目标,办出自己的成效与特色是值得认真探讨的问题。(一)因地制宜,找准定位社会经济、文化的发展促成了高教的大众化,大众化阶段的社会经济、文化发展对人才的需求主要表现在对“应用型”专门人才的需求上。而且这种需求也因行业门类的复杂多样化而呈多元化、多层次化。由此,大众化阶段的高等教育办学模式也相应地趋向多元化,并与我国…     

新建应用型本科院校工程教育改革探索

工程教育改革发展方向及新建应用型本科院校工程教育存在的问题有工程意识不强、人才培养模式单一、创新实践能力不够、师资队伍整体素质需要加强等。针对这些主要问题,提出工程教育改革的一些思考。     

论应用型本科院校的课程设置

优化专业应用型本科教育的课程设置对实现我国人才培养目标和高校的办学理念具有决定性的作用。根据我国专业应用型本科院校人才培养目标,针对目前我国本科院校课程设置中存在的问题,文章认为专业应用型本科院校在设置课程时应该注意：设计完整性的课程目标,选择和组织科学合理的课程内容,优化课程结构。     

我国新设置10所本科院校

日前,经全国高等学校设置评议委员会五届三次会议的专家评议,19所高等学校(其中新设置高等学校17所、筹建到期正式设立高等学校2所)获得通过。教育部发展规划司有关负责人介绍,当前,我国经济社会形势发生了巨大变化,高等教育发展的内外部环境与"十五"期间有很大不同。"十一五"期间,高等教育发     

关于石家庄市设置本科院校的研究

石家庄市设置本科院校是我省高等教育事业发展的需要，也是我市实施“科教兴市”战略的需要，我市设置自己的本科院校有其充分的必要性和可行性。     

关于石家庄市设置本科院校的研究

石家庄市设置本科院校是我省高等教育事业发展的需要 ,也是我市实施“科教兴市”战略的需要。我市设置自己的本科院校有其充分的必要性和可行性     

新建地方本科院校法学教育改革的新探索

新建地方本科院校的法学本科教育与老牌本科院校相比,有劣势也有自身优势.我们应该扬长避短,发挥优势,抓住特色,正确定位,积极探索教学改革的新路径,对教学主体、教学内容、教学方法以及考核评价体系等进行全方位的改革,把新建地方本科院校的法学本科教育办好.     

部分高校将可自主设置专业

教育部日前成立了本科专业目录修订工作组,对已使用12年的《高等学校本科专业目录》正式启动修订,新的专业目录将于2011年上半年完成修订并向社会公布。参加修订的专家透露,届时,部分高校将可自主设置专业。教育部召开本科专业目录修订工作会议,组织开展新一轮本科专业目录修订工作,是贯彻落实教育规划纲要的重大举措,是我国高等教育改革和发展中一项具有基础性、全局性、战略性的工作。     

乡村学校如何全面实施教育改革

在我市全面推进教育改革时，许多老师尚未深入地领会教育改革的精神实质，而仅仅抓住“多媒体”“网络”等词大作文章，说什么“乡村学校条件差，不能适应改革的要求”或言“农村学生基本功差，无法进行教改”。总而言之，为自己学习或推脱改革找借口。若如此，那更要好好地改革。     

坚持深化教育改革 全面实施素质教育

由“应试教育”转向素质教育，在宏观上有管理体制问题，激励机制问题，学校教育、社会教育、家庭教育的协调问题，学制、课程设置、教学大纲的制定等问题；在微观上有学校管理问题、教师组织教学活动问题，乃至具体到对每个学生的教育问题。这些问题都由教育思想来支配。教育活动总是在一定的教育思想指导下朝着预定的方向进行。因此，实现改革的前提是教育思想的转变。     

高职院校与本科院校文秘专业课程设置的差异

文章以学生文字处理能力培养为切入点,以扬州大学和南京工业职业技术学院的文秘专业为例,在比较了课程设置的差异后认为,高职高专文秘专业的学生在实际操作能力方面的培养力度大于本科院校的学生,与此同时应加强理论知识修养,加强学生的习惯培养,提高学生的综合素质,以适应市场的需求。     

上海高职院校自主招生渐入佳境

自2005年3所民办高职院校“试水”专科层次高校自主招生改革以来,参与院校、招生计划数、报考人数每年都在大幅度增长。短短4年时间,这一由学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主实施招生录取的改革便得到了社会的高度关注,改革进程也渐入佳境。     

新升本科高师院校专业设置和课程设置方案初探

本文以绥化学院和相同层次的高师院校为例,特别是研究了绥化学院的通识性教育,为高师院校的专业和课程设置的改革,提供了一个值得关注的参考模式,一个可操作的专业设置与课程设置方案。     

新兴应用型本科院校学前教育专业课程设置研究

与研究型本科教育不同,应用型本科教育具有专业性和就业性特征,强调按照一线专门人才的培养目标建立课程体系。对陕西省高师院校学前教育专业课程设置现状的分析及西安地区幼儿园的实地调研表明目前幼儿教师培养与社会需求存在一定错位。针对这一问题,应用型本科院校学前教育专业课程应与社会实际需求相结合,改进原有课程设置并增开其他课程门类。     

地方新升本科院校学报栏目设置策略

以栏目设置为重点,以湖南15所地方新升本科院校学报为主要调研对象,分析了地方新升本科院校学报栏目设置的现状,并针对存在的“文稿简单罗列式”、“栏目标题繁多”、“不加栏目标题”等主要问题,提出了从战略上重视学报的栏目设置,在策略上创新栏目设置,在行动上推进栏目设置的发展策略。     

商科院校本科会计课程设置改革探讨

随着社会经济的发展,商科院校应如何对会计教学课程进行设置,培养更多的应用型高级专门人才是应深入研讨的课题。文章从部分商科院校本科会计课程设置进行比较,分析我国目前商科院校本科会计课程设置存在的问题,并提出一些相应的改革措施及建议。