要逐步加强探索性实验教学

在物理学科中如何加强探索性实验的教学,以培养学生的实验技巧和实验操作能力,是一个值得探讨的问题。我们谈些初步的认识:一、探索性实验教学的意义:中学物理的各种基础知识都是前辈科学家所确定的经典内容,而对中学生来说,却是属于新的未知的领域,如果让学生以小发明家、小科学家的身份把教材的基本内容作为要探索的未知世界,沿着前人所走过的类似道路,用再发现的方法来重新探讨,这就是发现法教学。理科教学包括物理教学在内用这种教学方法是非常适宜的(注)探索性实验就是以这种理论为指导思想,按照科学家用实验来探讨客观规律的模式,通过学生自己的构思、设计和实践,把课本上的许多实验,用     

在研究性学习中加强探索性实验教学

全国教育工作会议提出:“素质教育应该被理解为以德育为核心,以创新精神和动手实践能力为重点“.如何通过学校教学培养学生的创新精神和创新能力,是当前世界各国教育改革关注和研究的重点.能否实施好研究性学习,是改变基础教育发展路径的关键,在研究性学习中加强探索性实验教学,是研究性学习开展的重要组成部分.……     

在研究性学习中加强探索性实验教学

全国教育工作会议提出:"素质教育应该被理解为以德育为核心,以创新精神和动手实践能力为重点".如何通过学校教学培养学生的创新精神和创新能力,是当前世界各国教育改革关注和研究的重点.能否实施好研究性学习,是改变基础教育发展路径的关键,在研究性学习中加强探索性实验教学,是研究性学习开展的重要组成部分.     

加强初中物理实验教学的探索性研究

在建构主义理论的指导下,从实验教学的基本要求、基本方法等方面对初中物理实验教学做了初步的研究.在实际教学中增加了实验的数量、提高了实验的质量.通过实施实验教学,教师的教和学生的学都向课程标准靠拢,学生学习物理的兴趣大增,学习成绩也有一定的提高.最后,本文还对今后的物理教学提出了指导性的建议.     

在研究性学习中加强探索性实验教学

全国教育工作会议提出:“素质教育应该被理解为以德育为核心,以创新精神和动手实践能力为重点”。如何通过学校教学培养学生的创新精神和创新能力,是当前世界各国教育改革关注和研究的重点。能否实施好研究性学习,是改变基础教育发展路径的关键,在研究性学习中加强探索性实验教学,是研究性学习开展的重要组成部分。     

高中物理探索性实验教学

实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就要求我们改变妨碍学生创新能力的教学观念、教学模式,尝试一种给学生独立思考、有足够思维空间的新型教学模式。物理是一门以实验为基础的学     

探索性实验教学探讨

在学生初做化学实验的阶段，要对学生进行严格的规范操作训练。实验操作训练可分成单元进行，如洗涤、称重、加热、气体收集、物质分离和提纯等。同时注意对实验原理的介绍和引导学生观察实验现象，重视培养他们分析、归纳、总结的能力，为以后的实验教学奠定坚实的基础。     

探索性实验教学探讨

一、规范化操作训练是化学实验教学的基础在学生初做化学实验的阶段,要对学生进行严格的规范操作训练。实验操作训练可分成单元进行,如洗涤、称重、加热、气体收集、物质分离和提纯等。同时注意对实验原理的介绍和引导学生观察实验现象,重视培养他们分析、归纳、总结的能力,为以后的实验教学奠定坚实的基础。二、积极引导,激起学生参与讨论和探索研究的主动性现行学生实验教材的广度和深度还显不足,缺乏一些探索实验、设计实验、定量实验、无机物的制备实验和有机物的简单合成实验等,不能使学生产生足够的兴趣去主动参与讨论和研究。所以,非…     

加强探索性实验教学 发挥学生的学习主动性

近几年来我们在加强探索性实验教学中,不断发挥学生学习主动性方面作了一些探讨。     

高中物理探索性实验教学

探索性实验与传统实验相比,在激发学生学习兴趣,训练动手操作能力,建立新型师生关系,特别在培养学生创造性思维能力和实践能力方面发挥着重要作用.     

