谈中学生英语自主学习能力的培养

改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。本文从条件、策略、方法三个方面探讨如何培养学生英语自主学习能力。     

学生英语自主学习能力培养策略探微

本文根据英语的学科特点和笔者的教学实际,从发挥教师主导作用、体现学生主体地位、精心设计主体活动、重视学生学法指导和改革教学评价体系五方面入手,就如何培养学生的自主学习能力作一些粗浅的探索。     

英语自主学习能力的培养

本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想原则，说明培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性，并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。     

高职学生英语自主学习能力的培养

在一所以英语为主的外国语学院里,如何提高英语教学质量和提高学生的英语应用能力已经是摆在我们每位任课教师面前迫切需要解决的问题。本文以高职学生英语自主学习能力的培养为突破口,运用理论联系实际的方法,就如何培养高职学生的自主学习能力作了一些粗浅的探索。全文共分为三个部分:第一部分介绍自主学习的内涵;第二部分阐述自主学习的必要性;第三部分探讨高职学生英语自主学习能力的培养策略。     

高职英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

高等职业教育的主要培养目标和高职英语课程的特点,决定了教师在英语阅读教学中培养学生自主学习能力的重要性。培养学生的自主学习能力是社会发展的需要。是学生走出学校后采取的主要学习方式。本文阐述了培养学生自主学习能力的主要策略及在具体的英语阅读教学实践中如何培养学生的自主学习能力．尤其强调了课堂上教师采用小组讨论法和加分机制的教学方法、手段,充分调动学生阅读的积极性和主动性的重要意义。     

大学英语自主学习及学生自主学习能力培养

外语学习中的自主性一直是一个备受关注的话题,其倡导以学习者为中心,强调学习者对自我学习负责的观点成为新一轮大学英语教学改革的核心概念。文章从自主学习理论出发,阐述了我国目前大学英语开展自主学习的必要性,并重点论述了大学英语自主学习的能力培养问题,以期对大学英语教学提供一些借鉴。     

如何培养学生英语自主学习能力

自主学习是一种适应现代社会的最重要的能力,只有学会自主学习,才能掌握日益增长和不断更新的知识与经验,跟上时代的步伐。帮助学生提高自主学习的能力,是教师的责任,而培养学生的英语自主学习能力,是英语教师需要认真探讨的问题,只有多角度、全方位思考,培养学生英语自主学习能力才能够有章可循、有径可走,实现学生自主学习能力的提高。     

浅谈学生英语自主学习能力的培养

自主学习是当前素质教育的必然要求。要培养学生自主学习的能力,首先,要求教师转变教学观念,树立以学生为中心的教学理念,让学生由被动接受知识的客体转变为主动学习知识的主体;其次,创设语言环境,树立学生的自主意识,激发学生自主学习情感,调动学生的积极参与性,这是培养学生自主学习能力的关键。     

高职学生英语自主学习能力的培养

本文主要针对高职学校的学生,在英语方面,已经习惯了高中的＂填鸭式＂教学和题海战术,不会自主学习。根据英语的学科特点和自己的教学实际,作者就如何培养学生的自主学习能力作了一些初步的探索。     

如何培养学生自主学习英语的能力

自主学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程（靳于乐语）。长期以来，学生在传统课堂上已经习惯了被动的、依赖性的他主学习。传统的英语教学在语法翻译模式的影响下，片面强调知识的积累．因而导致只重结果，不讲过程，一味强调死记硬背的错误做法，从而出现了很多“哑巴英语”和“聋子英语”的现象，学生压力很重，苦不堪言。因此．要转变学生的学习方式，培养学生自主学习英语的能力，     

如何培养学生自主学习英语的能力

自主学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程(靳于乐语)。长期以来,学生在传统课堂上已经习惯了被动的、依赖性的他主学习。传统的英语教学在语法翻译模式的影响下,片面强调知识的积累,因     

浅析中学生英语自主学习能力的培养

近二十年来,学习者自主一直是外语教学界的热门话题.改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势.培养学生自主学习能力是英语可能改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中的一个深层次的问题.新课标倡导教师在英语课中更新思想,努力培养学生的"自主学习"与"合作精神".自主学习是一种新型的学习方式,它能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文将对培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性以及培养方式方法上进行浅要探析.     

初中生英语自主学习能力培养策略探究

新课标对中学生自主学习能力提出了明确要求。面对当前初中生英语学习动力不足、畏难情绪大、缺乏有效学习方法的现状,本文结合教育教学实践提出在英语教学中,教师可以通过采用指导学生有效使用学习策略、创建高效合作学习小组、搭建多元评价平台三种策略,培养初中生自主学习能力。     

浅谈如何培养学生的英语自主学习能力

倡导英语自主、合作、探究的学习方式,培养学生的自主学习能力已成为教育界的共识。本文所阐述的就是作者在这方面的一些心得体会,鼓励学生勤学好练,培养学习兴趣,积极发挥学习的主体作用,以期及时总结出学习方法,培养学习能力。     

大学生英语自主学习能力的培养策略

自主学习是大学英语教学改革的重要内容,培养大学生英语自主学习能力已经成为大学英语教学的重点。本文就大学生英语自主学习的重要性做了阐述,从五个方面提出了大学生英语自主学习能力的培养策略,以便提高大学生英语水平和自主学习能力,成为优秀的复合型人才,增强竞争力。     

培养学生英语自主学习能力

随着时代的发展,现代化教育教学的不断改革和深入,在学校的教育环境中,我们要大力提倡学生的自主学习。培养学生英语自主学习能力,形成有效的学习策略是解决学生大面积厌学英语等问题的关键。     

培养学生英语自主学习能力的教学策略研究

大学英语自主学习的内涵特征表现为强烈的学习动机、明确的学习目标和学习计划、有效利用学习资源、选择有效的学习策略和自我调控学习过程等.大学英语自主学习能力的培养策略包括学习动机的培养策略、学习策略的培养策略和自我监控能力的培养策略等.     

非英语专业学生英语自主学习能力的培养

随着“以人为本“、“终身教育“理念的兴起,越来越多的外语教学工作者意识到学生自主学习能力培养的重要性.近年来,“自主性学习“成了外语界研究的热点,也将成为今后大学外语教学的新趋势.本文简要介绍了自主学习的内涵,阐述了培养非英语专业学生英语自主学习能力的重要性,着重论述了培养其自主学习能力的途径与方法.