高三册第五单元

一、在下列句子的括号中选择最恰当的一个词,打上“√”。 1、这船从黑魆魆中(①驶;②飘;③荡)来,……据探头探脑的调查来的结果,知道那(①竟;②就;③却)是举人老爷的船! 2、阿Q飘飘然的(①飞;②游;③踱)了一通,回到土谷祠,酒已经醒透了,……他说不出的     

第五单元测试题

一、积累·运用（24分） 1．汉字积累——根据拼音写汉字。（3分）     

高二册第五单元

高二册第五单元［教学提要］一、散文具有“形散而神不散”的特点。所谓“形散”，是说散文写法自由、灵活，可以上下几千年，纵横几万里，不拘一时一地发生的人和事，信手拈来，挥洒而就。所谓“神不散”，是指不论写什么人或事，都必须为中心服务，都不能脱离写作主旨。...     

高五册第五单元

一、解释下面词语中加点的字,并在后面的词语中用横线划出和它意义相同的字。 1、可望不可即解释: 成功在即即景生情若即若离 2、寡不敌众解释: 所向无敌敌我矛盾势均力敌     

第五单元 复习提纲

课题1质量守恒定律 一、质量守恒定律 质量守恒的探究——白磷燃烧前后质量的测定 【实验器材】托盘天平（及砝码）、锥形瓶、玻璃棒、气球 【设计实验】①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷。     

第五单元 修辞

〔大纲要求〕复习学过的修辞方法,重点是比喻、拟人、夸张、引用、排比、对比等.学习反问设问的修辞方法。〔教材依据〕《修辞复习提纲》(初中策6册)。课本所提的是十二种修辞方法,即除教学大纲     

高四册第五单元

高四册第五单元［教学提要］一、记住本单元四篇小说的作者：曹雪芹、施耐庵、冯梦龙、刘鹗，及选自的小说的名称；并了解四部古代白话小说的主要内容、思想倾向及在文学史上的地位。二、了解古白话小说语言的一般特点，对其中古今词义不同或变化了的词语，文中大量运用的...     

第五单元 百分数

百分数是在学生学过整数、小数、分数概念和相关应用题的基础上进行教学的,是小学数学中重要的基础知识之一。它同分数有密切的联系,但它的意义和实际应用与分数又有区别。有些计算,如求种子发芽率、产品合格率等,孕伏着概率统计思想,都必须用百分数。九年义务教育小学数学教材(人教版)还增加了折扣、利息等实际应用知识。与原通用教材相比,本单元教学内容在编排上有如下特点:     

第五单元 动量

本单元内容包括动量和冲量两个基本概念及动量定量和动量守恒定律两条基本规律．这部分知识在高中物理课本中虽然篇幅相对较少，但在物理学直至整个自然界中的地位都至关重要．考试说明对本单元内容的要求很高，是历年高考考查的重点之一，涉及本单元知识的高考题每年约有2-3题，有选择、填空、计算等题型．     

高中语文第五册第五单元教案

一单元教学总体设想教学本单元,应引导学生从语言入手,在读懂词句含义的基础上,熟悉小说的情节、人物、环境,把握小说的整体形象,理解小说的主题思想和艺术特色,树立正确的审美观,提高鉴赏小说的能力;并应引导他们从小说的写作获得启发,找到借鉴,培养观察、认识生活的能力和提炼、反映生活的能力,增强语言运用的能力和写好记叙文的能力。本单元是高中阶段最后一个小说单元;在此之前,在第三册有两个小说单元(“单元知识和训练”中有《小说的人物和环境》、《比较阅读》和《小说的情节和主题》),在第四册有一个小说单元(“单元知识和训练”中     

初中语文第五册第五单元教案

一单元教学总体设想 (一)教学目标 1.懂得养成良好习惯的道理,自觉培养良好习惯;懂得克服自由主义的道理,自觉增强组织性和纪律性;认识没有文化、不掌握科学的危害,树立远大目标,努力学好文化科学知识。 2.能分析课文题旨。 3.理解议论文的结构和提出问题、分析问题、解决问题的方法,并能根据这种理解正确划分课文的各个部分,概括各部分大意。     

第七册第五单元

单元学习目标 1.学习《太阳》和《鲸》,懂得太阳、鲸的有关知识, 掌握并运用连段意抓课文主要内容的方法。 2.学习《赤壁之战》和《晏子使楚》,理清课文思路,掌握并能运用按问题连答案归纳课文主要内容的方法。 3.结合上下文,理解课文中表示转折、条件、假设关系句子的意思。 4.学习从几方面说明事物的写法,懂得恰当地运用具体数字能加强文章的说服力。 5.懂得比较是分析和认识事物的重要方法。     

第五册第四单元

单元学习目标 1.查字典学习本单元生字词,初步掌握排比、比喻、夸张等形式的句子,能联系上下文理解句意。 2.按空间顺序、先总后分和时间顺序理清本单元课文思路,体会课文中心。 3.学习按从整体到部分、从上到下、由近及远、由远及近的顺序进行观察的方法。 4.认识因果、总分、总分总三种构段方式,并能用总分结构式整理二段话。 5.能够通过阅读抓住事物特点,并用联系的眼光来看待事物,知道事物诸特点之间是有联系的。