心灵的教育是最基础的

应联合国教科文组织亚洲文化中心（ACCU）的邀请，2006年度中国基础教育教职员访日团一行135人，于2006年10月18日至10月31日对日本进行了为期两周的基础教育考察。考察期间，在日本学校的所见所闻给我留下了深刻的印象。     

访日归来话教育

笔者随中国教育工作者访日代表团一行１７ 人，于２００１年１０月 １８日至１０月 ２８日赴日本进行了教育考察和友好访问。 代表团此次访日的任务是参加“日本中国国际教育交流协会”成立１０周年纪念大会和教育交流研讨会等系列活动，进一步增进中日两国教育工作者的相互理解和友谊；另一个任务是详细考察目前日本基础教育改革进展情况，掌握第一手材料，达到参考和借鉴的目的。 日本方面对于此次中国教育代表团的来访活动作了精心周到的安排。代表团访日期间受到了较高规格和层次的接待。纪念大会气氛热烈，场面隆重，始终洋溢着中日友…     

日本归来话教育

本文真实地记录了作者访日期间的见闻和感受,对日本基础教育的目标定位和资源利用,操作方法和手段,教育的成效和不足都作了实事求是的分析,同时与中国的基础教育作了比较,提出了一些独到的看法,有助于我们准确认识中外教育的优劣。     

英国归来话教育

2006年2月14日至3月7日,我参加了由省教育厅组织的赴英国学习、考察活动。短短21天时间,我们通过深入学校,听取英国同行的经验介绍,观摩与中国截然不同的课堂教学活动,学到了许多先进的教育理念和办学思想,获益匪浅。     

学习归来话感受

笔者有幸在2007年7月下旬,参加了由西北师范大学与美国科技教育协会在甘肃兰州联合举办的"2007年暑期海内外基础教育讲习会"。聆听了教授的报告,观摩了美国教师丰富有趣的示范课,受益匪浅。通过这次学习,     

研修归来话教育

去年十一月,国家教育部举办了第一期全国初中校长高级研修班,笔者有幸成为来自全国各省(市、区)38位学员之一。教育部办高级研修班的目的,是为了造就一批初中教育改革的带头人和实干家。在短短两个月的研修生活中,笔者开阔了视野,涉猎了有关现代教育理论,学习了国内许多学校的先进管理经验,由此看到了当前教育改革的方向。下面略谈几点认识和体会,就教于专家学者。一、初中教育期求加强初中教育是义务教育阶段的终端,也是基础教育的中间环节,在基础教育体系中占有重要地位。然而,由于诸多因素的影响,过去对初中教育的重视程度远不及高中教育…     

东瀛之旅——日本教育印象

2007年10月16日，正值岛国日本秋高气爽、气候宜人的季节。我作为中国基础教育访日团成员来到日本考察学习。日本是世界经济强国，教育发展水平也数世界一流。此次行程，使我有了一个直观了解和亲身体验的机会。     

东瀛归来话教改──宁夏教育代表团访日

东瀛归来话教改──宁夏教育代表团访日宁夏教育访日代表团于１９９３年１０月１５日至２５日在日本国进行教育考察活动，这是建国以来宁夏教育系统首次组团出访考察。代表团由１０人组成，以中小学校长为主体，共有４名中学校长，２名小学校长，他们都是中小学高级教师（...     

访美归来话数学教育

美国的中小学数学教育水平较低。相比之下，我国的中小学数学教育注重基本知识和基本技能的训练，教育水平较高，但也存在缺陷：⑴只注重教授知识而忽略思维训练；⑵教知识一般采用填鸭式；⑶不注重知识的实践应用性；⑷一些所谓的素质教育致使教育思想混乱而教学效果不明显。     

