论医学生素质教育的系统工程

高校实施素质教育要坚持理论与实践相结合的原则,把教育方针、培养目标、素质教育理论与"球情"、"国情"、"校情"结合起来,把社会发展需要与学生素质要求的实际结合起来,形成规范系统的高校医学素质教育特色。     

素质教育中的体育教学改革

随着社会的发展,科学的进步,我国教育也有了很大的发展,特别是新型的“素质教育”模式已经初步形成且蓬勃发展起来。作者结合多年的体育教育教学实践,针对素质教育的要求和我国体育教学的实际,认为深化体育教改,需要做到以下几点:     

多媒体技术在政治课教学中的运用

在科技高速发展、竞争日趋激烈的今天,把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求。运用计算机多媒体技术,走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求。如果把多媒体技术与思想政治课教学有机结合起来,充分发挥多媒体的教育教学优势,就更能提高思想政治课的实效性。     

谈教育改革之现状 谋基础教育之出路

实施素质教育是党和政府的决策，是国家层面上的制度要求。近20年来在学校层面全面推进、实施素质教育对我国基础教育产生了深远的影响，也取得了很大成绩。继往开来，2006年教育改革和发展站在了一个新的历史起点上，把实施素质教育继续推向深人、推向新阶段，这是今后一个时期教育系统面临的战略任务。对此，笔者就现行高考制度、均衡教育发展和基础教育改革本土化等问题谈谈自己的看法。     

谈新时期时代背景下的素质教育

实行素质教育应结合时代背景，把提高学生的思想政治素质做为实施素质教育的灵魂，把发展学生的个性特长做为实施素质教育的重点，把培养学生的科技素质做为实施素质教育的基石，把开展心理健康教育做为实施素质教育的重要内容，把完善的考试制度做为实施素质教育的有效手段。素质教育是一个发展的概念，应根据时代的进步不断发展完善，使之适应时代的要求。     

谈数学教学中如何实施创新教育

创新教育是指更新观念,把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法,把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。     

素质教育要从基本环节做起

我们不应该急于把在素质教育深化阶段才有可能实行的目标放到现阶段来实施,也不应该把对于一部分高材生的要求与全体学生的要求混为一谈。实施素质教育．就是要我们想办法克服困难,排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一个参照系,就是说要与当前中学素质教育的目标相适应。有理由相信,如果我们把这三个最基本的环节切实抓起来了,对青少年素质的改观将是不可低估的。     

素质教育需要高素质的教育者

<正> 一、素质教育是经济发展的需要,成人大中专学校也要实施素质教育 早在1957年,毛泽东就提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的论断,要求受教育者要全面发展,并且把全面发展与社会主义建设联系起来。这一思想本应指导着我国教育事业蓬勃发展,但由于当时对教育的战略地位认识不足、不准确,导致了重理论、轻实践,重智力因素、轻非智力因素。不仅基础教育如此,在成人大中专学校教育中在一定程度上也存在着办学与社会需要脱节、理论教学与实际应用脱节;存在着过强的动利主义,过窄的专业设置,过弱的文化底蕴的问题。所以,不仅在基础教育中实施素质教育是必要的,在成人大中专学校教育中实施素质教育也有着很强的针对性的现实意义和长远意义。实施素质教育也是经济发展的需要。     

浅论德育课教学改革

实施素质教育不仅是时代发展的要求，也是当今教育改革的主旋律。作为职业学校的教师，不仅要向学生传授知识，更重要的是培养能力、发展个性，把教书和育人结合起来。为此，笔者就职业学校的德育课教学改革谈一谈粗浅的看法。     

浅谈素质教育下的班级管理

素质教育是强调以人为本的教育,班级作为实施教育教学过程的基本单位,在管理过程中必须和素质教育的要求统一起来,才能把素质教育落到实处。这就要求我们在班级管理过程中要面向全体学生,尊重学生身心发展的特点。     

浅谈语文教学中的素质教育

素质教育是教育改革的核心．是我国社会经济发展对学校教育培养人才的要求。索质教育是培养学生全面发展．提高学生综合素质的教育。语文学科人文性和工具性的特征。在素质教育的实施有得天独厚的优势．广大教师在课堂教学中要把素质教育落实在实处．体现素质教育的魅力。     

谈数学教学中如何实施创新教育

创新教育是指更新观念,把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法,把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。     

