新加坡学前教育认证框架述评

构建科学、完善的学前教育质量评价体系对提高学前教育质量具有重要的作用。新世纪,新加坡教育部推出了旨在提高学前教育质量的学前教育认证框架。文章分析了该认证框架的主要内容和特点,为我国学前教育质量评价体系的构建提供一些有益的参考。     

新加坡学前教育专业的课程设置及启示

了解新加坡学前教育专业的课程设置以及对学生知识和技能的要求,可以给我们很多启示,尤其是工艺学校的升学、就业,网络资源的应用和教育理念、办学及管理模式等,值得我们思考和借鉴,有助于为我国的职业教育发展开拓思路,设计更好的发展空间和前景。     

新加坡学前教育简况

一、新加坡学前教育管理体制新加坡的学前教育主要由新加坡社会发展青年及体育部     

新加坡修订幼儿园课程框架以提高学前教育质量

据新加坡教育部网站2013年2月20日报道,新加坡律政部兼教育部高级政务部长英兰妮(Indranee Rajah)在接受媒体采访时,提到了2012年新修订的幼儿园课程框架,即《培养早期学习者——新加坡幼儿园课程框架(2012年修订版)》。她表示,通过这个新修订的幼儿园课程框架,家长和教师将更容易了解孩子们在学前教育阶段结束后学到了什么、能够做什么。该课程框架还将指导学前教育机构设计和     

日本学前教育的特点及对我国学前教育的启示

学前教育是基础教育的奠基阶段,日本的学前教育引颁着当今世界学前教育发展的潮流.本文从学前教育的课程设置、师资培养以及投入经费全面介绍了日本在学前教育中的举措,对我国学前教育事业的发展具有重要的参考作用.     

探析新加坡学前教育课程及其借鉴价值

新加坡学前教育工作者认为学前教育课程应为儿童今后的学习打好基础。新加坡主要是通过《培养早期学习者:新加坡幼儿园课程框架》来规范其学前教育课程,从其课程目标、课程教育内容、课程组织与实施三方面可看出课程目标具体化、课程内容多样化、课程组织与实施细致化等优势,这对完善我国学前教育课程有一定借鉴价值。     

学前教育近代化的历程及启示

中国学前公共教育是随着《癸卯学制》、《壬子·癸丑学制》和《壬戌学制》等三部近代学制的颁布和实施而产生、发展起来的。学前教育近代化的历程带给我们深刻的历史启示:相关法规和制度的建立健全是学前教育事业发展的基本保障;学前教育的发展必须处理好学习借鉴与民族化、本土化的问题;要重视学前教育师资培训,不断提高教师素质,保证学前教育质量;要加强学前教育理论研究和实践探索,这是推动学前教育发展的动力。     

新加坡高等教育的历史发展及启示

新加坡高等教育随着新加坡的发展而发展,并为新加坡的发展做出了重大贡献。新加坡高等教育的成功经验给我们很多启示。     

金砖国家学前教育发展比较及启示

对比"金砖国家"的学前教育普及程度、幼儿园格局、经费投入与分担、师资队伍状况等典型数据,发现中国在各项指标上均显著落后于俄罗斯与巴西,在金砖国家中处于较低水平,显然已严重影响到中国的学前教育发展。鉴于此,中国应通过提高儿童特别是农村低收入家庭与留守儿童入园率、积极发展公办园增加公共学前教育资源总量、加大政府教育经费投入力度以及全面提高师资队伍专业化水平等措施,为儿童提供公平且普惠的学前教育创造条件。     

新加坡“未来学校”的发展及启示

新加坡是一个十分注重发展信息技术的国家,尤其注重在教育领域使用信息科技等现代化的技术手段。2007年,新加坡政府决定实施"未来学校"项目,以进一步推动信息技术在教学领域的运用。最新的应用软件、3D仿真学习情境、创新课程体系等在未来学校中的完美结合,旨在让学生学会学习的同时开发他们的创造性思维和互助协作的能力,最终成为世纪型人才。     

群体社会化理论及其对学前教育的启示

群体社会化理论认为,从个体的整体社会化发展过程来看,对个体的发展起决定性影响的是群体,而不是家庭(父母)。该理论为我们理解儿童社会化过程提供了一个新的思考角度,也为学前教育提供了一定的启示。     

英国学前教育的特点及启示

文章在简要介绍英国学前教育的机构、目标、内容、途径、师资和管理的改革现状的基础上，提出了提高我国学前教育质量的几点建议。     

日本法律专业学位教育多元化认证体系及启示*

在日本司法制度改革背景下建立的法科大学院是日本法律专业学位教育制度的起点,相应形成了包括自我评估、外部评估和第三方独立机构认证在内的多元化法律专业学位教育认证体系,涵盖了法律专业学位教育资格认证、质量认证及职业认证三个方面。该体系对于促进我国法律专业学位教育认证制度体系化、认证主体多元化以及认证活动的专业化具有借鉴意义。     

新加坡的早期职业心理学研究及其对我国的启示

追溯了职业心理学在新加坡的早期发展历程,回顾了在新加坡经济腾飞时期的有关职业行为、职业心理方面的研究,特别是对其中职业发展理论验证的研究、职业成熟度的研究和职业工作价值观的研究做了重点的梳理性介绍。对新加坡职业心理学的发展作了概括总结,并指出对我国职业心理学发展的意义。     

新加坡小学数学教材的特色及启示

新加坡的小学数学教材具有鲜明的特色,如:模型化方法的使用,螺旋式上升的内容编排方式,注重数学活动,注重信息技术和数学课程的整合.这些特色对中国小学数学课程教学研究有重要的启示:重视培养学生的数学问题解决能力;保持传统优势,发展"双基"教学;重视数学活动的开展.     

新加坡文化创意产业的发展战略及其启示

新加坡将发展创意文化产业定位于立国之高度,在创意文化产业的发展过程中,取得了不俗的成绩。分析和探讨新加坡文化创意产业的战略基础及实施要点能够对我国文化产业发展有所启发。     

美国和新加坡的思想政治教育比较及其启示

美国和新加坡思想政治教育的实践性和实效性富有特点,美国注重组织学生参加课外活动和社会服务,新加坡非常重视社会实践,在实践中完成养成教育.两国都强化国民意识,注重学校、家庭、社会以及政府的齐抓共管,通力合作;注重思想政治教育的层次性,从易到难,循序渐进;注意教育内容的有机衔接,形成了系统工程;考虑教育对象的接受层次,学生易于掌握和内化,教育效果明显.美国和新加坡思想政治教育的实践性和实效性,对我国思想政治教育有一定的借鉴意义.     

欧盟国家教育质量的框架、进展及其启示

欧盟把教育作为其社会发展的基石之一,提高教育质量被认为是教育最核心的部分。为此,欧盟制定了衡量教育质量的框架,它包括16项核心指标以及5项可以量化的基准,并进一步利用科学有效的数据系统,对过去十年教育所取得的进展进行了有效的分析。尤其是,这一框架清晰地描述了欧盟整体以及各个国家在5项基准上的完成情况。在此基础上,欧盟提出了下一个十年欧盟教育继续发展的整体目标。欧盟在提升教育质量上的理念和措施为我国教育发展与改革提供了可资借鉴的经验。