浅析设计素描课程的训练模式

设计素描教学的宗旨是：通过素描认识自然，发现设计能力。在设计素描教学中，除了训练学生准确的描绘能力，结构的分析能力和造型能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的综合协调能力。笔者在多年的教学实践过程中，依据设计艺术学科人才的培养目标，参考、借鉴新的观念、内容与方法，针对艺术设计学科的特点进行“设计素描”教学课程的改革，经过长期的探索、研究、实践，借助多媒体配合教学，建构了以“视觉形式的训练——一构思想象能力的训练——意象造型训练——分解、提炼、     

设计专业意象素描教学探索

丰富的想象力和创造力是艺术设计专业学生发展的动力,意象素描由于其意象性、开放性、创作性和强调个性的特点,能够极大激发学生的想象力和创造力.笔者通过多年的教学实践,对于艺术设计专业在写实性素描教学同时加强意象素描教学进行了研究,并提出了具体的教学建议.     

略谈设计素描中的意象表现

设计素描重要的不是机械地模仿,而是体验,强调的不是结果,而是实现意象的过程。     

高师美术毕业创作教法模式研究——论国画教学人物、山水

本文通过高师美术毕业创作教法模式的研究,使更多的人认识到教学要不断进行更新,培养学生想象能力和创造能力,要根据学生具体情况来进行引导,富于幻想的创造思维,教师就要加以肯定.同时适当开设意象素描对学生想象能力的培养是非常重要的.意象素描可以转化为创造性思维,它无论是对中国画还是西洋画都有一定的好处.     

动画专业数字素描教学探索

素描作为动画专业的基础课程,是培养学生对造型的塑造能力、观察能力和分析能力的重要训练手段,也是动画角色设计和场景道具设计的基础.随着科技进步,数字化不断的席卷整个动画行业,作为动画专业的学生要跟随时代的脚步重新对素描要有更加深入的学习与探索.这使得我们不得不考虑动画专业学生的素描教学是否符合教学需要?     

浅析抽象与意象设计素描

设计素描作为设计类学生的基础训练课,从设计的功能性和实用性角度讲,不是简单的描摹对象,而是运用创造性和发散式思维,培养一种设计习惯和能力.在设计素描中引入意象与抽象观念进行训练,有助于拓宽设计理念与设计思维,指导设计实践.     

艺术设计专业素描教学三分法

艺术设计专业的素描教学应该训练和培养学生的造型表现能力和设计意识、装饰造型创造能力和审美素质以及设计想象能力和创造性思维。必须按照结构与明暗的素描训练、装饰意味的素描训练、意象与想象的素描训练三个课题进行教学。     

装饰设计专业素描基础课的教学研究

素描教学是装饰设计专业的重要基础课程.其教学内容必须适应专业人才培养的要求.我们应切实在素描教学中融入装饰构成因素.从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系.为专业设计学习打下坚实的基础.     

艺术创新与技术能力的和谐发展——浅议平面设计专业素描基础教学的一些改革

素描课程的教学改革是近年来各个艺术设计院校不断探索研究的重点课题。设计素描是针对艺术设计专业和相关设计专业的一门必修的造型基础课程,教学目标是培养设计能力和设计思维。作者通过质感效果写真、结构形态理解与线的运用、创意形态造型三个方面展开教学研究。     

意象素描的内涵及心态引导

意象素描侧重思想情趣的传达,是作者精神及心态的体现,它是个体对客观物象的内心体验和艺术思维活动的结果。意象素描教学重点在立意,以意取象,以培养学生的艺术个性和创造力作为教学目的,实质上是培养学生的艺术思想及人格修养,强调意象素描的精神性是提高学生综合艺术能力的有效途经之一。它能充实意象素描的内涵,启发学生创作高格调的艺术作品。     

浅谈高校艺术设计专业中的素描教学

素描在高校艺术设计专业中的地位非常重要,它是一切设计与造型艺术的基础.设计教学不能完全脱离素描而单独存在,同时素描课也要适应新时代的要求不断改革与完善.     

设计素描的教学研究和创新

设计素描课程是艺术设计专业学生从基础绘画走向专业设计的过渡过程,怎样转变固有的绘画思维方式以符合设计能力的需求,又不致于使学生走向另一类技术主义的极端,积极主动的互动学习尤显必要,本文从克里斯托的包装设计到贾克梅第的素描精神,伊顿的个性化教学方法,无不深刻地启迪现代设计素描的多元性、艺术性、前沿性。艺术融入设计、设计走向艺术,设计素描在自身形式语言方面的探索将走得更深远。     

景观建筑设计专业的素描教学探讨

素描教学是景观建筑设计专业的基础课,随着建筑设计行业以及建筑设计思维的不断发展,景观建筑设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在教学中的作用及意义进行分析,结合景观建筑设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合景观建筑教学专业特点的素描教学模式。     

对设计素描教学理念与实践的再思考

文章在对设计素描教学理念作进一步阐述的同时,重点提出了设计素描教学应注意的问题,即在设计素描教学中应融入创新思维、抽象思维,注重意象的运用,遵循循序渐进的教学原则,进行有层次、有目的的实践训练。这样才能体现出设计专业的教学特点,并对视觉传达设计产生普遍的意义和创新的价值。     

基于设计专业素描教学改革的初探

设计专业中的素描教学是美术教育中的一个重要内容之一,近年来成为各个艺术高校不断探索研究的重点课题。设计专业学生又有很多为非艺术类考生,缺乏兴趣与基础是其主要特点,因此,需要大力推进素描教学的改革。教学中要注意"因势利导"。"因材施教",运用多种教学方法,以达到提高素描教学效果的目的。     

突破传统教学——设计素描教学初探

素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术的形式进行造型基础训练.随着教育事业的不断发展、教学观念的不断更新,适应艺术设计学科需要的"设计素描"应运而生.     

素描范畴与设计基础素描训练

重提关于设计素描训练这一话题,是缘于在设计基础素描教学中不断出现一些令人忧虑的现象:长期以来,主要以具象描绘能力为培养目的的造型艺术素描教学方法,以某种惯性力渗透于设计基础素描教学之中,造成与以造物构思为目的的素描训练在观念、目的及方法上的脱节与矛盾,使基础训练偏离目的方向,这是显而易见的.……     

素描教学与创新思维的培养

艺术个性是衡量艺术家成熟的标志，也是艺术家作品生命的体现，用素描来探索画家的艺术个性乃是明智之举。因为在素描探索的过程中，必然包含着作者全部的才情和创新思维的培养。不仅向别人学习，还需要不断研究自己。     

设计素描教学改革与学生美感的培养

设计素描课教学应变被动式教学为主动体验式教学,变重手头技能的训练为针对学生的想象力和创造力的训练,在教学中导入"意象"教学训练.     

关于艺术设计专业素描教学的探讨

素描是一门基础学科,在艺术设计教学中占据非常重要的地位,是设计工作者必须具备的基本功.针对艺术设计专业,素描教学应该探索适合专业特点的教学方法,提高学生的综合能力,适应专业设计的需求.