继续教育是新型作战力量指挥军官能力素质的“倍增器”

客观分析了加强新型作战力量部队指挥军官继续教育的必要性及存在的主要问题，并提出了相应的对策思考。     

"军队继续教育"专题——适应军官成才需要构建军事继续教育体系

军官的继续教育,是摆在我们面前的一项战略任务.根据军官继续教育的特点和我军的实际,应构建多方向、多层次的军官继续教育体系,为军官成才创造有利条件. 一、促进军官成才是我军继续教育的出发点     

外军中高级军官继续教育课程设置与教学内容的特点分析

外军中高级军官继续教育的目的,主要是培养和提高军官的军事专业水平。因此他们的学制都较短,教学内容和课程设置都具有较强的针对性。中级军官继续教育的重点突出联合战役作战指挥能力培养和重视领导艺术的强化,高级军官继续教育的特点是突出战略决策能力的培养。     

如何对我军军官进行继续教育

军官教育主要包括基础教育和继续教育两个层次。基础教育是第一层次,指由士兵提拔为军官必须经过初级院校进行教育。继续教育是第二层次,指现役军官在职短期专业轮训或进高一级院校脱产培训。如何对我军军官进行继续教育呢?     

适应军官成才需要构建军事继续教育体系

军官的继续教育，是摆在我们面前的一项战略任务。根据军官继续教育的特点和我军的实际，应构建多方向、多层次的军官继续教育体系，为军官成才创造有利条件。一、促进军官成才是我军继续教育的出发点（一）由于现代科学技术的快速发展和知识、技能更新的加快，使军官的继续教育不仅涉及面宽，而且时间紧迫。据有关资料显示，现在全世界每年发表的科学论文大约有５００万篇，平均每天发表包含新知识的论文１３０００余篇；登记的发明创造专利每年超过３０万件，平均每天有８００－９００件专利产生，知识创新速度越来越快，老化周期越来越短…     

军队培训机构开展继续教育初探

继续教育是我军教育训练的重要形式，是新形势下快速提高官兵素质的有效手段。军队培训机构作为我军教育训练的重要机构，应认清继续教育发展的走向，充分发挥培训机构在人才、技术、与管理上的优势，挖掘自身的潜能，站在培养高素质新型军事人才的高度，大力加强继续教育工作，全面提高“继续教育”服务部队现代化建设的水平。     

中级指挥军官继续教育案例编写研究

军队中级指挥军官继续教育是指对拟进入旅(团)级领导班子的司、政、后、装的指挥军官进行任职前的培养和训练。开展中级指挥军官继续教育案例教学，是军队中级指挥人才培养方式的一次重大改革，是提高军队在职军官和军校学员，特别是中级指挥班学员任职能力、实践能力和分析解决问题能力     

军队院校继续教育改革与发展

面对迅速发展的世界经济、政治、军事新形势，特别是高新技术武器的发展及其在战争中的应用，需要我军具有更多的高素质的合格人才。但是，目前我们的教育思想仍然停留在传统的学历教育思想上，忽视继续教育，高素质人才的供给远远不能适应现代战争和部队建设对人才的需求。提高我军干部队伍的整体素质，全面提高部队战斗力，广泛深入地开展继续教育已刻不容缓。为此，我军院校应尽早实现从学历教育为主向继续教育为主、军队生长军官以军队院校培养为主向以国民教育为主的转变。 我军院校之所以要实现上述两个转变，是有充分依据的。首先，…     

军队综合大学开展继续教育的思考

一、发挥综合大学优势,开展继续教育是时代的需要知识经济的兴起和新军事变革的深入,军队综合大学的地位和作用有了进一步的提高和变化。当今世界主要国家的军队都很重视军官的继续教育。美军110所军校,只有4所(陆海空军和海岸警卫队各1所)进行大学本科学历教育,其余均只招生长军官的岗前培训和现职军官的继续教育任务,不搞学历教育,强调逐级培训、先训后用、不训不晋。一名青年学生或士兵成长为将军,要经过8次院校培训。俄军从一名青年学生或士兵成长为将军,要经过3次长达10年(初级5年、中级3年、高级2年)的院校正规培训。与之比较,我军干部继续教育的制度和培训规模存在较大差距。科技强军促进了人才竞争,加快了知识更新的周期,军队在职人员迫切需要补充新知识、新技能,以适应科技强军的要求。综合大学具有良好的人才和资源优势,同时也肩负时代赋予的使命和责任。开展继续教育,传播新理论、新技术、新信息、新方法,正是综合大学利用和发挥自身优势、完成新时代使命的一项基本任务。二、综合大学开展继续教育是服务部队、培养人才的重要途径军队作为一个集现代军事科学技术于一体的武装集团,其军事理论、作战思想、武器装备和编制结构都在发生深刻变化,军人的职业和岗...     

