高等院校的应用性人才培养

应用性人才的缺失已经在一定程度上制约和影响着我国社会经济发展的各个方面。我国的高等院校特别是应用型院校要切实注重培养应用性人才,要注重培养应用性人才的自主创新能力、提高人才培养质量,要让学生能够将所学习的理论知识用于解决社会实际问题。应用型院校要发挥自身特长,利用各种资源,创新教师团队建设,始终把培养高素质创新人才作为根本任务。     

制定高等技术应用性人才培养计划的思考

通过对高等技术应用性人才培养目标的定位，探索新的人才培养模式，确定人才培养计划的内容。必须改变教育教学思想观念，以市场为导向、以应用能力为主线、按素质教育要求制定人才培养计划。才能培养符合生产第一线需要的高等技术应用性人才。     

生物技术专业课程体系建设与应用性技术人才培养

从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向.为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程构成的新的课程体系框架.     

物理学应用性人才培养的探索

一、历史的回顾与思考 福州大学物理系始建于1958年,设有物理学专业,文革前几年里为国家培养了相当一部分的物理学人才,在社会主义建设的各条战线上发挥了积极的作用。文革期间物理系遭受了毁灭性的破坏,经过十年多苦心经营,物理系逐渐恢复了元气。但在社会大气候的影响下,物理学专业与其他理科专业一样遭受到社会的冷漠对待,招生与毕业生分     

按技术教育规律 构建lT应用性人才培养模式

在新的世纪里,以微电子技术为基础,计算机、通信、网络、自动化、电子技术为主体的信息技术,是当前人类社会中发展最快、渗透性最强、应用面最广的先导技术。随着信息技术及其产业的发展,IT类人才的需求越来越呈现出多元化趋势,不仅需要从事信息科学、信息研发的人才,而且大量需要把研发成果转变为现实产品的信息技术应用性人才。这是我国IT类高等职业教育改革面临的新要求和新课题。当前,我国IT类高等职业教育在人才培养模式、教学内     

高等技术应用性人才培养实践教学模式及教学解决方案

高等技术应用能力培养的实践教学模式能力观正逐渐由"任务能力观"、"品质能力观"发展为"整合能力观".以此为基础,本文分析了实践教学模式的内涵及其特征,提出了"项目--达标"、"情景--互动"、"认知--思辨"等实践教学模式,并提供了相应的教学解决方案.     

理科应用性人才培养模式的探索

理科应用性人才培养模式的探索王生钰为适应社会经济发展的需求，１９９０年７月，在兰州会议上国家教委明确提出：高等理科本科教育在培养少而精基础性研究和教学人才的同时，要把多数理科毕业生培养成具有良好科学素养的应用性人才。理科人才培养目标的转变势必要求理科...     

汽车检测与维修专业技术应用性人才培养模式探讨

宁夏理工学院为培养汽车检测与维修理论和技能双精通的高级技术应用性人才,对学院汽车检测与维修专业人才培养模式进行了改革.在改革中,凸显社会汽修行业技术发展需求,从高等教育技能型紧缺人才培训工程系列教材中精选专业基础课程与教学内容,采用做中学、学中做的教学方法,注重基础实践教学基地以及校内外实训基地建设.     

高校应用性创新型人才培养教学改革探析

在我国应用性创新型人才培养过程中．还存在教学范式亟待转变、应用性教学创新平台滞后、毕业论文“假题假做”等诸多问题。对上述问题进行改革,需要做好以下工作：树立全程参与人才培养的教改新思路;强化应用特色,系统设计教学范式;强化“双师型”师资队伍建设;加强实践教学环节;毕业论文真题真做等。     

高等工程技术应用性人才培养模式新探索

从１９９３年开始 ,我校以解放思想、转变观念为先导 ,逐步树立了“教学改革是学校各项改革的核心 ,是教学工作重中之重”的指导思想。本着这个指导思想 ,我校加大改革力度 ,加快改革步伐 ,先后有机制、自动化、电器、电机、数控５个专业经教育部批准为全国高工专教学改革试点专业 ,分别从１９９４年、１９９５年和１９９８年开始进行这些专业的教学改革试点工作 ,探索高等工程技术应用性人才培养模式。以下以笔者参与的机制专业教学改革试点工作为例 ,介绍我们的改革思路和做法。一、构建新的教学内容体系和课程体系１ 促进本专业教学内容…     

