苏共垮台的内因及其对中国共产党建设的启示

20世纪90年代初苏共垮台，导致这一悲剧发生的原因是多方面的，而历史遗留下的问题与日益僵化的高度集中的政治体制使苏共脱离群众，失去了执政基础是苏共垮台的深层原因。它留给我们党的教训是深刻的，这就是必须加强和完善党的思想建设、组织建设和作风建设，将“三个代表”思想落到实处。     

苏联共产党执政能力下降的原因分析

从苏联共产党执政模式的特征来看，苏联共产党执政能力的下降及执政地位丧失的原因在于执政党意识淡薄等。在新的历史条件下，马克思主义执政党应该怎样从苏共的败亡中吸取教训，加强自身的执政能力建设，是一严峻的课题。     

论执政党体制改革与推进党内民主建设——关于“苏联共产党模式”的执政体制弊端的一些思考

继续深化我国的政治体制改革,要把重点放在进一步完善执政党的领导方式和健全党内民主制度建设上;要以(前)苏联共产党的教训为鉴戒,坚决克服并彻底解决"苏联共产党模式"的执政体制及其党内生活规则中存在的严重弊端。切实加强党的领导制度建设,涉及到"四制"、"四权"的问题,为此必须搞好四个方面的改革。     

党群关系关乎执政党生死存亡——也谈苏联共产党兴亡的历史经验与教训

党群关系关乎执政党生死存亡。列宁对党群关系的重视与维护是布尔什维克克敌制胜的重要法宝,而斯大林及其之后的继任者们对党群关系的忽视与践踏使苏联共产党失去了人民群众的拥护和支持,成了苏联共产党垮台的重要诱因。以苏联共产党为鉴,中国共产党在领导人民群众实现民族复兴的历史进程中,要将党群关系置于重要高度,加强民主政治建设,锻造群众的政治认同感、利益认同感、文化认同感,培育执政优势,巩固党执政的合法性。     

斯大林时期苏联共产党对人民利益的损害

分析苏共失败的原因,对中国共产党有重要的借鉴意义。从斯大林时期开始,苏共日益脱离群众,对人民利益的损害日益严重,最终走向失败。主要表现为:个人高度集权、官僚特权阶层腐败、暴力专政、党群关系倒置和忽视群众实际需要。     

苏联共产党灭亡的原因及启示初探

苏联共产党的灭亡是一个综合因素的结果,但是党的指导思想混乱,苏联国家的腐败,大民族主义的盛行和群众基础薄弱是苏联共产党灭亡的主要原因.通过对苏联共产党灭亡原因的简要分析,揭示出中国共产党加强指导思想建设,建设廉政型的政党,巩固各民族之间的大团结和坚持党密切联系群众的历史传统的重要性和紧迫性     

世界共产党论苏联解体与未来社会主义

1991年12月25日,世界上第一个社会主义国家——苏联,在没有外敌入侵和国内战争冲击的情况下自行解体,举世震惊。这不仅直接引发了马克思主义发展的危机,更引起了世界各国共产党人在对苏联解体原因剖析的同时,对未来社会主义的理论和实践进行了新的探索。     

爱尔兰共产党论苏联解体的原因及其历史教训

苏联解体是20世纪世界社会主义运动发展进程中一次极其严重的挫折,一次极其惨痛的失败。2004年爱尔兰共产党全国执行委员会对这一问题进行了专题讨论,加雷斯·墨菲代表全国执行委员会作了关于苏联解体的报告。在报告中,爱尔兰共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法,对引发苏联解体的各种因素进行了全面而深刻的剖析,认为苏联社会主义模式的崩溃并不意味着社会主义本身的失败,马克思主义和社会主义在当今时代仍然具有现实的意义,并且提出了未来社会主义革命和建设需要引以为鉴的一些经验教训。     

全国解放战争初期中国共产党对苏联的政策和策略

战后苏联对华政策存在矛盾倾向,一方面不准中国革命,一方面又给予中国革命一定形式和程度的支持.在这一背景下,中国共产党正确地制定了对苏政策和策略.从中国革命和国际共产主义运动的大局出发,中国共产党坚持同苏联保持团结的方针,同时针对苏联不准中国革命的方针进行坚决的抵制;在照顾苏联履行中苏条约义务的条件下,力争苏联支持人民革命力量在东北的发展.这些政策和策略,在实践中取得了巨大的成功.     

