自然实验教学浅谈

如何培养学生实验操作能力和让学生初步懂得科学实验的一般程序?下面谈谈自己的一点体会.     

自然实验教学浅谈

如何培养学生实验操作能力和让学生初步懂得科学实验的一般程序？下面谈谈自己的一点体会。１　明确实验目的,掌握教学要求　　教学要明确教学目的,实验也同样要明确实验目的。因此,不论是演示实验、学生实验还是小实验,在进行实验前必须由教师讲清实验目的,只有当学生明确目的后,才能动手做实验。如在做“植物与环境”、“动物与环境”两个实验前,应首先向学生交待清楚,实验目的是为了通过植物对阳光和水分,蚯蚓对阳光和温度的反应,来证明生物和环境之间的密切关系。从而使学生认识植物和动物的生活离不开周围的环境,只要有了明…     

自然实验教学浅谈

实验是一种让学生动脑动手独立操作的实践,并在实践中引导学生观察、分析、归纳实验产生的现象和变化,从而得出科学的结论。在人民教育出版社统编的自然教材中,教师演示实验77个,学生分组实验80个,可见内容之多,比例之大。     

小学自然实验教学浅谈

小学自然实验教学浅谈荆门市实验小学刘伟（４４８０００）小学自然实验课是指学生在教师指导下，运用感官和仪器有目的地认识在人为控制条件下的事物和现象为主的一种课堂教学。它不仅使学生懂得科学认识的一般程序，而且通过学生亲自实验而获取知识，对学生实验能力、观...     

浅谈小学自然实验教学的改革

我在实验教学工作中 ,对小学课本中自然实验进行了教学改革尝试 ,提高了实验效果 ,加强了学生的动手能力 ,增强了学生对知识的理解。ａ .增加实验 :有些知识讲了半天 ,学生不能理解 ,可是用一个实验却能达到“画龙点睛”的效果。所以在课堂上应适当增加一些取材容易 ,操作方便 ,效果明显的实验。如《蒸发》一课 ,蒸发吸热是这节课的重点、难点 ,教材中给出的现象 ,很多学生都没有很好的感受。在这可增加一个实验 :每组学生准备两支温度计、两个棉球、一瓶酒精 (有的组可以用水 ) ;先把两个干棉球包在温度计液泡上 ,观察温度计示数有无变化 ;…     

农村小学加强自然实验教学的体会

小学自然学科是学生认识自然事物、培养自然科学志趣、发展多种能力的基础学科。在自然教学中,实验教学具有极其重要的地位,然而,由于种种原因,农村小学的自然实验教学相对落后。改变这一状况是推进农村小学自然学科教学改革的重要方面。经过多年的教学实践,我的体会如下: 一、提高对自然学科的认识,是开展实验教学的前提。     

浅谈小学自然实验教学的重要性

1　有利于树立学生科学的世界观 ,掌握科学的思维方法　　《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育 ,使学生树立科学的世界观和人生观。”实验教学就是让学生从实际出发 ,通过收集事实 ,整理事实 ,形成概念这种教学思路 ,让孩子们先鼓捣、鼓捣 ,认识、认识 ,老师因势利导 ,帮助他们去伪存真 ,去粗取精 ,这样的知识他们不用去背 ,也不用去记 ,像科学家那样“真刀真枪”地“搞科学”的过程中 ,逐步树立科学的世界观和方法论 ,一辈子也忘不了。2　有利于学生创新能力的培养…     

浅谈小学自然实验教学的重要性

1 有利于树立学生科学的世界观,掌握科学的思维方法 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观和人生观.”实验教学就是让学生从实际出发,通过收集事实,整理事实,形成概念这种教学思路,让孩子们先鼓捣、鼓捣,认识、认识,老师因势利导,帮助他们去伪存真,去粗取精,这样的知识他们不用去背,也不用去记,像科学家那样“真刀真枪”地“搞科学”的过程中,逐步树立科学的世界观和方法论,一辈子也忘不了.     

浅谈自然实验教学与提高学生素质

在自然教学中实施素质教育 ,关键是对学生的能力的培养和提高 ,而对学生能力的培养又是多方面的 ,尤其是对学生的实验能力、观察能力、思维能力的培养尤为重要。1　通过实验教学 ,培养学生的观察能力观察是指对客观对象有计划、有目的的知觉。教学中 ,有意识地培养学生的观察能力十分重要 ,因为只有这样才能迅速地、全面地提高他们的观察水平 ,只有进行严格地训练 ,才能培养他们敏锐的观察能力。例如 :在做氧气能支持燃烧实验时 ,我用两个广口瓶分别装入氧气和空气 ,把点燃的木条分别放入这两个瓶中 ,让学生观察实验现象 ,在观察前 ,我让他…     

浅谈自然实验教学与提高学生素质

在自然教学中实施素质教育,关键是对学生的能力的培养和提高,而对学生能力的培养又是多方面的,尤其是对学生的实验能力、观察能力、思维能力的培养尤为重要.     

