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朱从兵 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(2)
经中宣部和新闻出版总署审核,并经《中国新闻出版报》发表公告,2001年12月19日新闻出版总署公布了“中国期刊方阵”名单。进入“中国期刊方阵”的期刊共1518种,占全国期刊总数8725种的17.3％。进入“中国期刊方阵”的高校学报共153种,占入选期刊的10.1％,其中:“双高”期刊8种（师范院校学报1种）,“双效”期刊145种。入选“双效”期刊的高等院校学报中,时政理论期刊28种（师范院校学报10种）,社科综合期刊12种（师范院校学报5种）,科技综合期刊105种（师范院校学报13种）。我校学报哲学社会科学版和自然科学版双双进入“中国期刊方阵”“双效”期刊。 相似文献
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方文 《重庆第二师范学院学报》2004,17(5):82-82
【本刊讯】为进一步提高期刊质量 ,促进期刊业健康发展 ,重庆市新闻出版局会同重庆市科学技术委员会于今年 4 - 7月 ,组织开展了重庆市第三届期刊质量考评。9月 16日 ,市新闻出版局召开总结表彰大会通报了此次期刊质量考评结果。全市 12 9种期刊参加考评 ,均为合格期刊。其中《当代党员》、《微型计算机》等 34种期刊为“质优期刊” ,《红岩》、《移动信息》等 85种期刊为“良等期刊” ;《重庆与世界》、《科技与经济画报》等 10种期刊为“合格期刊”。《重庆教育学院学报》此次考评结果为“良等期刊”。在全市 4 7种社科、综合类期刊中排名… 相似文献
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郭靖仙 《蒙自师范高等专科学校学报》1989,(1)
<正>科技期刊是科技文献的一种主要类型,是“正式的,公开的科学记录,是人们获得科技情报的主要来源”。而科技期刊工作,则是整个科技文献工作的一个重要组成部分,在科学技术领域里,新的进展,新的发明和新的成果,往往是最早见于科技期刊。 那么,什么是期刊呢?期刊又称杂志。在国内外,给期刊下定义,遇到的是“书”和“刊”的划分问题。一种看法是将“期刊”及“不定期连续出版物”及“年评”分开,即后两种不算期刊,而专把“定期”的连续出版物作为期刊。目前,“书”与“期刊”之间并没有一条明确的界线,各家见解不同,但在一个收藏单位,做法应该统一, 相似文献
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《学位与研究生教育》2002,(Z1):16-16
本刊讯 据国家新闻出版总署“关于公布‘中国期刊方阵’名单及加强期刊方阵建设的通知”（新出报刊［２００１］１６８２号），《学位与研究生教育》被正式批准入选“中国期刊方阵”。 建设“中国期刊方阵”是新世纪初叶繁荣我国期刊出版事业的重大战略举措。自２００１年４月正式开展这项工作以来，经过各级严格的筛选，国家新闻出版总署最终在全国８千多种期刊中，批准１５１８种进入“中国期刊方阵”。根据国家新闻出版总署的要求，入选“中国期刊方阵”的期刊将在其封面上印制由出版总署设计的“中国期刊方阵”标识。原在期刊封面印制的… 相似文献
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由新闻出版署和科技部组织的首届“国家期刊奖”评奖委员会于１９９９年１１月２８日评出获奖期刊。此次评选,有４９种社科类期刊、６４种科技类期刊获“国家期刊奖”,有２３种社科类期刊、２２种科技期刊获“国家期刊提名奖”。由敦煌研究院主办的《敦煌研究》杂志,荣登首届“国家期刊奖”光荣榜。每两年评比一届的全国百种重点社科期刊是新闻出版署加强期刊管理、促进期刊出版事业繁荣的一项重要战略决策。在总结第一届全国百种重点社科期刊评比工作的基础上,新闻出版署于１９９９年３月下发《关于举办中国期刊奖和第二届全国百种重点… 相似文献
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“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。近年来,国内“核心期刊”的原始功能逐步退化,评价功能渐趋突出,使用价值随之泛化。“核心期刊”被广泛运用于津贴评定、职称评审、论文评奖、期刊评价等领域,已逐渐演变成了一种评价尺度,并与知识分子的切身利益紧密相连,“核心期刊”由此引发出诸多负面效应。尽管目前学术界对其认识不一,但“核心期刊”对学术界、期刊界的危害已引起众多人士的关注。一、“核心期刊”遴选:鬼使神差般地操纵着我国学术期刊的生存与发展在现时条件下,一家刊物是不是“核心期刊”直接关系到刊物自… 相似文献
