学生信号源的改进与应用

J2465型学生信号源,主要是配合J2459型学生示波器进行学生分组实验,用来观察高频信号、低频信号和调幅信号的波形。如果把内部电路稍加变化,配合普通收音机,就能进行更多项目的实验。例如开放电路、电磁波的发射与接收、调谐、无线通信、观察有言语声音信号的调幅波形等。具体做法如下。     

共鸣演示与声波测定装置

此装置是笔者根据高中、中师物理演示声音共鸣和学生分组测定声波波长与波速实验的需要而设计的。它具有结构简单、频率可调(用J2465型学生信号源代替音叉做声源,频率选择在500～2500赫兹范围内可调)、操作方便、使用可靠、测试准确等优点。现介绍如下:     

实验电源等十一个教学仪器产品通过鉴定

由杭州九二无线电厂研制的J2464-1型教学信号源、简易学生信号源、晶体管学生示波器、J2461-1型晶体管特性图示仪、学生信号源,杭州解放电子仪器厂研制的实验电源、J1201-1型低压电源,嘉兴教学仪器压铸厂研制的电话原理说明器、手摇抽气机,金华六中研制的数字电容表,杭州照相器材二厂研制的J2466型无线电组合教具等教学仪器产品已于五月十五日至二十二日在杭州通过技术鉴定,通过鉴定的产品,有的是新设计的新型教学     

J2464型教学信号源的设计

中学物理实验中,经常需要一些特定波形式频率的信号,为此设计了J2464型教学信号源,其外型如图1所示.兹简介如下,供参考.     

J2464—1型教学信号源的设计

教学信号源是中学必配的教学仪器,它能产生高频信号、低频正弦波信号、低频方波信号、低频锯齿波信号及超低频信号等,以满足电学演示实验的不同需要。J2464型教学信号源是由五个独立信号发生器组成的仪器,每一个信号发生器的电路都比较简     

通用大型数字显示装置的设计

J0201型、J0201—1型数字计时器和J1202型、J1202型简式计时器,其数字显示器件都是用荧光数码管,在技术指标中对可视距离的要求为8米.但使用中,由于教室明亮程度、数码管玻璃壳反射光或室内灯光位置的影响、观看仪器的角度等原因,要使教室中每个学生都能看清仪器显示的数字是很困难的.为此我们设计了这种通用大型数字显示装置.它是在原仪器正常显示的基     

教学仪器与实验1988年总目录

作者期号我国教育改革对教学仪器的新需求………冯振家6·仪器设计与使用·了2469型教学扫频仪调频振荡器的电路分析 及其设计…………………………胡正围1】2551—1型分光镜及其应用……………李伯明等1J1208型实验电源的设计…………………袁宝奎1教学扫频信号源的设计和使用……………周征帆1弹簧在教学仪器中的应用及其计算………卢诗勇1简易频闪光源和平抛竖落同步器………历海斌等2J2438型密立根油浦实验仪……………林立溜等2单摆组的设计和】立用………………………王勤前2学生电源过汽保护的新方法………………王宝良2电子光宦计…     

J2135—1型碰撞实验器的定型和实验误差

一、J2135—1型碰撞实验器的定型J2135—1型碰撞实验器的定型样机如图1所示.这是为适应当前中学物理教材的要求,供中学生进行“不等质量的对心弹性碰撞(正碰)”的分组实验,用以验证动量守恒和动能守恒而设计的仪器.     

为什么J2135型碰撞实验器已不适用

原全日制十年制高中课本物理上册《研究弹性碰撞》的学生实验,是用等质量的钢球以斜碰方式来进行.所用的仪器是J2135型碰撞实验器.该实验器可做等质量的正碰实验,但不能做不等质量的正碰实验.新编高中物理甲种本第一册《研究弹性碰撞》的学生实验和乙种本上册《碰撞中的动量守恒》的学生实验,均采用不等质量的正碰方式进行,所以J2135型碰撞实验器己不再适用.为满足新编课本的需要,设计了J2135—1型碰撞实验器,用它做《研究平抛物体的运动》的学生实验,比J2135型精度也有提高.     

简易学生信号源的设计

学生信号源是中学物理学生分组实验使用的仪器.根据国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”规定,为满足广大农村中学教学的需要,我厂设计了简易学生信号源,现介绍如下.     

