“考研经济”：变味的蛋糕

伴随大学生就业难的是考研热潮的到来.1998年我国研究生在校人数硕士生为15万人,博士生为5万人.到去年,硕士生已经达到37万人,博士生12万人.     

“需求为导向”的专业学位硕士生培养质量提升路径探析

专业学位硕士生培养必须坚持以"社会需求"为导向,突出研究生的能力提升。文章在分析当前专业学位硕士生培养诸多问题的基础上,结合江苏大学专业学位硕士生培养实践,提出了以研究生个体"1"为中心,包含"2"类校外平台、"3"类实践元素、"4"项课程改革、"5"项保障举措的"12345"专业学位硕士生培养体系,探索出一套全过程与系统化的专业学位硕士生培养质量提升路径。     

“准硕士生”学业准备的实证研究

以湖南省12所高校的2015级“准硕士生”为样本,从学习态度、学习能力、自我管理技能、学习条件与支持四个维度对“准硕士生”的学业准备现状进行调查。研究发现,“准硕士生”整体的学业准备情况良好,但在学习态度上整体准备不足。个人特征、家庭背景、能力特征、考研特征对学业准备都有着不同程度的影响。高校应该积极促进本科生教育和研究生教育的有机衔接,为“准硕士生”提供学习态度、学习能力和自我管理技能的针对性支持。     

文科硕士“轻松”的背后

即使是在研究生阶段,我们仍然经常可以听到文科硕士 生这样的声音:没什么事做,挺无聊的。另一方面,理工科 的硕士生们则是这般话语:不好意思,我没时间,我要做实 验或写报告等。相比较而言,文科硕士生比理工科硕士生“轻 松”多了,空闲多了。 整天忙着看电影、玩游戏和学生活动的文科硕士生大有     

关于“缩短硕士生学制”和“硕博连读”问题的思考

关于“缩短硕士生学制”和“硕博连读”问题的思考秦惠民编者按：“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”的改革设想，对于硕士生培养质量和办学效益的利弊得失是否已得到了充分的论证？硕士学位作为一级独立的学位是否已无存在的价值？硕士生培养实行课程学习和论文并...     

导师岗位聘任制：提高硕导“指导质量”的有效途径

岗位聘任制是将竞争机制引入硕士生导师队伍建设的有效途径。岗位聘任制可以优化硕士生导师队伍的整体水平,且竞争机制的引入可以不断提升导师对硕士生的＂指导质量＂,从而促进硕士生培养质量的提高。     

“准硕士生”暑假学习准备的质性研究

采用质性研究方法对“准硕士生”暑假学习准备情况进行分析和研究。运用深度个别访谈和主轴编码的手段收集资料和分析资料。通过质性研究发现：尽管“准硕士生”对读研有初步的认知,但仍然迫切希望在录取后的暑假能得到关于研究生学习生活的深入指导;读研动机是影响“准硕士生”进行暑假学习准备的重要内在因素;本科毕业学校层次越高,理工科出身、保送生和调剂志愿的“准硕士生”更加倾向于主动在暑假进行充分的学习准备和规划。“准硕士生”在研究潜质上具有一定的共性。因此,如果对“准硕士生”暑假的学习准备加以正确引导,可以提高他们入学后的适应性与从事学术研究的信心。     

一国“两语”

记得曾有一次在网上和一位台湾的硕士生聊起激光打印机的时候,他竟然一个劲地说不知其为何物。这着实让我吃了一惊。如今电脑几乎已成为每个家庭必不可少的一部分,而且越来越多的家庭开始将自己的电脑全副武装,添置了各种各样的设备。难道在电脑如此普及的今天,竟然还有人不知道激光打印机?何况他还是个硕士生!这     

英语教育硕士生PCK动态化的“三位一体”协同推进机制研究

PCK是英语教育硕士生未来从事英语教学和研究的基础性知识,存在静态化和动态化两种形态.推进英语教育硕士生PCK形态由静态化转向动态化的关键在于构建一个集高校、地方政府和中小学“三位一体”的协同推进模式.在该模式中,高校外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化传授系统的理论知识,地方政府要为英语教育硕士生PCK动态化做好高校与中小学协同培养的协调工作,中小学外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化提供实践平台.高校、地方政府和中小学只有权责分明、优势互补、合作共赢,才能有效推进英语教育硕士生PCK系统化建构和有效性应用.     