探索工商管理应用性人才培养的新路

当前 ,由于科技和经济的迅猛发展 ,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化 ,这也对高等学校的工商管理类专业提出了新的要求和挑战。多年来 ,我院坚持改革 ,努力探索培养应用型工商管理人才的新路 ,在人才培养的模式、理论教学内容和实践教学内容的重组 ,教学改革等方面进行了创新尝试 ,取得了明显的成效。一、工商管理教育的现状分析近年来 ,我国高校工商管理类专业学生的培养规模在不断扩大 ,教育部明确把工商管理专业作为控制发展的专业。这一方面反映出社会对工商管理专业人才需求在不断增加 ,体现出社会经济发展的总体趋势 ;另一方面也…     

新形势下现代应用性复合型俄语人才培养

随着全球一体化趋势的加快,我国与俄罗斯的联系日益密切、合作日益频繁,增进了中俄两国人民之间的友谊,推动了两国之间的经济发展,也促进了我国对俄语人才的需求.但是,目前我国的俄语教学尚存在教学内容陈旧,教学形式较为单一,教学方法不够灵活等问题俄语教学的现状,使俄语教学的改革迫在眉睫,应当拓展相应的知识体系,增进紧跟社会步伐...     

努力打造国防科技应用性人才培养基地

国防科技工业是国家的战略性产业,是国防现代化的重要保证和技术支持,也是国家科技创新体系的重要力量。国防科技工业作为技术密集的高技术产业,在国际竞争中惟一持久的竞争优势是具有自主能力的高技能应用性人才。高职教育培养适应国防科技工业发展的高技能型人才,才能实现科教兴国战略和人才强国战略。     

应用性人才培养的实践与探索

应用性人才培养关键在于是否能够根据社会经济发展需要,调整培养人才规格定位,不断调整人才培养目标,改革教学内容,改善教学方法,以满足社会和个人发展需要。     

应用性文科人才培养转型发展探索

"引导一批普通本科高校向应用技术性高校转型"提出了高等教育转型发展的现实问题。关于文科应用性人才培养转型发展,要"以教育本质与教育方针为指导,以转型发展为导向,以尊重专业特点为前提,以应用型课程建设为着力点,以教学规范管理为保障,"科学合理地处理转型发展中面临的问题与困难。     

工程应用性电子商务人才培养模式的探讨

北京联合大学商务学院电子商务系自2001年开始在信息管理与信息系统专业开设电子商务专业方向,2003年正式招收电子商务本科专业学生。因此,探讨电子商务人才的培养模式一直是我系近年来重点研究的课题。     

高职高专英语应用性人才培养模式的探索

<正>一、研究背景:1998年,教育部在关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见中,对应用性人才培养模式内涵进行正式界定,指出应用性人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质的结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了应用型人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念。这是我国高等教育管理权威部门首次对应用性人才培养这一概念所下的官方定义,意义重大,     

基于应用性型人才培养的高等数学教学策略

针对当前社会对应用型人才的需求情况,从教学实践,教学观念、教学内容和教学手段等几个方面进行分析,从而得出在高等数学教学中培养应用型人才的有效措施。     

少数民族应用性人才培养模式探索与实践

本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一"瓶颈"问题,切实遵循高等职业教育的特点和规律,结合国情、省情、校情实际,创新人才培养模式,多层次构建应用性人才培养完整体系.文章以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例,从"高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型"的理念和视角,分析探讨本科大学就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建.     

应用性人才培养中职业道德规范教育研究

结合北京联合大学发展应用性教育和联大信息学院培养信息技术(IT)应用性人才的改革与实践,分析面向职业岗位的IT应用性人才培养中的职业道德规范教育存在的问题,研究国际IT从业人员的职业道德教育规范准则,提出将职业道德规范教育纳入正式专业教学范畴,建立与国际接轨并符合我国国情的技术应用性人才职业道德规范教育的课程体系.