游杭州西湖

暑假,我和爸爸妈妈去了心仪已久的杭州西湖游玩. 到杭州西湖的时候已经是晚上了,一下车,我就迫不及待地朝西湖奔去,爸爸妈妈只好跟着我.一进门,我们看到的是"金牛立水".只见一头金牛正在水中泡澡,扭头茫然地看着我们,一副不知所措的样子,真是憨态十足. 穿进弯着腰的孔桥,来到租船处,我们买票上船,开进了西湖.     

今夜,我倚在窗前

不知打什么时候起,我开始喜欢独自一人漫步田野,看蓝天、白云、水中的小精灵们.在净得透明的水中,我看见了自己,同时,也看到了一个渴望多姿多彩的生命!     

蜡烛在水中燃烧

一天,我在一本书上看到了这样一个有趣的实验——“水中燃烧的蜡烛”。这个实验引起了我极大的兴趣。蜡烛怎么能在水中燃烧呢?真是个新鲜事。为了弄明白,我想亲自做一做。这个实验准备的材料主要是:一根蜡烛,一个     

给妈妈沏茶

母亲节那天,我想给妈妈沏一杯茶给她一个惊喜。我拿起杯子,捏起一撮茶叶,轻轻地放进杯中,再拿起水壶,打开壶盖,把开水倒入杯中。我看到茶叶在水中上下翻动,像受惊的小鱼四处乱窜。有的漂在水面,像一片片荷叶在水中漂浮;     

看见一种美丽

我是这碧水寒潭中一株莲, 佛说,我有千年的生命。我终日漂在潭水中往下看,我看到人世间每天有不同的景象,有人日出而作,有人日落而息。在一个寒冬的清晨,我睁开朦胧的睡眼,看见了她。她,身着     

水中的石头

石头和山石分离,沿着山势滚下来, 掉进山间小溪。水很柔,温和地接纳了它。它随水漂流。它在水中看到很多同伴。它们全是圆圆的身材。只有它有棱有角。它是一个不同的石头。它在水中看到一个全新的世界,一个     

捉鱼

姥姥家门前有一条清澈的小河,河里有许多可爱的小鱼,每到盛夏季节,都会有很多小伙伴在那条河里捉鱼。有一次,妈妈带我在小河边洗衣服,我看到不远处有几个小伙伴正在水中一会儿嬉戏着打水仗,一会儿屏气凝神地弯下腰从水中捞着什么东西,我知道他们一定是在捉鱼。看着小伙伴们的"胜利果实",我羡慕极了,说:"你们也带我一起捉鱼吧?"为首的一个小男孩点头答应了。我挽起裤腿,走进小河里。学着小男孩的样子,像模像样地捉起鱼来。可捉了好     

山羊老师出考题

一天,山羊老师给同学们上数学课。他拿出一个棱长是40厘米的正方体玻璃缸,摆在讲台上,将一个长25厘米、宽20厘米的长方体铁块放入玻璃缸中,’再注入水,让长方体铁块完全浸入水中。接着,他又从水中取出这个铁块,同学们看到,当长方体铁块从水中取出时,玻璃缸中的水下降了3厘米。 山羊老师说：“刚才的操作过程你们都看到了,现在请...     

低下头,我能看见天

只想着水,怎么能看见水中映着的天空?只想着功名,怎能为科学、创新做出贡献?有时,一件事就是那么玄妙。同样的半碗水,有的人看到的是"碗里的水少了一半",有的人看到的是"空碗里盛了半碗水"。而我,在水中看到了天空。什么是创新?创新就是去做没有人做过的事。创新也未必能有成果:第一次的尝试,可能会完全失败,不受重视;第二、第三次…··依然可能会被冷落。但如果像爱迪生发明电灯泡那样,尝试成百上千次呢?成功不会永远把一个人拒于门外。抬起头,仰望天空,感觉成功就仿佛天上的群星一般遥不可及;低下头,换个角度欣赏湖泊,划船到湖心捞起一把水,"成功"就在你的手里。     

晓日

金灿灿的霞光映入水中，一时间水中天边一片通红。只要在日观峰上等到三更后，就能看到一轮红日升上碧蓝的天空。     

科学与救助

那天,我看到一只猴子从水中捉起一条鱼,然后将鱼放在了树上,我连忙赶过去问猴子,“你到底在做什么啊？”     