浅谈自然实验教学中学生观察能力的培养

小学自然以各种自然现象作为研究对象,在每节自然课中,教师都必须不断地引导学生观察自然界中的事物和现象。观察各种实验,观察图表、模型和标本,充分发挥各种感官在认识自然现象中的作用,为学生形成概念提供生动、具体的感性材料。本文以九年义务教育教材内容为例,谈谈自然实验教学中观察能力的培养方法。1　无意性观察学生被新奇的事物所吸引,喜欢观察那些鲜明、生动、不平常的现象,低年级在这一方面表现较明显。例如,小学生在学习《放大镜》一课时,看到放大镜把分散的光线聚在一起把火柴点燃,学生觉得很好玩、很新奇,但并不一定会产生想…     

自然实验教学新探

实验是人类认识自然的基本途径,也是传播自然知识、发展学生智能的重要手段.<九年义务教育小学自然教学大纲>中明确指出:"在指导儿童认识自然的过程中,着力培养、训练、发展他们学科学、用科学的能力,主要是观察能力、逻辑思维能力、想象能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能."从这个教学目的可以看出,搞好实验教学是小学自然课的一种主要形式,它对培养小学生的动手能力和创造思维能力有着举足轻重的作用.在这里,结合自己多年来的教学实践,谈谈在自然教学中如何利用实验教学使教学达到最优化.     

自然实验教学的引导

一、诱导学生产生顿悟教师在进行小学自然实验教学时,诱导学生观察,让学生悟出实验现象反映出的科学道理。例如《水的浮力》的教学,为了让学生悟出“在水中下沉的物体同样受到水的浮力”这一科学道理,在学生已经有在水中浮着的物体受到水的浮力的认识基础上,提问:在水中下沉的物体是     

自然实验教学的要点

自然实验教学的要点天门市渔薪镇中心小学（４３１７００）何贞佩自然实验分为演示实验、学生实验和课外科技实验三种类型。现在根据不同的实验目的，分别谈谈自然实验教学的要点。一、演示实验演示实验可以使教学过程生动活泼，学生注意力集中，有助于学生牢固掌握知识。...     

浅谈电教媒体在自然实验教学中的应用

随着中小学现代教育技术的不断推广，电教媒体以它在课堂教学中的独特优势被广大教师所广泛应用。特别是在自然实验教学中，恰当运用电教媒体，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教师教得轻松，学生学得愉快，达到优化课堂教学结构，提高自然实验教学效果的目的。 a．创设教学情境，激发学生参与自然实验活动的兴趣。 兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。在自然实验课教学中，运用投影片、录像片或多媒体课件，创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生有如身临其境之感，受到感染和启示，可以充…     

在农村学校加强自然实验教学的几点体会

小学自然课教学是对小学生进行科学启蒙的一门重要基础学科。让学生学好这门学科十分重要。我的做法如下 :ａ .精心设计教案激发学生兴趣。兴趣是人们认知需要的情绪表现 ,是主动学习的内在动力。根据小学生的好奇、好问、好动的好学心理 ,精心设计每一课教案 ,特别是实验部分的教学过程 ,是取得良好学习效果的关键所在。如在设计“水的蒸发”一课时 ,我用水在黑板上写了一个很大的“水”字 ,并让学生观察其变化 ,引起了学生浓厚的兴趣。一会儿 ,水字消失了 ,我就马上按教案导入新课 ,一环扣一环地在学习积极性高涨的情况下 ,圆满完成了教学…     

浅谈毕业班自然实验的复习

随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,小学自然学科的地位和作用日益突出。当前,抓好毕业班自然实验的复习,在自然教学中具有不可忽视的作用。笔者就如何搞好自然实验的复习谈点认识。１巧设实验,激发兴趣激发毕业班学生复习的兴趣,是搞好自然复习的关键。进入总复...     

自然实验教学误区浅析

自然实验可以帮助学生建立自然概念，探索和验证自然规律，培养观察能力、操作能力和思维能力，对提高教学质量、培养学生的科学素质有重要的作用。但在当前自然实验教学中还存在一些认识及做法上的误区，影响了自然教学质量的进一步提高。概括起来主要有以下几个方面。１忽视实验教学的重要性认为自然实验教学只不过是对书本理论知识的演示性论证，从知识掌握的角度看其效果不及通过书本有关知识要点的讲解和强调来得显著。这就难以让学生体验出实验教学的重要意义及其在整个教学中的重要作用，学生的科学精神和创新意识难以得到发挥。有些…     

自然实验教学误区浅析

自然实验可以帮助学生建立自然概念,探索和验证自然规律,培养观察能力、操作能力和思维能力,对提高教学质量、培养学生的科学素质有重要的作用.但在当前自然实验教学中还存在一些认识及做法上的误区,影响了自然教学质量的进一步提高.概括起来主要有以下几个方面.