加强文化素质教育 培养新世纪合格教师

面对基础教育领域由“应试教育”向“素质教育”转轨的深刻变革，作为培养未来教师的师专教育必须坚持为基础教育改革和发展服务的目标，尽快培养出一支高素质的优秀教师队伍，因为实施素质教育的主体在于教师。教师的高素质主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质四个方面，其中文化素质是一种基础性的素质，它对于其他素质的形成和发展具有很强的渗透力和很大有影响力，所在在注重师专生素质教育时，更要强调文化素质教育，努力把人文文化和科学文化结合起来开展，并且我认为，突出文化素质教育不只是理科学生的事，文科学生同样十分重要。本文仅就高等师范专科学校实施和加强文化素质教育的目的和意义作一阐述。     

怎样将素质教育引入思想政治课堂

<正> 全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求。课堂教学是实施素质教育的主要途径,必须将素质教育实引人课堂教学,将其落到实处。 1.在教学目标上把握好素质教育的要求,这是中学思想政治课教学的根本出发点。《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高全民族素质、多出人才、出好人才。李岚清同志在全国教育工作会议的总结讲话中指出:“基础教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上来。全面贯彻教育方针,全同提高教育质量”。全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求,也是确定思想政治课教学的基本依据。教学目标的确定必须从知识、能力、觉悟三个方面把握素质教育观要求,这是将素质教育引入课堂的根本前提。全面实施素质教育,按照《大纲》要求,除了每学年,每学期的教学知识考核外,应加强对学生的能力和觉悟的考核,建立相应的德育考核档案,把知识、能力、觉悟的考核和考试有机结合起来。把《大纲》规定的达标要求和《中学生日常行为规范》等规定的要求有机结合起来;把教学理论和教学实践有机结合起来,学年、学期注重目标的检查验收,量化评分,全面兼顾,防止偏废。     

积极创造条件 实施素质教育

实施素质教育，是社会发展对建设人才的迫切需求。而实施素质教育的条件又不是很具备，比如教师本身的素质较低，教学设备和教学仪器达不到规定要求等。对教材的要求，与传统教育也有很大差别。作为教育工作者一定要做到明确现状，树立目标，积极创造条件，改变传统的教育观念(包括人才观、学生观和教学观等)、教学方法和教学内容，实施素质教育，保证和促进学生生动活泼地全面发展。     

素质教育应从小学抓起

素质教育是当前我国教育界的一个热门话题。但是实施素质教育不会一蹴而就,中国的教育问题也不可能一提“素质教育”就一切问题迎刃而解。素质教育作为基础教育改革的一个思路,具体实施起来仍需进行认真而深入的探索。小学教育是启蒙教育,是基础教育的基础,对小学生素质教育的高低,与教育事业的发展有着紧密的联系。我在对小学生实施素质教育的实践中,根据素质教育的宗旨是面向全体学生,让学生德智体美劳全面发展、主动发展,把对小学生的素质教育简单慨括为“三个基本点”,即：全体性、全面性和发展性,供同志们在教学中参考。     

多媒体在政治教学中的应用

在科技迅速发展、竞争日益激烈的今天,把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>就明确指出:"大力提高教育技术的现代化水平和教育信息化程度".因此,在课堂教学中,把多媒体技术与思想政治教学有机结合起来,充分发挥多媒体的教育教学优势,既是提高思想政治课实效性的需要,也是培养创新型人才的迫切要求.     

熔思想道德教育心理健康教育人文素质教育于一炉——高校德育的有效途径

当代大学生的思想道德问题、心理健康状况与人文素质的高低是相互联系的,这就要求高校的思想道德教育必须与心理健康教育和人文素质教育结合起来。心理健康教育对思想道德教育有补充、促进作用,人文素质教育潜移默化的丰富了思想道德教育的内容,提升学生的道德情操;反过来,思想道德教育调节导向着心理健康教育和人文素质教育向正确的方向发展。因此要在德育的各要素中通过各种途径将三者结合起来。     

对高中生物学教学中几个知识点的分析

社会的发展要求加强素质教育,提高生物教学的效果是高中教育的一个重要内容,高中生物教师可以结合自己的教学经验进行积极有效的教学实践。在新的教学目标下,把高中生物教学与培养学生创新精神有效的结合起来,对学生素质的提高将会有很大帮助。     

发展少数民族地区教育关键在于实现四大突破

一、要在转变教育观念上实现突破转变教育观念,得从两个方面入手。克服三种倾向。一是克服片面理解素质教育的倾向。素质教育是我国在教育理念上的一个新突破,是一种全新的教育观念。从表象上看,主要是使学校活跃起来,使学生活泼起来;从内涵上看,主要是一种境界教育和能力教育;从目标上看,主要是贯彻“两全”,同“三个面向”、培养“四有”新人相一致。实施素质教育就要把素质教育的目标、内涵和表象有机结合起来。二是克服片面理解教育价值的倾向。教育