充实的每一天

呃～又到八爪鱼当责编了,现在“少电”编辑部每位小编差不多半年轮一次责编,就是说一年只有两次在版首处和淀粉们唠家常的机会。时间一晃,憋在肚子里面,渴望和淀粉们说的话都忘记得差不多了。这半年“少电”编辑部发生了不少大事儿——杂志改版、编辑部搬家、开通微博、开放网站和论坛……可谓好事不断,惊喜不断!     

把游戏请进语文课堂

长期以来,我们的语文课堂模式单一守旧,教法传统刻板,学生被动学习,课堂气氛沉闷。若能把游戏请入语文课堂,一定能改变这种局面,给语文课堂注入全新的活力。     

把牛排请进英语课堂

正2012年放暑假的时候,5年前我带过的那届高一学生来看我,大家欢聚一堂,氛围十分融洽。当忆及我的课堂教学时,他们竟然都对我把牛排带进课堂的那节课记忆犹新,都还十分清楚记得当时我买了什     

把美术请进语文课堂

传统的语文教学模式一般会让学生感到沉闷、索然无味,不利于学生语文素养的提升。对此,教师试图将美术与语文两者融合,指导学生给美文配画、为作文配画、给古诗词配画,并灵活利用绘画手段来教学,使得语文课堂活跃起来,更好地促进了学生综合素质的全面发展。     

把新华书店请进中学校园

一所好学校,必须为学生提供丰富的图书资料,创设良好的读书环境。如今,许多学校的校园大了,楼房高了,环境美了,旧貌换了新颜。但深入到学校的图书馆、阅览室,欣喜之余却又忧虑顿生,图书短缺、资料陈旧、设备简陋,图书馆成为学校建设的薄弱环节。随着宏观政策与微     

把墨子请进职业院校

墨子名翟,生于春秋战国时期,是我国古代一位伟大的思想家、教育家、科学家和社会活动家,也是一位学贯文理、注重实践、百科全书式的平民圣人。西汉以前,儒墨并称,同为显学。墨子的言行和思想主要集中在《墨子》一书。墨子出生平民,一生没有脱离生产劳动。墨子的思想来自劳动和劳动人民、为了劳动和劳动人民,最大的特点是尊重劳动和劳动人民。他主张兼爱、非攻,强调平等相爱,反对侵略战争和暴力;他主张尚     

把薯片请进教室

我有了一个大胆的想法：把食物请进作文课堂,帮助孩子们写出生动具体的好作文。请什么食物呢？苹果？梨？不好．这样的水果太普通。面包？蛋糕？有个别孩子过生日时,会有家长送来,也不可能让孩子们感到新鲜。多次否定后．我的视线落到了一个精致的黄色小袋子上——那是一包孩子们都爱吃的薯片。     

把太极请进校本

开发太极拳校本课程,可以继承中国传统文化体育,培育民族精神,培养学生坚强的意志品质和良好的体育道德和爱国主义精神。为把我校的"太极特色"发扬光大,大力发展学校群众性太极活动,笔者主要抓以下四个方面。一、加强宣传,提高认知度太极精神在带动校风、班风建设上有重要意义,有助于校园精神文明建设。我们要进一步加大宣传力度,     

把素质教育请进家庭

素质教育要求少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展 ,既具有一定的知识结构 ,又有健康的体魄、良好的心理素质和社会适应性、坚强的意志力和完整的行为能力、高尚的道德水平。在独生子女越来越多的我国 ,素质教育尤为重要。家庭教育在素质教育中起着不可估量的作用 ,因为家长是孩子的第一任老师 ,家庭教育从孩子出生之日起就开始了 ,家长是孩子长期的、全方位的教师 ,家庭教育没有时间限制和教学分工 ,是日积月累、潜移默化的。孩子在家庭中所受的教育是做人的开始 ,家庭教育对孩子素质的形成和今后的发展起着直接的作用。因…     

把对联请进语文课堂

春节，我回老家过年，堂叔的一番话颇令人深思。他说，每年贴春联的时暌他都特别苦恼。他有三个孩子，两个大学生，一个高中生，竟然都不会写对联。这让他感觉脸上无光。他说村东的刘老头，只上了几年私塾，对联写得特棒。他不解地问我：“难道你们不教学生写对联?”     