冷战结束后原苏东地区共产党对社会主义的新探索

苏东剧变一度使这一地区的社会主义运动遭受严重挫折,各国共产党组织一度受到严重破坏,但一些坚定的共产党人在处境艰难的情况下仍坚持斗争。他们不但实现了组织上的重建,而且积极参与国内政治活动,扩大了自身的影响。他们坚持马克思主义的基本观点,反对本国右翼政党的自由主义政策,主张以马列主义思想为指导复兴共产主义运动,重新审视全球化,对资本主义的发展模式持谴责否定态度,根据新的斗争形势,在理论上和实践上提出了一些新观点,为复兴社会主义运动进行了新的探索。     

邓小平的苏联模式观和中国特色社会主义的构建

邓小平提出苏联模式是指苏联建设社会主义的具体制度、具体体制.这种界定突破了苏联模式包含基本制度和具体制度两层含义的观点,既有利于把东欧苏联剧变与社会主义的失败区分开来,又有利于深刻认识探索中国自己的社会主义建设道路的重要性.邓小平认为苏联模武在总的指导思想上看近了共产主义,高估了社会主义,对立了资本主义,忽视了封建主义,从而扭曲僵化了马克思主义.邓小平通过总结苏联模武的历史教训,提出我国社会主义必须正确认识社会主义自身和处理好与共产主义、资本主义、封建主义的关系,必须根据客观实际的变化发展马克思主义,从而构建起适合中国国情的全新的社会主义观,开创了中国特色社会主义道路.     

苏共执政体制的弊端与后果

苏联共产党是苏联这个联盟大国的缔造者和领导者,是这个大国唯一的执政党、领导党。党领导着国家、政府、军队各种力量,领导着社会生活的各个领域,构成＂党国＂体制,这是一党制国家最显著的特征。因此,在苏联,党、国家与意识形态、社会制度就拴在了一起,一荣俱荣、一损俱损。正是在这个意义上说,苏共衰败是苏联剧变的关键性因素。科学地剖析苏共执政体制的弊端和后果,有助于加深认识和把握共产党的执政规律,维护我们党和国家的长治久安。     

苏共二十大的召开及其影响

赫鲁晓夫在苏共二十大上所作揭露斯大林问题的秘密报告不是赫鲁晓夫个人的行为,而是苏共高层领导集体认可的。1955年11月苏共中央全会决定降低当年纪念斯大林诞辰活动的调门,成立了专门的波斯别洛夫小组负责审查大镇压时期的资料。1956年2月1日和9日,苏共中央主席团两次开会讨论波斯别洛夫的报告,主席团成员对在代表大会上揭露斯大林没有分歧,分歧在于揭露的程度。但报告的正式文本在苏共二十大召开期间才形成,是波斯别洛夫的报告和赫鲁晓夫的文本综合而成的,苏共高层领导传看了这份报告,有些人还做了补充。2月25日晨,赫鲁晓夫作了这一报告,要求保密。事实上,苏共很快向党团员、干部、积极分子进行了传达,报告的内容被广泛知晓。苏共二十大是苏联历史上具有转折意义的事件,其影响体现在:它打破了对斯大林的个人崇拜,意味着滥杀无辜、破坏法制时代的结束;开启了改革的大门,成为社会主义国家改革的先声。当然,赫鲁晓夫对个人崇拜的揭露和批判也有很大的历史局限性。     

浅谈前苏联职业技术教育特色

前苏联职业技术教育经历了一条由初级厂办艺徒学校和职业学校到培养劳动后备军的技工学校和铁路学校，进而发展到为现代化生产培养专业面广、高度熟练工人的现代中等职业学校和技术专科学校。存前苏联职业技术教育的发展过程中，形成了两个显著特色，就是职业教育和普通教育相结合，教学和生产劳动密切结合。本文试就这两个特色从苏联职业教育发展的不同时期加以考察。     

苏共精英的退化与苏共败亡

苏共执政后,仍然沿用革命时期的"职业革命家集团"体制,权力高度集中,个人崇拜、个人专断盛行;监督机制弱化,权力失去制约;干部队伍近亲繁殖,德才不佳。这导致苏共精英集团思想僵化,不愿改革创新,缺乏引领社会发展的创新理论;丧失信仰,精神懈怠,能力弱化;生活奢侈,腐败盛行,脱离群众,失去先进性。正是苏共精英即"职业革命家集团"向既得利益集团的退化,最终导致了苏共的垮台和苏联的解体。     

论民主社会主义对苏联意识形态领域的渗透

民主社会主义由社会民主主义演变而来,是一种资产阶级改良主义的政治思潮,由于与社会主义相联系具有很大的欺骗性。苏联从赫鲁晓夫开始的历代苏共领导人认识不清民主社会主义的本质,混淆了民主社会主义与社会主义的区别,纵容甚至崇拜民主社会主义,导致苏联意识形态完全脱离马克思主义轨道,最终亡党亡国。     

论苏联共产党的覆亡与完善党内监督机制

苏联解体与苏共覆亡给各国共产党人和世界人民留下了许多深刻的经验、教训。其中一个重要的警示是：完善党内监督机制是事关党的事业、前途命运的重大课题,必须引起高度重视。完善党内监督机制是一个系统性的工程,必须着眼于从宏观角度对其进行完善。     

我国高等教育学习苏联经验研究综述

20世纪50年代中国的高等教育学习苏联经验,进行了大规模的改革。这场改革对我国的高等教育发展产生了深远的影响。90年代以来很多学者对其进行研究和反思,文章对学术界的研究状况进行了简要的介绍和述评。