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钱荣贵著《"核心期刊"与期刊评价》出版 总被引：1，自引：0，他引：1
刘大年 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(5):136-136
“核心期刊”的概念是个地道的“舶来品”。在西方,“核心期刊”的研究意义和主要功用不过是给图书情报机构期刊订阅、馆藏、建库提供一个参考目录。20世纪70年代,“核心期刊”的概念和理论传入我国,其初期的研究意义也在于此。但近年来“核心期刊”的功能不断被泛化、异化和神化,“核心期刊”已被广泛运用于津贴评定、职称评审、论文评奖、期刊评价等领域,全然演变成一种评价尺度,且与广大知识分子的切身利益紧密相连,由此滋生出诸多负面效应。从某种意义上说,时下“核心期刊”已成为学术界、期刊界、教育界普遍关注的“核心”问题。《南通… 相似文献
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高教研究期刊编辑应当具备的三种素质 总被引：2，自引：1，他引：2
高教研究期刊编辑素质的高低直接决定了该期刊的办刊质量，因此，认真挑选编辑并加以砥Li培养，就成为办好高教研究期刊的关键工作。本提出高教期刊编辑应具备“杂家”、“学”与“政治家”三种素质，并阐述了三种素质间的关系以及同时实现这三种素质的途径。 相似文献
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为了进一步促进江苏期刊事业的繁荣发展 ,创建有江苏特色的期刊方阵 ,从而带动江苏期刊事业迅速壮大 ,并逐步形成文化产业 ,为实施科教兴省战略和建设文化大省作出积极贡献 ,江苏省新闻出版局和江苏省科技厅于 2 0 0 2年 6月联合发出通知 ,决定建设江苏期刊方阵。江苏期刊方阵共分为三个层面 ,呈宝塔形结构 :第一层面为“双十佳期刊” ,即选取在全国具有较大社会影响和市场覆盖率的精品期刊 2 0种 (社科类与科技类各 1 0种 ) ,组成江苏期刊方阵的排头兵。第二层面为“双效期刊” ,即在江苏进入中国期刊方阵“双效”层面的期刊中选取 3 2种 ,… 相似文献
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艾颖 《广东教育学院学报》1998,(3)
本文阐述了“核心期刊”的概念及对“核心期刊”测定的内容和理论依据。同时介绍了现今常使用的几种测定方法,分析了它们的优缺点,最后介绍了《中文核心期刊要目总览》对这几种方法的使用情况 相似文献
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《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(10)
据中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心最近公布的《“复印报刊资料”重要转载来源期刊（2012年版）》名录,《海南师范大学学报》（社会科学版）入选2012年版“复印报刊资料”重要转载来源期刊,收录在“中国语言文学”类。“中国语言文学”类共收录各类人文社会期刊63种,其中高校学报12种。“复印报刊资料”重要转载来源期刊的遴选采用了文摘定量分析法和同行评议定性分析法相结合的研究方法,具有学术评价的性质与功能, 相似文献
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《思想政治教育研究》2013,(5):13-13
2013年9月,中国社会科学院2013年版《中国人文社会科学核心期刊要览》公布,评选出我国人文社会科学领域的484种核心期刊,《思想政治教育研究》被评定为24种教育学核心期刊之一。这是本刊自创刊以来的首次入选,也是本刊在入选“全国高校百强社科期刊”、“人大报刊复印资料重要来源期刊”和“RCCSE中国权威学术期刊（A＋）”,并在2013年全国订阅发行量得到成倍增长的基础上,取得的又一重要办刊成绩的突破。 相似文献