“1234567”学生党员发展模式例谈

依照党员发展“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字方针,电力系党总支采用“1234567”学生党员发展模式,即“一校两支部三平台四访五定六谈七把关”,加强了对学生党员的教育与管理。     

浅谈学生党员发展与优秀拔尖人才培养工作的“四结合”

当前,深化改革开放、加快转变发展方式已成为我国经济社会发展的主基调。推动经济社会发展方式转变,不仅需要大批高技能应用型人才,更需要大批拔尖创新人才。作为直接服务经济社会发展一线的高职院校,如何做好优秀拔尖人才的培养,已成为广大高职院校日益重视的命题。文章就学生党员发展工作与优秀拔尖人才培养工作实现有效结合作一些探索和研究,从而不断丰富高职优秀拔尖人才培养工作的内涵。     

“相”“赛”结合选人才

建立科学规范的干部选拔任用制度,形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制,推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化,是企业快速发展的前提和保障。多年来,我们临朐供电公司依据《党政干部选拔任用条例》,“相”“赛”结合在干部选拔任用方面做了有益     

故好高职学生党员的发展工作

在党中央、国务院和各地教育行政部门的关怀和支持下，我国高职院校总数已达1345所，占整个高等教育学校总数的69．3％，毕业生数达118．9万人，占整个高等教育毕业人数的68．5％，在校生数达398．1万人，占整个高等教育在校生总数的55．4％。要完成好为社会主义建设培养合格人才的任务，必须把在政治思想上引导、培养、     

“三个代表”是对马克思主义建党学说的新发展

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，开辟了马克思主义建党学说发展的新境界，充分体现了马克思主义建党学说不断发展的内在逻辑与全面加强无产阶级政党建设的时代要求的有机统一。时代的变化，新的考验和挑战，使建设有中国特色社会主义的政治内涵、特别是加强党的建设的政治意义，空前地凸现出来。“三个代表”科学地回答了时代变化条件下“我们应该建设成一个什么样的党、怎样建设党”这一重大时代课题。“三个代表”深刻揭示了我们党在复杂局面中统揽全局的内在要求，使党站在解放和发展生产力、建设高度繁荣的社会主义文化、不断实现和维护广大人民群众根本利益的前列。“三个代表”全面阐发了新时期加强党的建设的目标、标准和途径，是衡量党的建设得失的根本标准。     

论十六大邓小平“小康社会”目标模式的创造性发展

中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜，与时俱时，把邓小平首创的“小康社会”目标模式，创造性地发展为“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，对“全面建设小康”的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定，开拓了马克思主义理论的新视野，从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。     

从“被发展”走向自主发展——对“打造名师”的追问

南通有个名师导师团。这是南通市教育局为加强教师队伍建设,加大名师培养力度而采取的一项重要措施,是一项重大工程。从2006年2月成立以来,名师导师团开展了扎实而有效的工作,其计划之周密,执行计划之严格,对成员之善待,在我的视野里,是很难见到的。正因为此,第一梯队的名师培养对象已崭露头角,产     

“数形结合”是发展学生思维的有效途径

“数”和“形”是数学中最基本的两大概念，也是整个数学发展进程中的两块基石。 　　所谓“数”，就是指数或式；所谓“形”，就是指图形或图像。“数”与“形”之间互相依存、对应：“数”是“形”的抽象和概括，“形”是“数”的几何表现。同时，在一定的条件下，它们又可以互相转化：“数”借助于图形的性质，可以使许多抽象的概念和数量关系直观化、形象化、简单化，而“形”的问题经过数量化处理，并借助于计算，可以使较深的问题归结为比较容易处理的数量关系的研究。 　　我国著名数学家华罗庚说过：“数形结合千般好，数形分离万事…     

和谐图景——让大学与城市“血脉相连”——上海高校“新版图”嵌入城市发展“大棋局”

2007年10月15日,中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开。党的十七大是在中国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会将认真总结十六大以来五年的工作,对全面推进中国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。 十六大以来的五年间,党领导全国人民在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的征途上迈出了坚实的步伐,取得了巨大的成就。这五年间,上海教育也取得了可喜的成果。 从硬件建设走向内涵发展,从关注教育效果到关注教育者和被教育者的心理感受,我们依稀感觉到,一股和谐之风正迎面吹来,我们可以推断出,在下一个五年,和谐了展将成为一种趋势。[编者按]     