基层公务员继续教育思考

基层公务员是我国公务员的主体,加强基层公务员继续教育关系到国家、社会的长治久安,但我国公务员继续教育还存在着诸多问题。因此,认清加强基层公务员继续教育的重要性,探索适合基层公务员继续教育的有效途径是十分必要的。     

新形势下继续教育训练与考核评估工作探讨

针对当前部队继续教育训练与考评工作中存在的问题,在对此项工作现状及问题进行归纳分析基础上,结合当前部队继续教育训练工作实际,提出了新形势下继续教育训练工作的要点,重点对教育训练考核评估方法进行了探讨。可为总装部队继续教育训练与考核评估工作提供参考。     

地方高校入伍大学生军官健康成长的对策思考

接收地方高校大学生到军队工作 ,是优化军官队伍结构 ,提高军官队伍素质 ,提升军队战斗力的战略举措。要使地方高校入伍大学生军官在部队健康成长 ,需要军队各级党组织、领导和大学生军官本人的共同努力     

我军继续教育现状与MOOC应用的可行性分析

军队继续教育对提升部队官兵信息化素养,满足任职需求具有越来越重要的意义.对我军当前继续教育现状和部队需求进行剖析,分析当前我军继续教育形式及存在的主要问题,探索MOOC在军队实施的可行性.通过深入的对比分析,得出了MOOC在我军继续教育中具有巨大潜力的结论.     

政工干部继续教育要重视军事指挥能力的提高

江泽民强调，培养大批高素质新型军事人才，是中国特色的事事变革的重要内容，也是推进这一变革的重要保证。必须下大气力抓好人才战略工程，重点抓好指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术专家队伍和士官队伍。政治军官作为指挥军官队伍的一个重要化建设中具有重要的地位和作用。适应推进中国特色军事变革的需要，大力开展政治军官继续教育，不断提高其素质，至关重要。门相国、陈勤两位同志的文章，从不同角度分析了政治军官继续教育现状、问题和对策，具有一定的新意，本刊予以刊发。     

着眼生长干部学员第一任职需要——谈学员队按“需”加强生长干部学员能力培养

军校学员队不仅仅负责着生长军官学历教育期间的管理工作,更承担着为部队输送"一专多能"指挥军官的重任。结合军校多年来的办学经验和对部队毕业学员的调研反馈表明,军校学员的管理、带兵、组训和综合表达能力普遍欠缺。因此学员队应立足院校实际,按照基层部队对军官第一任职的实际能力需求,强化对学员四种能力的培养。     

信息时代空军军官品质的研究与思考

军官品质是决定部队建设质量和水平的重要因素。针对信息时代空军军官品质培养,提出了精英教育、超前教育和特色教育理念,归纳阐述了空军军官应具备的品质要求,结合实践做法在对策措施上进行了探索。     

我国基层公务员继续教育探析

近年来,我国基层公务员继续教育取得了长足进步,但是,在贯彻落实基层公务员继续教育方面仍存在许多问题,如领导不够重视、培训内容脱离实际、理想道德教育不够、继续教育流于形式、基层公务员自身动力不足等。基层公务员是我国公务员的主体,是国家方针政策的执行者,是密切联系群众的纽带。加强基层公务员继续教育关系到我国和谐社会的发展,因此认清加强基层公务员继续教育的重要性,探索适合我国基层公务员继续教育的有效途径,显得尤为必要。     

空军雷达学院

空军雷达学院组建于1952年,位于武汉市江岸区,是一所为我军雷达兵部队培养工程技术军官和军事指挥军官的高等院校,是国家批准的硕士学位授予单位。建院以来,学院为部队输送了30000多名毕业生,并先后为六个国家培养了300多名留学生。     

关于总装部队军官院校系统培训与在职训练内容有机衔接的几点思考

军官院校系统培训与部队在职训练是军官人才培养的两种主要模式,两种培养内容体系既互相紧密联系又相对独立,形成相辅相成与互补的关系。如何合理区分总装部队院校系统培训与部队在职训练内容是提高培养效益的重要前提与基础,论文围绕合理区分二者,并对二者的有机衔接进行了探讨。     

面向多层次人才培养的军事职业教育教学模式研究

军事职业教育是面向军队人员的在岗继续教育,教育对象类型多,层次范围分布广,不能以一种单一的教学模式来实现对士官、在职军官、文职人员以及军队院校本科学员等各个层次人才的培养,而需要针对不同层次对象的特点构建多层次的教学模式,同时借助军事职业教育线上平台进行资源整合、开放共享,实现"院校教学实战化、部队练兵科学化"的多层次...