高等职业学校学生职业道德教育的实践与思考

开展职业道德教育既是现代社会的客观要求,也是高等职业学校自身建设的需要。高等职业学校的职业道德德育,在内容上要注意贴近社会主义市场经济发展对职业技术人才的客观要求;在途径和方法上要注意高职院校的特点,把职业道德教育同各科教学、生产实践、心理素质教育、法制教育、爱国主义教育以及师德建设有机结合起来。     

论高等职业学校职业道德教育的再深化

为了加快适应现代高等职业教育发展的时代要求，大力推进整个社会精神文明建设，真正发挥高等职业学校培养 21世纪职业人才的作用，必须进一步加强和深化高等职业学校职业道德教育。     

论高等职业学校职业道德教育的再深化

为了加快适应现代高等职业教育发展的时代要求,大力推进整个社会精神文明建设,真正发挥高等职业学校培养21世纪职业人才的作用,必须进一步加强和深化高等职业学校职业道德教育。     

高等职业学校教师职业道德之我见

教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。由此可见,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,     

浅谈高等职业学校的人才培养

高等职业教育是经济发展、科技进步、高等教育大众化的产物。自２０世纪８０年代初在我国诞生以来,它逐步成长壮大,特别是１９９６年国务院颁布《职业教育法》和１９９９年国家将职院、高专的审批权下放到各省市后,各级高等职业学校如雨后春笋般出现,发展高职教育成为教育界又一热点。 高等职业教育是高等教育中的非学科性教育。学历层次为专科,但不是学科本科教育的压缩型,它具有职业教育的技术应用特色。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神…     

高等职业学校开展心理健康教育之我见

心理健康教育在职业教育中的作用日益突出，对学生进行必要的心理辅导有着重要的现实意义。学校可采取建设专职与兼职结合的师资队伍、将心理健康教育渗透于学科教学之中、倡导主体的自我教育等措施，提高学生的心理素质，提高学校的办学质量。     

论中职学校专业职业道德教育

专业职业道德教育对中职学校来说是重中之重,不断加强学生的职业道德教育是非常必要的。本丈从职业道德教育的特点出发,结合实际,介绍我校专业职业道德教育的形式与内容,并做效果综述。     

论高等职业学校会计教育的创新

目前高等职业学校会计教育面临着新的形势和挑战,文章就教育观念的更新、培养目标的重构、专业及课程体系的优化等几个方面进行了探讨。     

当前中职学校职业道德教育与对策研究

分析中等职业学校职业道德教育存在的问题及其产生原因,提出了加强中等职业学校职业道德教育的对策。     

谈高等职业学校教育中的法制教育

随着我国高等教育改革的进—步深化,作为高等教育的重要方面的高等职业教育不管从高校数量还是在校生数量看都占我国高等教育的半壁江山,成为我国高等教育发展的中坚力量。高等职业教育也逐步成为各级各类教育中的热点之一,从招生、就业到教育教学管理,都成为社会和教育工作者经常谈论的话题,而新形势下高等职业教育中的法制教育也逐步被有识之士所重视。一、树立育人意识,加强养成教育邓小平同志说过“加强法制重要的是教育问题,根本问题是教育人”。以人为本是各级各类教育的终极目标,教育学生学会做人不仅是法制教育也是整个大教育的首要…     

高等职业学校创造教育的若干反思

创造是人的本质特性。创造教育的使命就是发展人的创造潜能，培养人的创造素质。开展创造教育，开发人的创造力，是世界教育改革和发展的大趋势，也是我国全面提高教学质量，不断深化教育改革的需要。从创造教育的角度审视高等职业院校的现状，笔者认为，如下五个方面值得认真反思。一、高职院校教育目标：过分注重职业岗位性，极大地抑制学生的创造才能随着科技的进步，信息技术的迅猛发展，经济活动规模的全球化，人们在职业环境中的交往和信息获取量大大增加。岗位的相互替代性，新型组织和管理机制的不断出现，对现代人的综合职业能力、…     

高等职业学校思想政治教育的实效性研究

思想政治教育工作的开展是高等职业学校育人工作的根本出发点,新时期面对风云变幻的国内外形势,思想政治教育的实效性研究应当摆在更加突出的位置.坚持学生的主体地位,创新人文素质培养模式、加强校园文化建设、规范主题教育活动等方式,对提高思想政治教育实效性具有重要意义.     

中职学校职业道德教育初探

《职业道德与职业指导》课是中等职业学校学生政治课的一部分。其中职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治教育和品德教育的重要内容。职业学校教学中应该非常重视职业道德教育,因为随着社会经济不断发展,社会各行各业对从业人员的素质要求越来越高,职业学校培养的许多学生,毕业后会直接走上工作岗位,而学生职业道德的好坏就是衡量其素质的一个重要因素。     

关于中等职业学校职业道德教育实效性问题的研究

德育教育是素质教育的核心,而中等职业学校学生的素质质量在很大程度上又体现在职业道德的水平上,因此提高中等职业学校学生职业道德教育的实效性有着非常现实的意义。基于当前中等职业学校职业道德教育存在的一系列问题,本文侧重从更新职业道德教育理念、改革职业道德教学模式、拓展社会实践、加强德育师资队伍建设、改革德育评价方式以及建立家校企社直通车六个方面阐述了提高中职学校职业道德教育实效性的具体策略。     

浅谈高等职业学校思想政治教育队伍建设

高等职业学校思想政治教育队伍建设是加强高等职业学校思想政治教育的组织保证。文章通过分析高等职业学校思想政治教育工作的特点,说明了加强高等职业学校思想政治教育队伍建设的必要性。并从加强高等职业学校思想政治教育队伍的思想建设、提高思想政治教育队伍的整体素质和加强高等职业学校思想政治教育队伍建设的科学研究和管理等三方面阐述了如何建设一支高素质的思想政治教育队伍。     

高等职业教育中职业道德教育刍议

阐述了高等职业教育中职业道德教育的地位、作用、内容和开展职业道德教育的重要性，指出对高职高专学生开展职业道德教育有利于提高学生道德修养，树立爱国、敬业、诚实、守信的良好道德风尚，有利于精神文明、政治文明和物质文明建设。     

中职学校职业道德教育"三无"现象的转化

目前,大多数中等职业学校的职业道德教育缺乏实效性,表现为“无用、无力、无位“.其原因有人本意识淡薄、教学内容和教学方法创新不够、教育观念滞后等.“三无“状况的转化,贵在突出学生主体地位;联系实际生活,优化教学内容与方法;加强职业道德教育在专业教学中的渗透.     

北京市中等职业学校职业道德教育现状的调查

本文对北京市的22所中职校进行了职业道德教育现状的调查,并据此分析出北京市中职校职业道德教育的五个特点和亟待解决的三个问题,提出了提高职业道德教育有效性的四点思考与对策。     

职校生职业道德教育方法与途径探讨

职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德.职业学校应根据学生特点探索行之有效的职业道德教育方法与途径.从德育课程和营造全方位育人环境方面论述了职校生职业道德教育的方法与途径.