从“被发展”走向自主发展——对“打造名师”的追问

南通有个＂名师导师团＂。这是南通市教育局为加强教师队伍建设,加大名师培养力度而采取的一项重要措施,是一项重大工程。从2006年2月成立以来,名师导师团开展了扎实而有效的工作,其计划之周密,执行计划之严格,对成员之善待,在我的视野里,是很难见到的。     

培育健康校园文化 促进学生全面发展——“西安市中学生文学社现场会”侧记

为了进一步活跃校园文化生活，积极开展语文实践活动，利用中学生文学社这块阵地，加强对未成年人的思想道德建设，由西安市教育局教研室中学语文组、西安市教育学会中学语文教学专业委员会主办，由户县教育局教研室、户县四中承办的”西安市中学生文学社现场会”，于10月30日上午在户县四中隆重召开。     

适应“两个转变”促进教育发展

在新的历史时期 ,党中央明确提出我国要实现两个具有全局意义的根本性转变 :一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 ;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。教育是为社会经济发展服务的 ,两个根本性转变同样也适应于教育领域 ,这是毫无疑问的。面对这样的形势 ,我们应该积极适应“两个转变”,促进学校教育发展。教育实现“两个转变”,是提高教育质量、促进教育可持续发展的必由之路。把教育增长方式坚定不移地转移到以提高教育质量和办学效益为中心的轨道上来 ,向规模教育要效益 ,向科学管理要质量 ,这是教育发展的…     

坚持“又红又专 全面发展”推进新时期辅导员队伍建设

清华大学设立辅导员岗位55年来,双肩挑是一项首要制度。多年来,在双肩挑制度的基础上,我们又逐渐确立了又红又专、全面发展的辅导员队伍建设理念。注重加强辅导员的后备培养,发掘梯队建     

探索竞技体育后备人才培养与“体教结合”的发展思路

概括总结竞技体育后备人才培养与＂体教结合＂优势及其制约因素.提出＂体教结合＂的研究与发展动态和＂体教结合＂竞技体育后备人才培养的必由之路,以及对业余训练＂体教结合＂的思考,把＂体教结合＂作为体育后备人才培养的一种培养模式.     

在实验中“思做结合” 促进学生思维发展

教育家苏霍姆林斯基曾指出,儿童的智慧在儿童的手指尖上,手是儿童思维的镜子。手的动作是和思维活动是直接联系的,信息从手传递到大脑,又由大脑反馈到手,二者之间双向联系,这种联系越多就越能促进这两方面的发展。小学科学实验要求学生既动手做,又动脑思考。也就是说,科学课实验教学     

“三个代表”是当代中国在新世纪发展的根本要求

“三个代表”是当代中国新世纪发展的根本要求。“三个代表”既分别从物质明建设上、精神明建设上和政治上是当代中国在新世纪发展的根本要求：“三个代表”作为辩证统一的整体，在坚持全面落实的过程中，又统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程，必将指引我们在新世纪不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利。     

建立“三本”教研机制,促进教师专业发展

<正>促进教师专业成长是当前教师队伍建设的主要任务。促进教师专业成长的途径很多,其中,扎实搞好校本教研是一种针对性强、低成本、高效益的关键途径。校本教研要想有效促进教师专业发展,建设以校为本、以     

“软硬”兼施学用结合 稳步推进县域教育信息化工作科学发展

近年来,我县教育信息化工作以深入实施农村中小学现代远程教育工程为重点,一手抓硬件设施建设,一手抓软件管理开发;一手抓学习,促师生信息化素养提高,一手抓应用,促课堂教学效益提升,＂软硬＂兼施,学用结合,有力地促进了全县教育信息化建设与应用水平的提高。     

“一心两翼”模式：学生个性化发展的依托和支撑

苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童都是一个独一无二的世界。”新课程的核心理念强调尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，促进学生个性发展。如何对中学生实施有效的个性化培养，这一问题引起了教育界的普遍关注。经过三年的研究和探索，我们总结出了在班集体建设背景下，