加强实验教学的启发性、探索性和自主性

1　着重于思 ,注重实验教学的启发性。“学起于思” ,“不思则惘”。学习的关键在于学生开启自己的智慧大门去思考问题。由于化学实验是以充分调动学生的各种感观功能为前提的一个综合学习过程 ,因而必须通过有效的激“愤”促“悱” ,强化实验教学的启发性 ,努力促使实验过程中出现的现象或结果能够激励学生进行深入的思考。例如 ,在学习《原电池　金属的腐蚀与防护》这一节时 ,采用下列办法 :实验→观察现象→分析、推理→结论实　　验现　　象分析、推理结　　论(1)Ｃｕ片、Ｚｎ片 ,平行插入稀Ｈ2 ＳＯ4 Ｚｎ片逐步溶解 ,周围放出气泡 ,Ｚ…     

探索性实验教学之探索

探索性实验教学就是要挖掘实验中的新内容或通过设计探索性实验把学生带入科学探索的情景中,让他们亲身体验探索新知识的过程。它能培养学生的综合能力和科学方法,更能在培养学生创新精神和实践能力方面发挥其独特的功能和作用。     

浅谈物理探索性实验教学

一、探索性实验的特点和作用中学物理的内容都是前人总结出来的，对教师是已知、而对学生都是本知的科学知识。在物理教学中，学生在教师指导下去学习前人已经掌握的最基本的物理现象和规律，没有必要去重复前人在探索和发现时所经历的曲折过程。然而如何设计实验，如何进行精确的观察、测量，如何深入地思考，通过分析、综合和推理、判断、抽象出事物的本质和规律，这些研究物理问题的科学方法，却是培养学生的能力和发展智力所需要的，对学生的成长会产生深远的繁响。为了使学生学到研究物理问题的方法，培养他们探索和总结规律的能力，在…     

物理探索性实验教学体会

新编初中教材以"科学探究"为主要形式,通过探究性实验增加学生探究过程体验,使学生能够保持对自然界的好奇,领略自然现实中的美妙与和谐,能够保持对科学的求欲知,     

探索性实验教学的实践

作为实验科学，化学教学最基本的特征应是以实验为基础。探索性实验是由学生自己运用实验手段，探索未知的实验和数据并在获得的现象或数据的基础上概括出实验结论的一类实验形式。在课程改革的新形势下，实施教师引导、学生探索的实验教学是化学课堂切实落实素质教育的最佳切人点。通过实施“探索性实验教学”，可以引导学生主动地探索新知识，让学生亲身经历和体验探索、发现的过程，学会科学探索的方法，获得知识技能，享受探索的乐趣，形成科学探索的基本能力。     

探索性实验教学的实践

作为实验科学,化学教学最基本的特征应是以实验为基础。探索性实验是由学生自己运用实验手段,探索未知的实验和数据并在获得的现象或数据的基础上概括出实验结论的一类实验形式。在课程改革的新形势下,实施教师引导、学生探索的实验教学是化学课堂切实落实素质教育的最佳切入点。通过实施“探索性实验教学”,可以引导学生主动地探索新知识,让学生亲身经历和体验探索、发现的过程,学会科学探索的方法,获得知识技能,享受探索的乐趣,形成科学探索的基本能力。一、探索性实验的教学模式二、探索性实验的教学实践(一)充分利用教材中的“活动与探…     

中学化学探索性实验教学初探

化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,对演示实验要积极改进、大胆创新,挖掘实验的探索功能。对学生分组实验,应放手让学生自己设计实验课题和实验方案,探索自己想要探索的问题。     

物理探索性实验教学体会

新编初中教材以"科学探究"为主要形式,通过探究性实验增加学生探究过程体验,使学生能够保持对自然界的好奇,领略自然现实中的美妙与和谐,能够保持对科学的求欲知,     

探索性化学实验教学初探

化学是一门以实验为基础的自然科学，学科的最大特点是学生的动手实践机会多，易激发学生学习化学的兴趣。教材中的实验内容所展示的化学现象及其变化规律，有利于引导学生去探索和思考。然而高中化学众多演示实验中，先有结论，后演示验证的占大多数。验证性实验可以说是传统教学模式在实验教学中的具体翻版，即教师讲，学生做；     

加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性

当前，中学物理教学中“教师讲实验，学生背实验”的现象仍普遍存在，作者通过对实验的不断改进，使实验现象或结果能激励学生进行深入思考，通过对实验的不断设疑，营造强烈的问题情境，引导学生积极探索，通过放手给学生留足实验的思维空间，取得良好的教学效果。因此，加强物理实验教学的启发性，探索性和开放性，是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径。