和谐社会建构中大学教师角色功能探析

大学教师是拥有高深学问、享受学术自由特权和充满人间关怀的特殊人群,在和谐社会构建中,作为学生发展的引导者,大学教师必须具有高尚的师德、合理的知识结构和创新的教育理念;作为先进文化的生产者,要有为科学而科学的理想和独立、自由的学者精神;作为社会风气的营造者,要有关爱人间的社会良知和批判社会的勇气。     

构建社会主义和谐社会中的大学文化建设刍议

通过对构建社会主义和谐社会中的大学文化的特征及主要功能的阐述,提出了在构建社会主义和谐社会中深化大学文化建设的若干对策。     

对构建社会主义和谐社会的思考

构建社会主义和谐社会这一重要论断的提出，是对马克思主义理论的丰富和发展，是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。明确什么是和谐社会，构建社会主义和谐社会有什么重大意义．如何构建一个和谐社会。对进一步巩固党的执政地位，全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标有着十分重要的意义。     

论和谐社会目标下大学的使命

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。面向构建社会主义和谐社会的伟大目标,大学应当担负起培养“和谐”人才、推动社会创新、引领文化进步、创建和谐校园的使命。     

社会主义和谐社会理论对社会主义理论的发展

社会主义和谐社会理论是对马克思主义理论的重要丰富和发展,是对马克思主义关于共产主义、社会主义理论的丰富和发展,是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义理论的再度升华。     

构建社会主义和谐社会的道德资本

和谐社会需要道德维系。在努力构建社会主义和谐社会的进程中,道德资本具有特殊重要意义:道德资本是社会主义和谐社会的基本要求;道德资本是社会主义和谐社会发展的重要因素;道德资本是社会主义和谐社会发展的重要动力。努力构建社会主义和谐社会,需要加强道德资本建设。为此,要加强和谐文化建设,培养道德资本的基础;落实社会主义荣辱观,把握道德资本的方向;推进社会管理创新,增强道德资本的功能。     

浅议社会主义和谐社会语境下和谐人际关系的建构

人际关系和谐是社会和谐的前提,它在本质上反映了人与人之间矛盾的解决,利益关系的妥善协调。针对当前中国的国情,在社会主义和谐社会的语境下,构建和谐的人际关系具有重要意义。第一,要明确在社会主义和谐社会语境下,构建和谐人际关系与构建社会主义和谐社会具有一致的精神理念——以人为本;第二,要加强诚信建设;第三,要贯彻落实制度建设;第四,要充分汲取和利用中国传统的人际和谐思想精华,坚持继承性与时代性相结合。     

邓小平社会主义优越性思想与和谐社会建构

邓小平社会主义优越性思想与我们今天所要构建的社会主义和谐社会具有内在的一致性,具体体现在四个方面,即“共同富裕”是社会主义最大的优越性,“两极分化”更不为和谐社会所容;社会主义优越性的体现有一个具体的历史过程,和谐社会的“和谐”也处于运动、变化、发展过程中;社会主义优越性体现在物质文明和精神文明的有机统一,和谐社会更是注重经济社会全面而协调地发展;坚持改革开放、不断发展生产力,是显示社会主义优越性的重要途径,也是建构社会主义和谐社会的必由之路。     

和谐社会视域中的现代大学制度

现代大学制度的产生与资本主义"初步和谐社会"密切相关。在资本主义"和谐社会"时期,一种当时前所未有的现代大学制度推进了当时高等教育史无前例的大发展。社会主义和谐社会构建过程中现代大学制度的建构,应注重政府与大学、大学与社会、大学与大学和大学内部等各方关系的和谐。     

大学在构建社会主义和谐社会中的特殊使命

党的十六大报告中明确提出了建设社会主义和谐社会问题,党的十六届四中全会又进一步强调了“提高党的执政能力,构建社会主义和谐社会”的理念。大学是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,为我国全面实现现代化、进入小康社会提供宝贵的人才智力支持。在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,加快构建和谐校园,积极推动社会和谐,是大学肩负的特殊历史使命。一、和谐校园是现代大学的重要标志大学是现代社会生产人才的工作母机,大学有大楼,有大师,有使莘莘学子改变命运的现代科学文化知识。然而,如何使“大楼”资源物尽其用?使大师人尽其…     