把幽默请进体育教学

过去的体育教学过程基本采用一种固定的模式,即教技术动作—学技术动作—完成技术动作—巩固与运用技术动作,比较注重技能传授,而不重视创新教育。学生被带到一个教师预先设定的框架中,以教师为中心,学生被动、机械的再现教学方法,缺少反馈,缺乏交流,课堂气氛沉闷。教师很少考虑这一技术动作是学生在什么样的心情下和怎样的环境中学会的,学生成了接收器。然而现代体育教学提出,不仅要让学生会学,而且要让学生乐学。     

把蒙台梭利请进家(一) 走近蒙台梭利

近几年,蒙台梭利教育在中国风靡一时,年轻父母纷纷把孩子送进收费昂贵的蒙台梭利幼儿园。对大多数父母来说,蒙氏教育好像蒙着一层神秘的面纱,理论和训练方法都高深莫测,需要严格训练的专门人员。事实上,蒙台梭利创造的教具虽然在蒙氏教育中占据了重要地位,但最值得父母学习的是她的优秀教育理论。蒙台梭利教育强调的不是文化知识的学习,而是对孩子能力的培养,这与当今提倡的素质教育不谋而合。蒙氏教育是生活化的教育,它适用于家庭教育的方方面面。本期,我们和年轻父母一起把蒙氏教育请进家,领悟蒙氏教育的真谛。     

把蒙台梭利请进家(五) 提问蒙氏教育

在蒙台梭利教学法日益普及的今天,家长应在蒙氏教育中扮演何种角色,教师又该如何真正吃透蒙氏教育的精髓?蒙氏论坛为您解答疑问。     

把蒙台梭利请进家(二) 家中蒙氏课堂

科学的蒙台梭利教育不仅是幼儿园应用的教育模式,更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来。家长不必把蒙台梭利教育看得高不可攀,其实,不用进蒙台梭利学校,不用买昂贵的蒙氏教具,孩子在家中同样可以接受高质量的蒙台梭利教育。     

把标志物请进体育课堂

体育教学要解决运动技能的形成和提高问题,充分利用各感觉机能间的相互作用是运动技能形成和发展的重要因素。在体育教学的实践中,科学、合理地运用标志物是解决这一问题的一种有效的教学方法和手段。本人在多年的体育教学中注意运用标志物,使学生在学习改进和提高技术动作时受益匪浅,取得了良好的效果。     

把阅读请进数学课堂

数学课堂上的阅读是平淡朴实的,主要是帮助学生理解题意,感受领悟出题中所传达的数量关系。阅读是数学教学中必不可少的环节,但现在有很多数学教师将这个环节忽略了,或者干脆就将它省略掉了,这些做法都是不可取的。     

把家长请进幼儿园 把游戏推进家庭

正在对游戏的教育价值进行深入研究的过程中,我们对当前家庭教育的现状产生了忧虑:家长在不断加强教育投入的同时,大量挤占了儿童自主发展的空间。因此,我们把注意力转向家长,尝试着"把家长请进幼儿园,把游戏推进家庭",挖掘家长潜在的资源,为幼儿园、幼儿所用,使家长成为幼儿游戏推进不可或缺的力量。     

把家长请进幼儿园把游戏推进家庭

在对游戏的教育价值进行深入研究的过程中,我们对当前家庭教育的现状产生了忧虑：家长在不断加强教育投入的同时,大量挤占了儿童自主发展的空间。因此,我们把注意力转向家长,尝试着“把家长请进幼儿园,把游戏推进家庭”,挖掘家长潜在的资源,为幼儿园、幼儿所用,使家长成为幼儿游戏推进不可或缺的力量。     

把蒙台梭利请进家——理念篇：走近蒙台梭利

蒙氏教育的精髓是爱与自由。它的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵循儿童成长的自然法则，让儿童在预备好的环境中自由学习，丰富儿童的生活经验，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中构建独立、自信、专注等能力，为将来打下良好的素质基础。即让每个孩子都成为他(她)自己。