《圣龙骑士》

在梦幻的洛克王国里,龙星是一个平凡的小洛克,他贪玩、调皮、不爱学习,他和他的伙伴们在洛克王国学习魔法,训练宠物,过着开心快乐的日子。然而有一天,黑暗降临,神秘的黑暗法师施法笼罩了洛克王国,阳光明媚的洛克王国遇到了灭顶的灾难,传说只有圣龙骑士才能打败黑暗魔法师,拯救王国。     

教育应从尊重儿童开始——洛克儿童教育思想的思考与启示

尊重儿童的问题是目前我国基础教育研究中一个非常重要的问题。在西方教育中,英国教育家洛克(John Loeke,1632-1704)就曾对这一问题给予较多的思考。在他的教育代表作《教育漫话》(1692)一书中,洛克曾用较多的篇幅来论述尊重儿童的问题。在洛克看来,尊重儿童就应当关注儿童的精神存在,关注儿童理性的发展,鼓励儿     

洛克的教育原则:以儿童为主体——读《教育漫话》有感

<正>在《教育漫话》中,洛克没有直接使用"以儿童为主体的教育原则"一词,却在文中明确表述了他的主体性教育思想。从《教育漫话》一书中可见洛克以儿童为主体的思想贯穿于始末,集中体现于健康教育、早期教育、道德教育和智力教育等思想之中。所谓以儿童为主体的教育原则是指在教育过程中,教育者要尊重儿童爱好自由的天性,使儿童自主、快乐地学习,成为具有自主性的人。之所以强调自主性教育原则,是因为儿童具有爱好自由的天性。     

洛克的智育思想及其对我国学校儿童智育的启示

洛克是英国资产阶级革命时期哲学家、思想家和教育家,他的教育思想主要体现在其著作《教育漫话》中,文章主要探讨了洛克的智育思想,并试图从中为我国当代学校儿童智育中所存在的问题寻求出路.     

首届中国影视教育节开幕

队员们,以咱们少年儿童为主角的电影和电视剧,你们是不是都很喜欢看呢?从《小兵张嘎》到《闪闪红星》、从《喜羊羊和灰太狼》到《洛克王国·圣龙骑士》,这些好看的影视作品伴随着一代代孩子的成长。可是,你会不会觉得,影视作品的创作跟不上我们的观看需要呢?好看的作品就那么多,很快就能全看完了,真是不过瘾啊!     

洛克的《教育漫话》对幼儿教育实践的启示

洛克在《教育漫话》中集中表达了他的教育观点:重视教育对人的作用,主张对儿童进行体、德、智等全面的教育。洛克强调,要给儿童以原则性的指导,使他们在生活上养成良好的习惯;应尽可能地给孩子提供良好的教育及家庭教育环境,尽早对儿童进行德育,在实践中培养儿童的品德;学问的内容必须是实际而有用的广泛知识,注重知识的实用性。《教育漫话》中这些观点对当前我国幼儿教育仍然具有启发和指导作用。     

对洛克儿童教育建议的思考——《教育漫话》的三点启示

文章对洛克在《教育漫话》中所提出的儿童教育建议作了分析和思考,并结合我国基础教育的实际,指出《教育漫话》中三点可资借鉴的地方:其一,教育者必须重视儿童的德育;其二,教育者必须发掘儿童的潜能;其三,教育者必须尊重儿童的差异。     

奇妙的梦

在上二年级时,班级里流行“洛克王国”的网络游戏.对于那时的我来说,这无疑是一个充满着魔幻色彩的童话世界,处处有着冒险和奇遇. 一天夜里,朦胧的月光拂过树梢。我、晨和俊杰竟然接到了一封来自洛克王国的求救信,国王在信里说：“另一个世界的三位孩子,请来救救我们吧!不然这个世界就要被恶人恩佐给毁灭啦!”读完信后,送信的小猫头鹰翅膀一挥,出现了一个闪着彩虹般光芒的洞口。跳进去后,我们就来到了洛克王国。我骑上一匹黄金独角兽,晨和俊杰则坐在一辆帅气的红色跑车里,在小猫头鹰的带领下,去拯救洛克王国。     

谈《教育漫话》对儿童礼仪教育的启示

英国著名哲学家、教育家约翰·洛克在其著作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想。其中,礼仪教育是绅士教育的重要一环。洛克细致地阐释了礼仪教育的重要意义、培养目标以及实施途径。对洛克的礼仪教育思想进行总结与思考,能够为当前儿童礼仪教育提供不少有益的启示。     

洛克《教育片论》中的儿童节制论

洛克《教育片论》中的节制论包含基础、表现、升华三个层次。理性为节制品性的形成打下了坚实的基础。节制的具体表现是控制自己不良的性情倾向、克制当前快乐的欲望和抵制痛苦的纠缠。当个体的为人处世得体时,节制就得到了升华。洛克的节制论为培养儿童的节制品性指明了方向:首先应将培养儿童的节制品性置于教育的重要地位;其次需尊重儿童,把他看做是"理性的动物";再次要有效利用儿童的荣誉感和羞耻感以及在体育中培养儿童的节制品性。     

纳尼亚王国传奇与《圣经》的相关性

C.S.刘易斯所作的纳尼亚王国七部传奇是从另一个角度对基督教《圣经》的阐释.这七部传奇中体现了基督教的多种精神,纳尼亚王国传奇是儿童童话冒险版《圣经》.     