学历普涨，出现“夹心饼”是必然

硕士生黄肖在重庆市紧缺人才招聘会上,转了一上午只投出一份简历.原因是:几家招聘单位,设计项目只放手给博士生做,硕士生要跟本科生一样要下工地,或者只能打杂,他不乐意去.一些用人单位的领导表示,硕士生可考虑先到基层锻炼,或者继续深造读博.     

陈明祥:修炼“心”“智”

陈明祥,江苏省扬州市花园小学校长,扬州市首批名校长,扬州市学科带头人,全国教科研先进个人,扬州大学特聘硕士生导师,扬州市五一劳动奖章获得者。     

“非英语专业硕士生英语试题库”简介

“非英语专业硕士生英语试题库”简介姜广伦杨云峰朱丹墀为进一步提高研究生英语教学质量，实现英语教学和测试规范化、标准化、科学化与管理计算机化，研究生院组织研究生英语任课教师和研究生院管理人员１９９１年１０月申请对“非英语专业硕士生英语试题库”立题研究，...     

强硬的“论文指标”

硕士生、博士生,要获得学位,必须先发表论文,这是一项什么规定?混账规定!厦门大学教授易中天曾在博文中炮轰硕士生、博士生要获得学位必须先发表论文的规定。博文一经刊出便引发了众多网友的支持和共鸣。曾几何时,学术论文的发表意味着对学术人员的研究成果在专业领域的最大认可。     

中考,“于丹”也走红

于丹,北京师范大学艺术与传媒学院教授,影视传媒系主任,影视学博士,硕士生导师。现为中国电视艺术家协会会员。于丹自2000年以来,先后为中央电视台12个     

对“缩短硕士生培养年限”的看法

对“缩短硕士生培养年限”的看法李素琴丁常富近年来，关于“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连续”的提法，屡次出现于一些研究生培养单位的改革方案、工作设想、研究文章，有些单位已着手试行并取得了一些成功的经验。但是，“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”...     

硕士新生“转变”阶段的自我管理

硕士新生在入学之初,面临着生活环境、人际关系和学习方式的转变,在转变过程中出现了一系列难以克服的问题。本文在对硕士新生进行分类的前提下,找出存在于硕士生转变阶段的特殊问题和普遍问题,并在此基础上指出硕士生如何进行自我管理。     

王策三先生的“严”与“诚”

<正>在北京师范大学教学论基本原理研究队伍中,我是后学晚进。1995年,我到北师大跟随裴娣娜教授攻读教学论硕士学位时,王策三先生已不再承担硕士生的教学工作,但依然承担着博士生的指导工作。在博士生的开题答辩过程中,硕士生们偶尔也能领略到先生的学术风采。王先生一直关注裴娣娜教授主持的主体教育实验,所以她的研究生能不时地见到王先生。一对王先生学问和治学要求的初步了解,是在参与导师裴娣娜教授主持的主体     

清退研究生是转向“宽进严出”的信号？

华中科技大学拟清退307名“超学时”研究生,包括奥运冠军高峻、杨威。据悉,两人均为2005级硕士生,按照规定．硕士生学习年限为2—3年。虽然该校这次的“拟清退研究生名单”并不是真正的清退,只是从数据库里把“超学时”部分的学生筛选出来,但由于在“拟清退研究生名单”中,看到了奥运冠军的名字,再次引起人们对我国高等教育招生培养工作的热议。     

研究生教育场域的“游离部落” ——场域视角下地方高校文科硕士生“在场”状态研究

在对研究生教育本质进行理论探讨基础上,建构了研究生教育场域分析框架。认为研究生教育场域是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络,学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。研究发现,文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小,无法形成稳定的“学术-教育”共同体,其“在场”状态呈现出“游离”趋势。     

有竞争力的“教材”应成大学必修课

受不了现实屡屡挫折打击,32岁高材生躲进乡村足不出户。云梦县隔蒲潭镇钟垸村的第一个硕士生张兵,武汉大学毕业后就业屡屡受挫,因忍受不了社会现实的打击,从品学兼优的硕士生、全家的骄傲沦为躲进乡间不问世事的抑郁病患者。(2013年4月11日《孝感晚报》)