访英归来话教育

2003年，因为女儿的关系，我到英国做了为期20天的参观考察，主要是英国的学校、教育，颇多感慨，写出来与大家共同探究。     

澳洲归来话教育——全省中小学英语教师代表团赴澳考察报告

在出访澳大利亚之前，我们已经从多种媒体中耳闻目睹到该国的一些特色：蔚为壮观、连绵不断的黄金海岸线，得天独厚、无与伦比的绿色生态环境，繁荣昌盛、经久不衰的商贸旅游中心，先进发达、物产丰富的农畜牧业，造型独特、举世闻名的经典之作——悉尼歌剧院、港湾大桥等……然而我们在出访中最为关注与着重考察的还是澳大利亚的化教育事业，因为我们一行6人是全省中小学英语教师考察团成员(1人为省教育厅师范教育处干部，1人为省教育学院教师、4人为中小学英语教师)，受省教育厅的委派，到澳大利亚进行为期11天(10月17日至27日)的访问与交流，对英语国家的有关教育事业进行了多方位的考察与体验，给人启迪，发人深思。     

感受日本现代学校文化

作者曾对日本进行了教育访问,感受到了日本学校注重对学生进行人格培养,教育均衡发展,学校自主办学;而这些都值得我国教育改革借鉴。     

港校归来话教育

2007年12月9日至15日,我有幸随宝安区校长后备干部培训班（32人）到达香港,进行了为期一周的教育考察和学习。     

“狮城”归来话教育

2010年10月14日至27日,本人有幸赴素有狮城之称的新加坡学习培训。近半个月的培训,时间虽短,受益匪浅。增长了见识,拓展了视野,明确了方向,给我感受最深的是新加坡教育的新颖、科学与独特。     

归来吧理解教育

成功教育的一个标准就是每一所学校、每一位教师都能够平等地对待每一位学生，特别是对那些还在发展、成长着的，暂时有缺点和问题的学生更不能另眼相看。然而，我们确实无法回避“特殊学生”的存在。既然无法回避，对这些“特殊学生”采取什么样的教育方法，进行怎样的管理，教育者应该抱一种什么态度？这些问题就很自然地摆到了每一所学校、每一位教师的面前。归一般而言，所谓的“后进生”，既包括因缺乏学习愿望与动力，不能掌握基本学习方法而难以完成正常学习任务的学生，也包括不守纪律或有不良道德行为的学生。这一类学生身上存在的…     

访美归来再话数学教育

美国的数学教育全表现在课堂,教学气氛相对活跃而实际水平较低.与美国数学教育相比,中国数学教育的优势主要有:中国小学算术训练要比美国广而强;初中平面几何是训练数学思维能力的沃土,中国学生的初中平面几何基础强于美国学生;中国高中毕业生的数学知识水平比美国高中毕业生高;中国中学生的学习时间比美国学生长,学习的知识比,美国学生深奥;中国学生比美国学生有紧迫感等中国数学教育存在这不同于美国的另一种自我封闭.     

日本教育印象

2007年10月,我有幸作为中国基础教育教职员访日团的一名成员,应联合国教科文组织亚洲文化中心（简称ACCU）的邀请参观访问了日本。参观考察活动的十多天时间里,我们听日本文部科学省的官员介绍日本的学校教育制度和教师培训制度,参观学校、深入日本家庭,观看日本歌舞伎、体验日本茶道……收获了见闻、思考和情谊,留下了极其深刻而美好的印象。     

新加坡归来话教育的前瞻性

新加坡是一个地小人少、资源匮乏的国家,却列居世界发达国家行列,成为“2010年世界竞争力第一”的新兴发达国家。前往新加坡学习考察之前,我一直在思考这个问题,为什么新加坡能做到这一点？二十余天的深入考察,我感受最为深刻的是新加坡对人才的培养。也许,这就是新加坡能够成为“世界竞争力第一”的最大原因。     

美国归来话教育——江苏省优秀中小学教育管理者美国教育考察纪实

美国的教育近百年来都是各种先进教育思想的发源地,尤其是基础教育,一直是我国中小学管理者希望了解、期盼学习与交流的对象。应美国独立学校联合会的邀请,2010年9月15-9月29日,江苏省中小学优秀教育管理者考察团一行12人如期考察了美国的基础教育。