如何培养小学生数学阅读能力

数学是一门抽象性极强的学科,凭空想很难把答案想出来。那么如何去提高学生的兴趣呢?我想,在教学中,应恰当地把握学生好奇心,创造生动、活泼、和谐的教育氛围,挖掘教材中的趣味因素,调动他们学习的主动性,激发他们的学习兴趣。教师要指导学生认真阅读课本主题图,领会图意,把主题图与文字结合起来,使学生的阅读能力得到补充、矫正,从而达到有效学习的目的。     

如何培养小学生数学阅读能力

<正>要促使学生全面、持续、和谐地发展,必须注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。后两项的培养已得到广大教师的重视,而数学阅读能力的培养则显得单薄无力。数学阅读是学生汲取知     

培养小学生数学阅读能力

小学生的数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的观点和方法理解、获取知识和感受数学文化的学习活动。教师若能在学生数学阅读时注重指导,及时形成阅读习惯,明确阅读方法,那么就能收到意想不到的效果。     

培养小学生数学阅读能力

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.在全面实施素质教育,提高教育教学质量,不断探索创新的过程中,我体会到了:阅读能力的培养与提高不仅仅是语文教学的重要环节,而且是一种以语文和外语阅读能力为基础包括数学阅读能力和科技阅读能力在内的综     

如何培养小学生阅读能力

多引导学生阅读,鼓励学生阅读好的书籍,指导学生阅读的方法,并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围,让学生坚持与书为友,是培养小学生阅读能力的重要方法。     

如何培养小学生阅读能力

小学生语文学习是掌握语言、提高沟通能力和学习其它学科的基础.而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键.新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求.因此在教学过程中,应当转变观念,采用多样化式提高小学生语文阅读能力.     

如何培养小学生阅读能力

阅读教学作为小学语文课堂教学的一个重要组成部分,一个重要任务,其根本目的是在于如何培养和提高小学生阅读的能力。阅读教学不只是重视阅读的结果,更要注重阅读的过程,学生只有在这个过程中,阅读能力才能得到充分地锻炼与提高,学会独立地解决阅读过程遇到的种种困惑,从而形成阅读能力。     

探讨如何培养小学生的自主阅读能力

阅读是培养学生口语交际、写作能力、表达能力的重要手段。应重视培养小学生自主阅读能力,提高学生语文能力,为学生终身学习提供保障。可见积极培养小学生的自主阅读能力十分重要,本文就此展开探讨,提出几点薄见。     

小学生数学阅读能力的培养

讲到阅读,人们自然而然地会想到语文的阅读。的确,阅读和写作是语文学习的双翼。可是,生活中除了语文的阅读,数学的阅读也无处不在,产品说明书、"非典"疫情走势图、股票信息图、手机费的明细账等无一不是数学的阅读。因此,在只重视语文阅读能力培养的学校教育中,加强数学学科阅读教育研究,探索数学学科阅读教学的方法和途径,培养学生数学阅读能力,就显得尤为重要。那么,怎样培养小学生的数学阅读能力呢?     

小学生数学阅读能力的培养

数学是人类文化的重要组成部分,突出数学的人文性是数学课程改革的一大亮点。数学阅读能力对小学生解决数学题并完成独立思考是非常重要的,课堂上阅读能力的培养有助于小学生学会对事物进行全面的了解和分析,从而提高数学成绩,为以后的学习奠定一定的基础。     

如何培养小学生阅读能力

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时是学生应该具备的一个重要素质。只有当阅读成为学生生活中的一种习惯,学生才会从容地坐在书本面前,细细地品读,深入地思考。因此,提高小学生的阅读能力极其重要,教师在教学中应注意培养学生的阅读能力。下面谈谈如何培养学生的阅读能力。     

小学生数学阅读能力的培养

(一)数学是一种语言,“以前,人们认为数学只是自然科学的语言和工具,现在,数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”。不过,这种语言与日常语言不同,“日常语言是习俗的产物,也是社会和政治运动的产物,而数学语言则是慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。     

探讨如何培养小学生的自主阅读能力

阅读是培养学生口语交际、写作能力、表达能力的重要手段。应重视培养小学生自主阅读能力,提高学生语文能力,为学生终身学习提供保障。可见积极培养小学生的自主阅读能力十分重要,本文就此展开探讨,提出几点薄见。     

如何培养小学生阅读能力

《新语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种学习方式,阅读是小学语文学习的一个重要组成部分,主要任务是培养学生的阅读能力。下面就怎样培养学生的阅读能力谈几点看法：     

小学生数学阅读能力的培养

<正>课改后的数学教材改变了过去以文字为主、图片为辅的情况,大量的图片出现在教材中。但是图片不只是简单的插图性质,而是包含了大量的数学信息在其中,数学阅读能力差的孩子,看起数学书来相当吃力,甚至根本看不懂。这是为什么?原因就是学生根据已有生活经验,在经过语文学科训练后,对直观有条理的文字,也就是文本阅读有一定理解分析能力,而缺乏数学学科对文字、符号、图、表等信息进行处理后应有的阅读能力。一、创设阅读情境,激发学生读的兴趣     

如何培养小学生的阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。在我们日常的阅读教学中普遍存在着“教师讲学生听,教师问学生答”的现象。这样,不仅不能从实质上提高学生的阅读能力,而且学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,究竟该如何培养小学生的阅读能力呢？下面笔者谈谈自己的几点浅见。     

如何培养小学生的阅读能力

“书读百遍,其义自见”,语文教学的根本目的就是培养学生的阅读和写作能力,阅读能力是写作能力提高的前提。因此,如何培养学生的阅读能力至关重要。     

如何培养小学生的阅读能力

正对语文教学来说,语言文字的阅读与理解是一种很重要的能力,关乎学生将来的持续发展。因此,对于新课程倡导的培养具有实践能力和创新精神建设者的目标来说,阅读能力是不容小视的。《义务教育语文课程标准》(2011版)对5—6年级学段对学生阅读方面提出了明确的要求:在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。课外阅读总量不少于     

小学生数学阅读能力培养策略

小学数学的教育实质是培养学生的数学语言理解能力,提高学生的逻辑思维能力。只有创造性地以学生为主体,在课堂中加强对学生的数学学习引导,在课外提高学生的数学阅读能力,才是真正提升学生数学能力的关键。有策略性地扩展并引导学生进行数学阅读,可以在学生的空闲时间让学生在积极轻松的环境中提升自己的数学能力,是教师在新课程标准中对学生进行数学创新思维培养的重要途径。     

小学生数学阅读能力培养之我见

通过多年来的小学数学教学实践，发现小学生的数学阅读能力与数学成绩有着直接的关联，并影响着学生解决问题的准确性和速度。一些成绩不稳定的学生在作业和考试中总会有一些错误，比如抄写错误、加法当做减法、小数点错位等，