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相似文献
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1.
《中小学教学研究》2014,(12):F0003-F0003
福鼎市桐南小学始建于1905年,是一所具有百年办学历史的市局直属学校,学校分设桐南校区和慈济校区。现有68个教学班,165位教师,3750名学生。全校小学高级教师133人,占教师总数80%,省级骨干教师2人,宁德市级骨干教师35人,福鼎市级骨干教师2人。本科学历58人,大专以上学历占教师总数90%。  相似文献   

2.
正河南省洛阳市涧西区芳华路小学,始建于1923年,坐落在涧西区芳华路中段。学校现有12个教学班,在编教师26人,其中国家级骨干教师1人,河南省教育厅学术技术带头人2人,省级名师1人,市级骨干教师4人,市级优秀教师4人,区名师2人。学校先后被评为教育部综合实践活动课程全国先进实验单位、全国留守儿童家长示范学校。学校围绕"德育为首、教学为主、育人为本"的办学思想,以"学校有特色、教学有特点、学生有特长"为办学理念,坚持"教师培训、家长培训、学生教育"三大教育体系,以特色创名牌,以教学  相似文献   

3.
<正>青山绿水是武宁天赐的自然名片,特色办学是武宁二小教育的靓丽风景。武宁县第二小学创建于1976年7月,为县直属小学。目前,在校学生2059人,在职教师77人,其中江西省特级教师1名,省学科带头人2名,市级教学骨干14人,师资力量雄厚,办学水平一流。近年来,学校秉承"育人为本,素质第  相似文献   

4.
南靖县南坑中心小学创办于1952年,是全县办学规模最大的农村寄宿制小学之一。学校现有教学班33个,学生648人(其中,寄宿生199人),教职员工86人(其中,小学高级教师30人;省级骨干教师2人,市级骨干教师5人)。学校占地面积6291平方米,建筑面积3472平方米,有配套齐全的学生公寓、食堂及教育教学设施,学习工作环境优越。  相似文献   

5.
<正>呼和浩特市新城区八一路小学是一所有着四十多年办学历史的全日制小学。学校现有教学班15个,学生800多人,专任教师48人,其中硕士研究生学历的教师5人,市级教学能手2人,新城区学科带头人5人,教学能手3人,新城区"名师工程"项目体系骨干教师8人。近年来,学校在教育教学、办学特色等方面有了新的发展和提升。2014年,学校被市团委命名为"青年文明号"。教师获得新城区级以上各种竞赛和表彰奖  相似文献   

6.
河北省邯郸市邯山区农林路小学创办于1981年,校园占地面积7400.66平方米,建筑面积5702.45平方米。学校现有学生2202人,教职工103人,其中,本科学历58人,大专学历33人;教师学历达标率100%;特级教师2人,省级骨干教师4人,市级骨干教师16人。 先进的办学理念。在各级领导关怀支持下,学校  相似文献   

7.
我们山西省阳泉市郊区实验小学位于阳泉市郊区荫营镇东大街,始建于1981年,1982年开始招生。学校占地面积18亩,建筑面积6372平方米。本校为区直属小学。学校现有教职工49人,其中专任教师42人,学历全部合格,大学专科以上学历的教师数达到了82.9%。省级学科带头人与教学能手6名,市级学科带头人、骨干教师与教学能手14名。学校自办学以来,始终坚持党的教育方针,重视教育教学改革,坚持实施素质教育,教育教学质量一直名列全区前列,1990年成为山西省首批省级示范小学,2004年我校又被省教育厅命名为“山西省义务教育示范学校”。学校以先进的办学理念和优异的教育质量先后被评为市级文明学校、市级科技示范校、市级科研先进校、市现代教育技术实验示范校、区素  相似文献   

8.
《辽宁教育》2013,(3):1+97-98
沈阳市铁西区启工街第二小学始建于1954年,学校占地面积16000m2,现有41个教学班,1834名学生。省市区骨干教师62人,占专任教师的59%;市级以上优秀课教师51人,占专任教师的48.5%。学校以"人文底色、艺术情怀、和谐发展"为办学理念,提出了"打造文化团队,拓展艺术内涵,优化名校品质,做幸福启二人"的办学目标。学校确立了"以艺修身,以书立人"两条线  相似文献   

9.
北新村小学     
《中国现代教育装备》2013,(12):F0004-F0004
[基本情况]张家口市桥西区北新村小学始建于1956年,占地面积6300平方米,建筑面积5600平方米,共有教学班24个,学生1500多名。学校共有教师73人,其中中级职称48人,本科学历31人,市级骨干4人、区级骨干15人。[办学特色]学校坚持"一切为了师生发展"的办学理念,通过  相似文献   

10.
《中小学外语教学》2009,(5):F0003-F0003
山东省青岛市城阳区流亭小学始建于1929年,至今已有80年的办学历史。学校占地55亩,总建筑面积8000平方米,是一所花园式学校。学校现有33个教学班,在校学生1510人,教职工78人,其中英语教师6人,省级优秀英语教师1人,区市级优秀英语教师、教学能手2人,形成了一支研究型、智慧型的英语教师团队。  相似文献   

