小学体育课堂师生互动教学模式实践探讨

体育教学作为一种社会行为,其教学过程不仅是引导学生掌握运动技能和实现智力发展,同时还涉及师生之间、生生之间的沟通与交往。因此,随着新课程标准改革的不断深化,小学体育课堂教学必须不断探求新的教学策略,有效应用互动教学模式,以构建和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围,进而实现体育课堂教学的高效。     

浅谈中学体育课堂的师生互动教学

体育教学是一种师生互动的双边教学活动.体育课教学以学生为主体,进一步激发学生的学练兴趣,从而达到提高教学质量的目的.     

如何加强中学体育师生互动

体育课中建立和谐的师生互动关系不仅能激发学生的学习兴趣,而且能调动学生的积极性,使原本枯燥乏味的课堂充满情趣,学生身心愉悦地学习知识,教学收到事半功倍的效果。     

听力口语双向课堂互动教学模式探析

近几年以来,很多中学在外语教学的课堂中都由原来简单的听说读写模式改变成了听力口语双向课堂互动教学的创新模式。创新的教学模式中,要站在学生的角度,以学生为中心,进行听力口语双向课堂互动,将听力与口语在教学课堂中有效地结合起来,将学生学习英语的兴趣激发出来,进一步从总体上提高学生英语语言的综合能力。     

高中地理课堂师生互动有效性探讨

通过师生互动,学生可以在课堂上获得知识、锻炼能力,教师可以提高自身的教学水平、增长技能,最终可以提高学生的学习成绩和教师的教学质量,实现活力课堂。提高高中地理课堂师生互动有效性的策略有:把握地理学科特色;加强高中地理教师培训,提升教师的地理素养;促进高中生地理素质和能力发展,凸显学生的主体地位。     

谈谈体育教学中的师生情感互动

在体育教学中,教与学是一项双边活动,体育教学中师生情感之间良性的互动是提高教学质量,完成教学任务,增强学生学习兴趣的重要保证。因此,教师要善于利用情感因素,与学生形成良好的情感互动关系,不断拓宽情感互动的方法。新课程强调体育教学过程必须是师生民主交往、和谐发展的互动过程,主导是体育教师、主体是学生,二者辩证统一。本文就师生情感互动在体育教学中的作用及如何在体育教学中运用情感互动两个方面谈谈个人的看法。     

谈应用写作教学中的"双向互动"

在高职应用写作教学中采用“双向互动”的教学模式,是推广“主体性教育思想”的最佳教学模式之一。文中就如何正确理解“双向互动”的同时,提出具体实施“互动”教学模式的主要措施。     

体育教学中如何发挥师生互动的主线作用

随着体育教学改革的不断深化,广大体育教师越来越清醒地认识到,在体育教学过程中充分发挥师生之间相互影响、相互促进作用的重要性。这种师生之间的相互影响、相互促进就是师生互动。在体育教学中以师生互动为主线,就是将充分发挥师生之间的相互影响、相互促进作用始终贯穿于整个教学过程,成为教学过程的主线。只有这样,才能使课堂教学更加和谐,     

课堂师生互动行为研究

师生互动是师生在课堂教学中相互影响、相互作用的过程.通过课堂观察,主要从提问、讨论和情感交流中的师生互动探讨了三堂小学语文课的师生互动形式及特点.研究发现,三位教师都采取了多种互动方式来激发学生的学习,情感互动得到了重视,但存在课堂教学生成不够、互动中的学生话语权相对缺乏以及高认知水平问题不足等问题.     

开放教育多维互动英语情境教学课堂模式探讨

本文依据建构主义学习理论以及‘以学生为中心＇的课堂教学思想,结合笔者对开放教育课堂教学情况的问卷调查结果以及对传统英语课堂教学模式的弊端的认识,提出了多维互动英语情境课堂教学模式.并以《英语教学法》课程教学为例探讨了该模式的具体设计.笔者希望该模式作为现有课堂教学模式的拓展和改进,能为开放教育英语面授课堂教学模式研究提供了一定的理念启示和实践参照.     

初中音乐课堂师生互动教学模式探讨

互动性教学模式是提高学生主观能动性、强化学生学习兴趣培养的有效方式。师生互动教学模式是其中的一个重要类型,可以重新构建教师和学生在整个教学体系当中的地位与角色,也能够对整个教学活动进行全面优化,保证教学质量。在初中阶段的音乐教学实践中,加强对师生互动教学模式的研究和分析力度,将会极大程度上推动初中音乐教学质量的提高,也可以改变学生音乐学习当中的被动状态,让音乐以及教师真正走入学生内心,在一系列的心理互动中强化音乐教育效果和师生互动情感。初中音乐教师要把师生互动教学作为改革传统模式的方向,找到师生互动交流的最佳方案,在更加轻松自如的互动化教学环境当中,促进师生互教互学,教学相长。     

大学生生理学课堂师生互动教学探索

针对大学生课堂上,学生注意力不集中的问题,积极探索课堂互动教学.主要方法有:1.选择条理清楚,内容完整的部分,让学生到前面讲.2.联系实际,举一些生活中常见的例子.3.课堂上,经常问一些简单的问题,让学生回答,提高学生的注意力.     

初中数学课堂师生互动教学探究

在初中数学教学中利用传统的教学方法,师生交流非常少,学生只是机械地按照教师的要求去做,学习缺乏主动性,也无法高质量地完成数学学习任务。因此,教师应积极改进传统教学中的弊端,在教学中引入有效的师生互动,培养师生之间良好的感情,同时也能提高学生数学学习的效率。因此,本文主要针对初中数学教学中课堂师生互动教学进行探究和分析。     

小学课堂师生互动教学与思考

师生互动教学中把教学看成一种交往 ,承认教师和学生都是教学过程的主体 ,教学中师生共同成为学习的伙伴 ,师生之间的交流有机地结合 ,组成网络 ,使课堂教学成为一系列主体活动的展开与整合过程。传统的严格意义上的教师教和学生学 ,在师生互动的教学中转变为师生互教互学 ,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应认识到教师本身也是师生互动的主体之一 ,教师将通过与学生互动互惠的交往 ,在学生的不断触发中促进自身素质提高 ,使课堂教学不仅成为学生的成长与发展过程 ,同样也成为教师的成长与发展过程 ,在实现学生全面发展的同时也促进…     

浅谈高校体育教学中的师生互动

本文从教育学、心理学的角度浅析了体育教学中的师生互动的概念、意义、分类、特点,并着重对影响体育教学中师生互动的因素进行了分析,指出现了现阶段高校体育教学中的师生互动仍存在的问题,提出可行的建议.旨在通过找出问题、分析原因,指导体育教学实践中的师生互动活动的开展.     

高中体育课堂教学师生互动模式探讨

教育教学活动的开展需要师生之间的互动及配合,师生之间的互动不仅可以缓和师生关系,还能够极大提升教学效率。高中体育教学中教师从学生实际出发,充分认识学生主体地位,为学生创设自主、民主的课堂氛围,最大程度上提升教学效果。高中体育课堂教学中通过师生互动方式能够在一定程度上缓解师生关系,更好的提升教学效果,可以更好的促进学生全面发展。     

多媒体网络教学中的师生互动

随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络教学逐渐显示出它的优越性,而互动是多媒体网络教学下的一个最具特色的功能。充分利用多媒体网络教学的互动优势,将从根本上改变传统课堂教学的模式,为大学教学提供新的发展途径。     

课堂师生互动谈

所谓课堂师生互动，就是在课堂教学活动中师生之间形成的一种相互推动的关系。下面从三个方面谈谈师生互动的粗浅的体会。