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巴中市全力以赴办好薄弱学校首先,选好校长。选派有经验、懂教育、有改革创新意识,事业心强的中青年担任校长,加强学校领导工作。全市共更换90多名校级领导。18所薄弱学校领导班子通过调整,平均年龄不超过37岁,并大力推行校长负责制,让他们大胆去探索、去改革... 相似文献
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上海市北海中学是一所沪上有名的初级中学。在20世纪80年代末,该校就以艰苦奋斗和骄人的办学成就被《文汇报》等三报以《三湾飞出金凤凰》《管理、科研两个翅膀一齐飞》为题,作了连续报道。那么,该校是如何从一所名不见经传的薄弱学校,打翻身仗走向成功的呢?听说老校长周清贤当了该校18年的校长、书记,后来还兼任前锋学校的校长,经历了该校办好初中、走出低谷的全过程。于是,笔者前往该校,与周清贤校长作了促膝长谈,请教了改变薄弱学校面貌的教育界的难题。 相似文献
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人民教育家陶行知先生说过:“校长是一所学校的灵魂”。由此看来,办好学校的关键是校长,那么怎样办好一所学校,当好一名校长,尤其是薄弱学校的校长,早日掉“薄弱”帽子,进入“一流”或示范类学校行列?回顾自己教育管理和学校管理工作的实践,我深深感到:一个称职的校长,必须具有科学的办学思想和一定的管理才干,充分发挥和调动广大教师和学生的积极性、创造性,不断更新教育观念,学习掌握新的教育信息,不断提高领导水平和管理艺术。 相似文献
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做校长难,做好校长更难,做好农村薄弱学校的校长更是难上加难。2006年9月,我调任怀民小学担任校长,当时学校人心浮躁,布局杂乱,设施简陋,教学质量在低位徘徊,各方面均处于镇内16所小学最薄弱位置。置身于那种背负泰山般的沉重和力不从心的悲凉,我没有退缩,在经历一番对学校生存、突围、发展的思考后,开始着手实施“突围”的“三大行动”。 相似文献
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上海市北海中学是一所沪上有名的初级中学。在20世纪80年代末,该校就以艰苦奋斗和骄人的办学成就被《文汇报》等三报以《三湾飞出金凤凰》《管理、科研两个翅膀一齐飞》为题,作了连续报道。那么,该校是如何从一所名不见经传的薄弱学校,打翻身仗走向成功的呢?听说老校长周清贤当了该校18年的校长、书记,后来还兼任前锋学校的校长,经历了该校办好初中、走出低谷的全过程。于是,笔者前往该校,与周清贤校长作了促膝长谈,请教了改变薄弱学校面貌的教育界的难题。□当一个人被任命为校长时,他的考虑会是什么?当你走上校长的管理者岗位时,你对学校… 相似文献
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从国家对校长的管理制度改革来看,中国的中小学校长角色定位正在发生重大变化。传统的校长是在目前校长选拔、任用、评价制度下被“相中”而配置在某所学校的管理者。其主要心态是组织上“要我干”。一个“薄弱学校”或者“一般学校”的校长,其成长为“好校长”的路径是经上级“配置”到“重点学校”去,而重点学校的“好校长”“配置”到“薄弱学校”或“一般学校”有时会引起轩然大波。 相似文献
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人民教育家陶行知先生说过:“校长是一所学校的灵魂“.由此看来,办好学校的关键是校长,那么怎样办好一所学校,当好一名校长,尤其是薄弱学校的校长,早日摘掉“薄弱“帽子,进入“一流“或示范类学校行列?回顾自己教育管理和学校管理工作的实践,我深深感到:一个称职的校长,必须具有科学的办学思想和一定的管理才干,充分发挥和调动广大教师和学生的积极性、创造性,不断更新教育观念,学习掌握新的教育信息,不断提高领导水平和管理艺术.…… 相似文献
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陈文山 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
人民教育家陶行知先生说过:校长是一所学校的灵魂。没有好的校长,就不可能办成高水平的学校。那么怎样办好一所学校,当好一名校长呢?尤其是农村薄弱学校的校长,面临着办学条件简陋,生源质量低,师资水平又不高的实际 相似文献
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要当好一所学校的校长,尤其是一所薄弱学校的校长必须本着“反思昨天,审视今天,前瞻明天”的办学宗旨,本文试从认真研究做规划、优化组合搞改革、大力扶植学校特色三个层面剖析学校管理的一般思路。 相似文献
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一、"两校一长"之缘起
"两校一长"即由一名校长全面负责两所学校的日常管理、教育教学、人事安排等工作,实行规模较大学校与山区薄弱学校的捆绑式发展.这一发展模式的提出,是基于以下几方面的背景. 相似文献
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正著名教育家陶行知说过:"校长是学校的灵魂。"可以说一位好校长就是一所好学校。因为校长的办学理念影响着教师,影响着学生,也影响着学校的发展,学校的管理是否规范,教学质量能否提高,在很大程度上取决于校长的素质和管理水平。农村小学教育设施落后、师资队伍薄弱,而面对课程改革不断深入、群众对教育的需求和期盼日渐强烈等越来越严峻的教育形势,作为农村小学的校长如何才能把学校管理好,使学校走出薄弱现状,满足群众需求 相似文献
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一位好校长,就是一所好学校。大庆市第四十七中学能由一所薄弱学校变为先进学校,校长任士力功不可没。任士力,研究生学历,中学高级教师,大庆石油管理局名校长。多年来,他一直坚持以人为本的教育理念,扎扎实实地做人和对待工作,使学校各项工作不断有新的突破。他的办学理念具体体现在以下几个方面:第一,办学理念:以育人为本,让每个学生得到最优发展。第二,教育教学指导方针:打好基础,培养能力,发展个性,提高素质。第三,办学思路:坚持“二三三工程”,即坚持两大基础建设———名师工程和教科研工作;积极探索三项改革——… 相似文献
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天津市教委日前宣布,从今年秋季学期开始,将在全市范围内实行区县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,引导骨干教师和校长向农村学校、薄弱学校流动,引导超编学校教师向缺编学校流动,建立区县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗长效机制。参与交流的教师、校长范围包括:全市义务教育公办学校男50周岁、女45周岁以下,且在同一所学校连续任教6年的在编在岗教师;义务教育公办学校男55周岁、女50周岁以下,且在同一所学校任 相似文献
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一、课题提出 我校是沈阳市和平区最差的学校之一,也是沈阳市最薄弱的学校。作为这样一所学校的校长,深感压力大、责任大。学校如何走出低谷,改变薄弱面貌,是我们开展此课题实验研究的初衷。 相似文献
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上海市北郊学校的老师们说,郑杰是我们的有思想有个性有创造的好校长,在短短几年的时间里,就把一所薄弱学校推进到上海市虹口区名校的行列里; 相似文献
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考察当前我国中小学的权力结构,尤其是在薄弱学校,普遍存在“校长权力过大”的问题。稍加分析即可发现,学校之所队“薄弱”,权力之所以被垄断,一个不容忽视的原因就是教师群体未能充分行使当家作主的权利,自觉或不自觉地放弃了主人翁的权利。在学校文化层面上,笼罩着某种消极无为、沉闷沮丧的气息; 相似文献
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校长作为学校的灵魂人物,是学校的最高行政领导。学校领导工作效能的高低,决定着一所学校发展水平、办学效益的高低,正如柳斌所说:“一个好校长就是一所好学校。”而领导工作效能的高低又取决于校长影响力的强弱。因此,要办好一所学校最根本的问题就是要提高校长的影响力。校长的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力两种。 相似文献