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新课标背景下的大学物理教学也要进一步创新教学方法,利用多种教学手段,改进现有的教学方法,提高学生自学能力和深入思考能力。 相似文献
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大学物理作为高等院校开设的一门基础课程对学生良好素养的形成和综合能力的培养发挥着重要作用,传统的讲授型教学模式已不能完全适应教学的需要。本文根据大学物理的自身特点,从四个方面对大学物理教学新模式进行了探究,以期待在教学过程中取得良好的教学效果。 相似文献
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依据大学物理实验的特点,针对传统大学物理实验教学模式的弊端,提出大学物理实验教学模式改革的几点想法,以提高学生动手能力和创新能力。 相似文献
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从创新教育和素质教育的目标出发,制定了创新型的大学物理教学模式,并将其运用于该课程的教学中。实践结果表明,该模式能有效提高大学物理课程的教学质量。 相似文献
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介绍了微课的起源、概念及特征,阐述了大学物理教学模式中引入微课资源的意义,以培养创新型人才为指导,以实现大学物理课程教学目标为目的,从微课的教学设计入手,构建了基于"微课"的创新型大学物理课程教学模式,为大学物理课程的教学改革进行了有益的探索。 相似文献
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针对传统大学物理实验教学的不足,本文分析了"互联网+"线上教学模式和传统线下实验教学模式的优点和缺点,得到两种教学模式融合的新教学模式,同时对比同专业2018级(传统大学物理实验教学模式)和2019级学生同一节课抬头率及期末成绩对比发现新教学模式能够提高学习兴趣及提高大学物理实验的教学成效. 相似文献
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该文基于中外合作办学理工类专业的双语课程建设现状,分析了大学物理双语教学的重要指导意义与现实存在的困难。通过教学材料、教学计划、教学方法及教学效果评价等多个环节来开展实践探索。该文提出了迭代式的动态教学模式来尝试提高大学物理双语教学的有效性与课程建设质量。 相似文献
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针对非物理专业学生对大学物理学习兴趣不高的现状,本文从教材内容、教学方法和手段、大学物理实验、学习者数学基础和对大学物理的认识等五个方面进行了归纳分析,并针对这五个方面提出了相关的对策。 相似文献
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本文从大学物理实验教学的任务和目标出发,阐述了物理学是其他自然学科和工程技术的基础;物理实验在人才培养中的地位。分析了目前工科院校物理实验教学的现状,指出了存在的问题与弊端,阐明了适应现代化建设高素质人才培养的大学物理实验教学的几点想法和做法。 相似文献