11.
《辅导员》2013,(3):2
河南省洛阳市洛龙区第二实验小学成立于1 999年。学校坚持"发展教师,成就学生"的办学理念,通过教师的发展,促进学生的发展,带动学校的发展。在"把教师的发展放在第一位"教育理念的引领下,洛龙区第二实验小学这样一个偏僻的农村小学,在编教师不足40人,却培养出国家级骨干教师6人,特级教师3人;省级骨干教师9人,学术技术带头人3人.河南名师3人;市级骨干教师6人,洛阳名师6人。享受政府专家津贴4人。先后有9人在全国优质课大赛中获一等奖,26人在省优质课大赛中荣获一等奖。学校不仅提高办学质量,更注重提升办学品位。学校  相似文献   

12.
《辅导员》2013,(2):2-2
<正>河南省洛阳市洛龙区第二实验小学成立于1 999年。学校坚持"发展教师,成就学生"的办学理念,通过教师的发展,促进学生的发展,带动学校的发展。在"把教师的发展放在第一位"教育理念的引领下,洛龙区第二实验小学这样一个偏僻的农村小学,在编教师不足40人,却培养出国家级骨干教师6人,特级教师3人;省级骨干教师9人,学术技术带头人3人.河南名师3人;市级骨干教师6人,洛阳名师6人。享受政府专家津贴4人。先后有9人在全国优质课大赛中获一等奖,26人在省优质课大赛中荣获一等奖。学校不仅提高办学质量,更注重提升办学品位。学校  相似文献   

13.
河北省巨鹿县育红小学是我县唯一一所市级示范性小学,学校有学生2500人,教职工118人。 学校通过不懈的追求与探索,管理理念日渐成熟,办学特色日趋明晰,崇文尚德、追求卓越的校训全力践行,五育并举、德育为首已成为品牌,让每一块金子在这里都发光、让  相似文献   

14.
吉林省长春市宽城区第二实验小学创办干1950年1月P日,是一所发展历史悠久、人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的实验小学。学校占地面积714平方米.建筑面积5942平方米。学校现有教职工81人。学校师资队伍雄厚,拥有省、市级骨干教师8人.区级骨干教师24人,优秀班主任、教学新秀、模范教师、优秀教师50余名。  相似文献   

15.
《新课程研究》2016,(4):138
湖北省浠水师范附属小学(简称"浠师附小")创办于1987年,是一所充满生机与活力的现代化市级示范学校。完善的教学设施、丰富的校园文化、精良的师资队伍、先进的办学理念、科学的管理模式和优秀的教育质量,展现出浠师附小多姿的风采。学校现有35个教学班,2200余名学生,在职教职工143人,其中专任教师112人,均是大专以上学历,中学高级教师8人,小学高级教师93人,省级骨干教师4人,市级骨干教师35人,省级优秀学科教师3人,市级优秀学科带  相似文献   

16.
<正>新华小学始建于1961年,前身是内蒙古自治区人民政府办公厅直属小学。在半个多世纪的发展历程中,始终坚持继承、发展、创新的办学原则,在几任校长的带领下,学校的办学实力和社会认可度与日俱增。该校现有76名教职工,自治区级学科带头人及教学能手4人,市级优秀青年教师、学科带头人及教学能手等10余人,新城区级首席教师、学科带头人、骨干教师等30余人。学校先后  相似文献   

17.
云梦县城关镇第三小学是一所充满现代气息的市级示范学校。学校始终坚持"以人为本,德育为先"的办学理念,狠抓学生  相似文献   

18.
临洮县第一实验小学创建于1915年,其前身为临洮师范学校附属小学。学校有省特级教师、中学高级教师2人,小学高级教师26人,省、市级学科带头人、骨干教师16人,省级青年教学能手6人。学校确立"基础扎实、习惯良好、全面发展、学有所长"的培养目标,贯彻"以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校"的办学思想,落实"引导成才、鼓励成名、  相似文献   

19.
<正>无锡市新吴区南星小学创办于2007年,原名硕放南星苑小学,属硕放实验小学分校,2017年9月独立建制,更名为"新吴区南星小学"。学校占地面积33500平方米,建筑面积17830平方米,绿化面积11300平方米。漫步校园,绿树柳荫生碧,书韵墨香沁人。近年来,学校办学规模日益扩大,现有教学班50个,学生2216人,教职工154人,专任教师124人。其中,高级教师4人,特级教师1人,市级骨干教师6人。  相似文献   

20.
《今日教育》2008,(10):F0003-F0003
在滔滔长江之滨,巍巍州屏山上,座落着一所环境优美,发展蒸蒸日上的学校,它就是乘着改革开放30年的春风,办学取得丰硕成果的重庆市忠县忠州镇第二小学。 学校始建于1912年,占地13600平方米,教职工183人,其中中学高级教师1人,市级骨干教师5人,县级骨干教师14人,学生3825人。  相似文献   

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