《教育漫话》中的儿童观及启示

洛克的教育思想主要集中在《教育漫话》一书中,该书针对当时英国绅士子弟的培养问题,认为儿童时期的教育对绅士来说非常重要,从洛克的建议中可分析其关于儿童教育的一些看法。儿童是未成熟的,父母应意识到自己有责任和义务教养子女;儿童是可塑造的,一切外界的影响都可以对儿童产生作用;儿童期具有独特作用,必要的管教需要尽早实施;儿童有自己的天性,教育者需要考虑儿童的自然倾向。这对当今教育者正确认识儿童,进行教育实践有重要启示。     

童年资讯

丹麦儿童频道播晚间睡觉节目童话王国丹麦儿童频道DR Ramasjang每天最后一个节目为《晚安Godnat》,晚八点半开始,一连10个小时的节目中,小朋友熟悉的主持人、节目人物呼呼大睡,睡到早晨六点下一个节目,据说很多宝宝看到节目都会乖乖去睡觉。有网友感慨,世界上最舒适的工作诞生了。一句话点评:真不愧是童话王国,为小孩子想得真周到,贴心的电视台!     

自然状态的双重含义——《政府论上篇》疏解

随着洛克研究的深入展开,曾经备受冷落的《政府论上篇》开始受到学者们的重视。《政府论上篇》不仅不是无足轻重的批判性论述,而且这部文献的整体结构体现了洛克对自然状态的深刻洞见;自然状态具有两种含义——个人之间的自然状态和国家之间的自然状态。这一洞见为解读《政府论下篇》提供了恰当的线索。洛克在残留的《上篇》中更多地致力于阐述个人之间的自然状态。《下篇》偏重于自由义,《上篇》则偏重于平等义,两者相辅相成,不可割裂。在此意义上,《上篇》的研究是完整理解洛克政治哲学的必然要求。     

洛克的奖惩教育思想对现代教育的启示

英国著名的唯物主义哲学家、教育家约翰·洛克在其所著的《教育漫话》中提出了绅士教育思想,其中对重要的奖惩教育方法有着自己独到的见解。他认为要使儿童走上正道的最有力的方法就是让儿童领略到尊重与耻辱的含义,依靠儿童的羞愧感约束自己的行为,从而达到使儿童由他律向自律转变,进行自我教育的长远目的。另外,洛克还对生活中一些常见的奖励和惩罚的方法,发表了自己的看法。洛克的奖惩方法的思想,对我们今天的教育行为有很大的启示作用。     

浅析洛克认识论的基本思想

洛克是英国经验主义的奠基者,他在《人类理解论》中详细地论述了感觉经验认识论要优于理性主义的基本思想。本文从洛克认识论的历史和理论背景、洛克认识论的主要内容、反思洛克认识论的局限性三个方面论述了洛克认识论的基本思想,为今后学术界研究洛克经验论思想提供一些简要的参考依据。     

魔角“侦”集令

如果你登录《魔角侦探》腾讯儿童专区http://kid.qq.com/mojospy/index.htm,回答出正确的游戏答案,还可以参加定期举行的幸运大抽奖活动,有机会获得《魔角侦探》周     

论如何建立儿童自尊——洛克的《教育漫话》对当今儿童教育的启示

儿童自尊的建立是儿童教育中重要的一环,也是儿童成功人生的起点。洛克在《教育漫话》中关于如何建立儿童的自尊,让儿童能够正确地认识自己,规范自己的行为等问题分别从礼仪教育、奖励与惩罚、树立榜样、游戏与体育四个方面进行了论述,这些论述对当今的儿童教育提供了借鉴和启示。     

让童心开启神话课堂之门

神话,是儿童的神话;儿童,是神话的儿童。正如人类学家泰勒曾经指出的那样：当神话出现,我们才可能确信“我们的童年时代就处于神话王国的门旁”。在苏教版教材中,神话类课文所占的篇幅并不少,像《沉香救母》、《开天辟地》、《普罗米修斯》、《牛郎织女》、《九色鹿》……这类课文是学生的最爱,成为他们讨论的话题。作为教师,如何通过神话故事的解读和品味,激活存在于儿童生命中的潜意识,使神话类课文与儿童的内心梦想契合,开启儿童梦想之旅呢？     

游戏作文的初步尝试

一、游戏作文的理性思考 游戏是儿童生活的一个组成部分。游戏往往是用游艺活动的方式,通过想象、模拟来反映社会现实生活。十七世纪英国教育家洛克在《教育漫话》里说:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”据此,我们完全可以把作文和游戏结合起来。游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活