略论社会主义和谐社会

党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题。人与自然的和谐，人与人的和谐，人与社会的和谐，人、社会与自然的和谐，以人为本的政治和谐，以人为本的经济和谐，以人为本的文化和谐构成了社会主义和谐社会的基本内涵；全面发展、协调发展、可持续发展、稳定有序发展是社会主义：和谐社会的基本特征。构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为理论指导，以人为本为根本前提，把“五个统筹”落实到构建社会主义和谐社会的过程之中。     

毛泽东的和谐社会思想与社会主义和谐社会

毛泽东虽然没有使用过"和谐社会"这一概念,但在他丰富的思想理论中却蕴含有我们今天所提倡的"和谐社会"深刻理念;毛泽东虽然没有号召构建"和谐社会",但他在实践中却曾解决过构建"和谐社会"需要面对的具体问题.毛泽东关于社会主义建设的理论与实践,是我们可资借鉴的宝贵财富,给我们构建社会主义和谐社会留下诸多的启迪.     

社会主义和谐社会的科学内涵

社会主义和谐社会是新一届党中央领导集体总结改革开放的历史经验,提出的战略性理论,社会主义和谐社会有着丰富的科学内涵。     

试论社会主义荣辱观与社会主义和谐社会的构建

人们的思想道德素质与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系。树立社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的必然要求,是构建社会主义和谐社会的精神基石,本文最后论述了树立社会主义荣辱观,推进社会主义和谐社会建设的各项工作的途径。     

社会主义和谐社会的理论探析

“和谐社会”是一个在中西文化中都曾有所体现的社会目标,实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。社会主义基本制度的确立为和谐社会的构建提供了基本的制度保证和实现的可能。这种新型社会具有民主法治、公平正义、充满活力等多种社会特征。     

论社会主义和谐社会的科学内涵

和谐是表征事物发展状态和关系特征的辩证法范畴。和谐不是否认矛盾、拒绝矛盾、消除矛盾。而是要化解矛盾、协调矛盾、解决矛盾。和谐社会是指社会自身诸要素之间的和谐，指与社会存在和发展相关的各种关系之间的和谐。社会主义和谐社会是坚持四项基本原则前提下的、反映和体现社会主义本质的、作为全面建设小康社会目标所必须的、能使自然、社会、人自身以及人与自然、人与人、人与自身之间形成一种相互融洽、彼此适应、相辅相成关系的社会发展状态和关系。     

马克思和谐社会理论与构建社会主义和谐社会

马克思和谐社会理论是马克思主义学说的重要组成部分,其中关于人与自然、人与社会、人与人和谐的思想揭示了构建社会主义和谐社会的基本原则;关于每个人的自由全面发展是和谐社会最终目标的思想指明了构建社会主义和谐社会的价值目标;关于生产力的高度发展是未来和谐社会"绝对必需的实际前提"的思想揭示了构建社会主义和谐社会的基本条件.探讨马克思和谐社会理论对构建社会主义和谐社会具有重要的理论和实践意义.     

生态社会主义对我国构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义是当代西方的一种左翼社会思潮,产生于20世纪70年代西方的绿色运动,是一种以建立维护自然生态平衡为基础．以满足新型社会需要为目标,倡导人与自然和谐发展的未来社会理论。改革开放30年来,我国经济有了很大发展,人民生活水平大大提高。但与之伴随而来的却是资源的严重缺乏、自然资源严重浪费、生态环境遭到严重破坏．自我积累自我发展的能力、竞争力减弱等问题．这些问题的出现在一定程度上阻碍了我国经济的发展。面对我国生态环境以及基层民主发展的现状,实现统筹人与自然、人与人的和谐发展,走生态文明发展之路迫在眉睫。     

论生态社会主义对构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义是20世纪下半叶蓬勃兴起的生态运动中的一个新思潮、新学派。生态社会主义的绿色经济观、生态价值观、基层民主观对于我国当前学习实践科学发展观,构建社会主义和谐社会提出了宝贵的借鉴意义。