学生习作中的心理问题及解决对策

德国哲学家黑格尔曾经作过一个非常形象的比喻,小男孩把石子投入水中,以神奇的眼光看着水中的圆圈,觉得这是一个作品。这个作品就注入小男孩的感情和个性特点。我们看到了小男孩内心深处的情感世界。同样,我们更     

如何发挥小组长的作用

《长方体正方体的认识》一节课上,在六人小组交流中,我看到了下面几组镜头: 片段一: 小组长问:书上说,从一个角度观察,最多能看到3各面,谁能来给大家说一说. 生1:拉近些看到一个面,就只能看到一个面. 另一名学生马上反对,他拿了一个很薄的小药盒,看小药盒的前面,就能看到上面前面和下面,是三个面.所以他说,这个面应该比自己的眼睛大些,才只能看到一个面. 小组长换了一种问的方式:怎样就容易看到两个面了? 生2:拉近些看棱,就只能看到两个面了. 生3:我还知道,如果看长方体的顶点,就容易看到三个面了. 小组长:还有没有能看到更多的面?看来,从一个角度观察,最多能看到3个面.     

巧妙整合，彰显有效性—信息技术与小学数学整合的案例举隅与反思

信息技术与小学数学学科如何有效整合呢？下面用两个案例来谈一谈自己的看法。案例一（观察物体）：师：从正方体的正面,你观察到什么？生。：我看到的是一个面,是正方形。生1：我看到了两个面。生2：我看到了三个面。师：我们站在正方体的正面,能看到几个面呢？师：拿出数码相机．请刚才的三位同学分别对着正方体拍一张照片。     

看到

非常喜欢电视上播映的一则广告：“看到”。当一个蹒跚学步的孩童出现于画面时,旁白是：“别人看到跌跌撞撞,她看到自由体操。”当画面出现一个孩子在水中游泳时,旁白是：“别人看到狗爬式,她看到决心。”广告要传达的信息是：     

筷子“变身”戏法

平时我特别喜欢喝蜂蜜水,每次喝蜂蜜水的时候我都会用筷子在玻璃杯里搅拌搅拌,慢慢地,我发现了其中很神奇的现象,经过总结后,拿出来和大家分享。从侧面水平观察水中的筷子,会发现它变粗了,并且错位了。到底还有哪些变化呢?我选了两种形状的容器,注入水,把筷子一半直立在水中,观察到的现象记录如右表:二、分析原因:发生上述变化的原因是光经过不同的物质时,传播方向会发生改变。三、现象联想:圆形的金鱼缸养金鱼,从侧面看到的金鱼是放大了的。长方形的金鱼缸养金鱼,从侧面看,金鱼大小不变。筷子“变身”戏法@潘灵珺$浙江省浦江县实验小学…     

初三的感悟

不知不觉之中．我在初中三年级已经度过一个多月了,在这一个多月里,我觉得自己长大了许多。想想我刚进入三年级时．因不适应这样的生活而想退缩。可是我不忍心,我不忍心看到爸妈由原先对我的期望而转变为失望。因此我硬着头皮走了过来。     

楼下的码头

看楼下的码头已经两天了。
　　不是想看出些什么异样,仅仅是我很少能这样看一个码头。一条船横在水中,似乎从来没开过。沅江浩浩荡荡,也只是平静。两天里我没看见它兴起过波浪,好像江水仅仅打开自己,让走在它身边的人能看到更远的地方。     

百炼成钢

窗外响起了急促的雨声,把我从作业的深思中唤醒,看到墙上的钟指向十点,突然意识到应该回家了.于是我背起厚重的书包,一脚踩进了满地的雨水中,手里还是习惯性地拿着一叠写满了英语字母的稿纸.暴雨重重地打在了我的雨伞上,很不讲情面地把我埋在了我那把小小的伞面下,看来今天回家的一个半小时里别想再看书了.     

捉鱼

姥姥家门前有一条清澈的小河,河里有许多可爱的小鱼,每到盛夏季节,都会有很多小伙伴在那条河里捉鱼。有一次,妈妈带我在小河边洗衣服,我看到不远处有几个小伙伴正在水中一会儿嬉戏着打水仗,一会儿屏气凝神地弯下腰从水中捞着什么东西,