把握诗歌鉴赏的方法,提高诗歌欣赏水平

中国是一个诗的国度,有许多流传千古的好诗。掌握诗歌鉴赏的技巧,对阅读诗歌并自由的感受赏读诗歌的乐趣,相当重要。     

怎样提高诗歌鉴赏题答题水平

面对堆积如山的资料,用心体会,归纳方法,再令人头疼的敌人也会败下阵来。“诗歌鉴赏”考查的是鉴赏能力,很多同学有畏难情绪。其实只要找到方法,可以轻松应对。     

古诗歌鉴赏之我见

古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来,古诗由于语言生动凝练,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口。学习古典诗歌,对于陶冶学生的高尚情操,培养学生的审美情趣,鼓舞学生奋发有为有重要意义。     

诗歌鉴赏错误析因

诗歌鉴赏题是高考试题中一出重头戏。由于缺乏一定的鉴赏知识和理解能力，也没有正确的解题思路和方法，学生在答题时．总是存在这样或那样的问题。概括起来，有以下几种情况：     

诗歌鉴赏题的解题思路和技巧

要想提高学生对怀古咏史诗词的鉴赏水平,最根本的做法应该是六多——多读、多背、多想、多议、多写、多练。     

诗回情境 自登高楼——新高考背景下的诗歌鉴赏主观题探析

新高考的诗歌鉴赏主观题的设置已摒弃原固有思路,在此背景下,诗歌教学的手段更新与诗歌鉴赏的思维拓展必不可少。教师应就诗论诗,引导学生结合诗歌情境精准破题,并引导学生利用诗歌的“独立性”“互文性”“跨界性”,可以更好地进入并理解诗境,展现思维的张力。     

诗歌鉴赏解题方法指导

高考古代诗歌鉴赏题的命题思路,自1994年就一直处于相对稳定状态,题干的表述几乎采用一个模式,就是选不正确的项;选项的设计主要局限于对内容和形式的理解。因此,要答好这类试题就应掌握一定的解题方法,弄清干扰项的设计类型。现举例说明如下:一、鉴赏古代诗歌要从“大语境”入手。“大语境”就是指作者所处的时代及写作背景,作者的思想状况。不同的人,不同的时代作者表达的情感就不一样。即使同一个人,由于生活环境的改变,表达的风格也会不同,在这方面,李清照、苏轼就是典型的例子。如1995年高考题分析李清照的《如梦令》,一看这词,就应该知道这是李清照的后期之作,词风怆凉沉郁,主要是抒发愁绪。     

如何提高诗歌鉴赏题的得分率

诗歌作为中华文化的精髓,在语文教育史上占有举足轻重的地位．作为考点之一,年年出现在高考试卷中。但由于时代间隔、语言跳跃性等诸多原因,学生的得分情况总不尽如人意。本文以近几年的高考语文诗歌鉴赏试题为例．从学生平时的知识积累出发（对诗人及其所处时代环境的掌握）,根据试题中所给出的关键线索（参读小注）,抓住点晴字词（品位意向、解读诗眼）进行分析,以找到一条较为便捷的答题之路．对各位备战考生有所帮助。     

高考古典诗歌鉴赏题解析思路

近年来,高考语文中,诗歌鉴赏成为固定的题型,且占据一定的分值比例.诗歌鉴赏题目对学生的阅读能力要求很高,很多考生都会在这类题型上失分.高考古诗鉴赏题在内容方面,较多地考查学生对诗歌主题与意境的把握,在形式方面会考查学生对诗歌修辞与表现手法的知识.如何进行才能迅速准确地把握高考诗歌的主题,进行古典诗歌鉴赏呢?本文将提出几点策略与思路,供教师与高考考生们参考.     