J2457型真空二极管及其使用

为满足中学物理教学的需要,特设计了J2457型真空二极管.这种电子管系直热式氧化物阴极、自然冷却阳极、玻璃外壳的真空二极管.它有以下特点:灯丝、阳极明显可见,排列方式和课本中的示意图完全一致;阳极电压采用低压;和中学现有的通用仪器J1201型低压电源、J1202型学生电源和J0401型演示用大型电表等配套.     

中学教学用示波器常见故障修理

70年代初期中学实验使用的示波器型号为:325—1型,325—2型,ST—9A型等型号示波器.生产总台数不到一万台.到1978年教育部生产供应局技术处统一教师演示用的示波器型号为J2458型,供学生分组实验用的示波器型号为J2459型.到目前为止,J2459型学生示波器全国已生产了15万余台.J2458型教学示波器全国生产量也已     

J2462型低频信号发生器的设计和使用

按照新修订的JY9—87《J2462型低频信号发生器技术标准》规定,仪器的频率范围从20Hz到20kHz,分三档可微调;输出波形有正弦波、三角波、方波三种。其中正弦波输出幅度不小于3.5 V(有效值)连续可调,分0dB、20dB、40dB三档衰减,精度为±3dB,频幅特性在整个频率范围内不劣于±3dB;方波幅度不小于3V峰峰值,连续可调;三角波幅度不小于2V峰峰值。根据     

J2461型晶体管特性图示仪的检查与修理

现在为中学配备的晶体管特性图示仪,为42261型或J2461—1型,后者是在前者基础上改进的新产品.以前在中学配备的绝大多数是J2461型,本文只简要介绍对这种型号仪器的性能检查及维护修理知识,供物理教师和实验室管理人员参考.一、仪器的性能检查这里介绍的性能检查,主要指检查仪器面版各控制器的功能,以确定晶体管特性图示仪是否正常.检查步骤如下:1.外观检查 仪器外壳应没有破损,面板上各旋或安装应牢固,位置正确,各档均能对线,分档清楚.电位器调节应平滑.     

对J2463型高频信号发生器的一点改进

目前,中等学校配备的一般为J2463型高频信号发生器.这种发生器输出信号频率范围宽,从0.4MH_2到130MH_2,可以输出等幅波,也可以输出已调波,基本上满足了教学实验的需要.如果给J2463型高频信号发生器增加一只φ3.5mm二芯插座,就可使该机增加另一种功能.即可用音频信号如电唱机拾音信号、录音机输出信号等对高频信号进行调制,成为发射机.在接收端或被检测机如收     

教学扫频信号源的设计和使用

J2469型教学扫频信号源,是专供中等学校实验室和学生课外科技活动中检测收音机、录音机和其它电声设备使用的。其扫频范围分为三档:     

用AppleⅡ作计时器

在物理实验中,常使用数字计时器作为计时仪器,但目前广泛使用的J0201—1、J0201—2型数字计时器,只有累加计时功能,读取数据很不方便,在有的实验中甚至无法读出数据.带有贮存功能的计时器价格又比较贵.本文介绍利用学校中普遍使用的     

物理实验小改进二则

（1）对J2417型手摇交直流发电机的改进 J2417型手摇交直流发电机是演示单向交直流发电机的基本构造和工作原理的专用仪器。 笔者在教学中发现,当用该仪器演示直流发电机的构造和原理时,学生对实验现象反应不感兴趣。经过认真思考,我认为学生对此演示实验缺乏兴趣不是没有道理的。     

J1201—2型低压电源的设计

J1201型低压电源,是中等学校通用的物理仪器.经过几年的使用,感到其尚有一些不足之处,需要改进.现将新设计的J1201—2型低压电源介绍如下,供参考.一、电压调节方式的改进J1201型低压电源交、直流电压调节,采用四只扭子开关,每只开关闭合后,分别增加2、4、8、16伏电压.因此在使用时,要将需要电压分解成上述四种电压之和,然后再去闭合这些被选中的开关,使用起来比     

LC回路振荡规律的探究

通过探究教学，使学生知道什么是LC振荡电路、LC振荡电路中各物理量的变化规律、电磁振荡的周期和频率公式。通过对LC振荡电路的研究，培养学生提出问题、分析问题的能力；培养学生对知识的迁移能力及合理猜想的能力；培养学生的合作学习意识。