“滋”的质感

<正>滋味,有滋有味——那"滋"是什么?辞书的解释,滋,就是滋味,等于没说。对"滋"还有三解:滋益,滋长,还有滋润。前两者和饮食的关系不大姑且不议;第三者可不能忽略,因为它可以和味联系起来,成为体会饮食的词语。《北京方言辞典》便将滋润释为"感到适口"     

饮食美学视域下湘菜质感的特征及其表现

湘菜历史文化底蕴深厚,具有浓郁的地方风味特色。长期以来,人们对湘菜质感内涵本质的认识还处于模糊状态,基于饮食美学理念下,对湘菜质感特征和形成因素进行阐述,从湖湘饮食文化、湘菜技艺、烹饪科学和艺术等角度,剖析湘菜质感美的表现形式,成为提升湘菜整体美学价值的重要途径,对湘菜的发展与创新具有重要意义。     

触摸时间的质感

秒针、分针、时针,日月旋转、嘀嗒不止,记录了昼夜交替、四季轮回,更见证着时世变迁、物是人非。时间,就这样永不回头地悄然滑过,似乎无从察觉,但却依存载体留刻下过往的印痕,亦可触摸,充满质感。     

质感表现教学的尝试

一切物体都由不同的材质构成，不同的材质产生不同的视觉形象和视觉感受，大大地丰富了物体基本形式的表现张力，同样形状和体积的物体，由于材质不同，而产生不同的质感，增加更为丰富的形式层次。质感的表现是学生在基础素描训练中的分化点和弱点，也是基础素描实践教学的难点。通过真实材质直接感受、写实描绘质感、抽象描绘质感、质感表现等训练，培养学生对质感的敏锐的观察力，促进描绘质感的技巧和抽象归纳提炼的能力。     

阅读教学应关注语言的“质感”

每当一篇篇节奏明快、音韵和谐的古典诗文飘入耳际的时候,无论是听的人,还是读的人,往往都会为之沉醉,甚至为之手舞足蹈。从山野村夫到满腹经纶的学者,从顽皮的孩童到白发苍苍的老人,就这样日复一日、年复一年地复制这种快乐,乐此不疲。回想先人曾那样痴迷于书上的语言文字,身为语文教师的我们,不免要为自己对语言文字的淡漠而感到愧疚——面对着一篇篇文笔极佳的课文,我们却往往不知道如何才能引导学生读出其中的味儿来。     

宋词词境中的意象质感--兼与唐诗意象质感比较

与唐诗阔大的境界相比,宋词意象精美绮丽,幽细感伤,以自己特有的质感使词境具有了独特的情感色调.以自身心绪作为审美对象的极具感性色彩的心态世界和词的传播演唱方式,使宋词形成了狭媚幽深的境界,获得了动人的魅力.     

“读”出文本美的质感

著名教育家苏霍姆林斯基说：“美,是道德纯洁,精神丰富和体魄健全的强大源泉.”在文本中,优美的语言、巧妙的结构、深邃的意境、高尚的情感等都包含着丰富的审美元素.教师在教学活动中,只有立足文本和自身实际,创造性地对文本中的审美因素进行挖掘,增加文本解读的审美视角,提升文本解读的高度和境界,才有可能形成自身独特的审美风格和审美情趣,并为自己独特教学风格的形成创造条件.     

关于景观设计中的植物质感的研究

植物的质感,体现为它的表面质地带给人的感受。这种感受是基于视觉作为感官而得到的,但是其中也融入了触觉的成分,触觉并未直接表现,而是通过人眼的观察而产生的一种具有触觉感的观赏效果。比如看到香樟的树皮,手未动,在心里就能形成一种粗糙的触摸感。所以植物质感可以分为两个概念：绝对质感和相对质感。     

追寻有质感的语文课堂

多年来,我一直在苦苦地追寻语文课堂的质感。 一个秋天,我和学生一起学习唐代诗人刘禹锡的诗《望洞庭》：＂湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。     

图画书带来的质感人生

在张杏如的心中,一本图画书就应当是一颗珍珠,它可以为孩子增加生活的厚度,为教育带来色彩斑斓的乐趣,也是自己送给孩子和朋友最好的礼物。     

论书法中的线条质感表现

书法是关于中国汉字书写的一门学问,在这门学问的指导下写出的作品,当然就是一种文化的结晶,是艺术作品,其精髓为线条的艺术。线条可以说是书法的基础、灵魂,是书法最主要的表现方式。线条的质量如何直接决定书法作品的艺术品质,从古至今很多书法家陶醉在线条魅力的海洋中。基于此,以线条质感表现为研究对象,在线条笔画的力度、节奏韵律、曲直转折方面做较详细的阐述,以期能够更加深入地理解书法艺术。     

“质感”、“动感”、“实感”兼具的教改实践

一门课程的教学效果,取决于＂教＂和＂学＂两个方面。就＂教＂方面而言,任课教师要有信心且有能力上好课;就＂学＂方面而言,学生要有学习的兴趣和热情。由于《中国特色社会主义理论与实践研究》教学改革实行了＂十二位教授同讲一门课＂的模式,每位教师负责一个专题的教学,其教学内容是他们熟悉且有一定研究的领域,他们自然有信心且有能力讲好每一堂课。     

安徽名菜总体特征的量化分析

通过对安徽名菜的品种类型，刀工成形，烹调方法，滋味类型，色彩，质感等六个方面进行定量化分析，得出安徽名菜的总体特征。     

谈阅读教学中如何关注语言的质感

“对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康……” “春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江不月明……”     

浅论标志设计中质感表现的意义

质感在现代标志设计中的作用越来越大,它不仅丰富了标志的视觉形态语言,也提升了标志的视觉传达性,使标志能够更好地传达企业自身的特征、品质,同样,标志设计中质感的运用激发人们内心的情感,产生共鸣,强化了标志的可记忆性,达到了更好的宣传效果。在标志设计中,质感的运用需要围绕企业的个性,市场需求以及审美法则去运行。     

让美术的质感呈现在预设情境中

情境教学法作为一种大力推广的教学方法,已得到广泛推广。目前,很多教师对这种教学手段进行了大量而深入的研究。作者以高中美术特色教学为契机,从教学模式入手以实例的形式对课堂情境教学法的合理利用进行分析。     

触摸语文素养的质感——对初中语文教学的几点反思

语文素养的形成过程,是一个循序渐进的过程。在课堂上帮学生开拓知识视野以为学生积累文化品位,在课堂上传授语文知识可为学生积淀语文思维,在课堂上通过语文知识为学生的语文技能定向,可以帮学生形成良好的语言技能,这些都是语文素养的应有之义。     

建筑材料的色彩及质感表现

在建筑绘画中,要充分地表达设计意图,必须真实地表现出建筑材料的色彩及质感。本文详细介绍一些常用建筑材料的色彩及质感表现技法。     

对室内装修材料的质感研究

本文对装修材料的质感在室内设计中的作用,以及对装修材料的肌理、质地、质感运用,举例研究了各种材质以不同的方式进行组合而体现空间的不同艺术效果。     

明星春季妆容的重点是？袁姗姗的质感美肌

本期Easy新开BeautyStar专栏,为爱美的女孩介绍大明星们的化妆＆护肤秘诀!让你深度了解明星们的扮靓小诀窍,一起携手成为强大的美丽战士吧!