高考古典诗歌鉴赏题解析思路

近年来,高考语文中,诗歌鉴赏成为固定的题型,且占据一定的分值比例。诗歌鉴赏题目对学生的阅读能力要求很高,很多考生都会在这类题型上失分。高考古诗鉴赏题在内容方面,较多地考查学生对诗歌主题与意境的把握,在形式方面会考查学生对诗歌修辞与表现手法的知识。如何进行才能迅速准确地把握高考诗歌的主题,进行古典诗歌鉴赏呢?本文将提出几点策略与思路,供教师与高考考生们参考。     

高中语文诗歌鉴赏教学心得

有人把诗歌比作人类精神的后花园,那么古典诗歌就是这座花园中最美的景色。它凝聚了美景,聚结了真情。古典诗歌以凝练的语言反映了古代人们的生活,在一定程度上再现了当时的社会状况,表达了人们或喜或悲的情感。学生在学习古典诗歌时一定要注意:读背是基础,重要的是学会鉴赏诗歌。本文谈了高中语文诗歌鉴赏教学的几点心得。     

抓住诗歌的表现手法鉴赏诗歌

古典诗歌鉴赏是目前大部分同学的薄弱环节,加强对古典诗词鉴赏的指导,关键是让学生抓往诗歌的表现手法,进行阅读鉴赏实践.     

诗歌鉴赏管见

关于诗歌鉴赏。我们应遵循学鉴赏规律,根据诗歌的自身特征去进行。     

诗歌鉴赏技巧谈

诗歌鉴赏题自2002年作为主观题进行考查至今,已成为近几年来高考的必考题。但由于种种条件的限制,学生在做这种类型的题时,都存有畏难情绪,如何才能让学生信心百倍地去应对鉴赏呢?通过对教学实践的总结,我有了一些心得。现将认识总结如下:首先我认为做任何一类高考题型都要先具有一种思路。我是以下面这种步骤去引导学生完成诗歌鉴赏训练的。一、看类型从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。以抒发离情为主。②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情表达昔盛今衰的感叹之情为主。③思乡怀人类。以表达对家乡或亲人思…     

意象-诗歌鉴赏的钥匙

“诗言志”。那么诗人的心志又是如何体现出来的？诗人主要是通过意象来表达．“以意逆志”．意象浸染着作者的思想感情。所以引导学生把握诗歌的意象．鉴赏诗歌的意象．从而挖掘其所蕴含的本意．这便是引导学生鉴赏诗歌成功的第一要素。     

试说诗歌鉴赏中的语言鉴赏

一、风格:语言的整体把握1.把握风格迥异的诗词作品“北国风光,千里冰封,万里雪飘”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”等诗词名句,虽然作者不同,时代不同,但是“雄健豪放”的风格是共同的。而“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“今宵酒醒何     

诗歌鉴赏,我想握握你的手

高考诗歌鉴赏失分率较高,学生对诗歌鉴赏普遍畏惧.在仔细研读高考考纲、学习各家理论后,结合多年高三教学实践,主要从读懂诗歌内容、看清题目要求、认真参考答案这些角度,尝试归纳总结出一些行之有效的教学、学习方法.     

诗歌鉴赏方法论

通过诗的感觉去把握诗的思维,从而进入诗歌本。诗歌本中以意象为基本单位构成诗的思维不同层次。对诗的思维不同层次的把握,使鉴赏对诗歌本有更进一步的理解、分析。但在诗歌鉴赏中还必须通过对诗歌的本体性特征“诗家语”的感悟去把握诗歌的独特性,在艺术再创造中充分发挥鉴赏的想象和联想的作用,根据“知人论世”、“以意逆志”等原则去鉴赏诗歌和获得诗美享受。     

古代诗歌鉴赏四部曲

古代诗歌鉴赏是高考语文中的一大重点和难点,也是学生很难把握的一部分内容,因此教师应重视古代诗歌鉴赏这一教学内容,在诗歌鉴赏中注意审清题目、知人论世、把握意象、关注注解,以提高学生的鉴赏能力。