打造国家精品课程，培养大学生现代教育技术技能——全国高校第二批国家精品课程《现代教育技术》

现代教育技术技能是衡量信息时代教师专业技能的重要标志之一。浙江师范大学深入研究发达国家教师教育发展趋势，借鉴国内师范院校开设《现代教育技术》课程成功经验，结合学校自身优势，提升教育理念，创新师范生公共必修课《现代教育技术》课程体系，该体系由教育技术基本理论、     

国家精品课程中的现代教育技术应用——以国家精品课程《数字色彩》为例

在我国高等学校的精品课程建设中,现代教育技术越来越显现出它的重要作用。引进先进的教学理念、进行适合教学内容的现代教育技术设计,并寻找现代教育技术与精品课程的融通之处,是教学工作者面临的新课题。因此,对国家精品课程《数字色彩》的深入剖析,有利于精品课程建设与教学创新。     

打造国家精品课程促进教育技术学科发展

《现代教育技术》已进入国家级精品课程行列,本文结合该课程的发展历程,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设及实践教学等方面,对精品课程建设的基本思路和方法进行了阐述。     

国家精品课程——《会计核算基本技术》

《会计核算基本技术》是高职会计专业的一门专业核心课程,该课程涉及单位会计工作全过程所必须的凭证业务、账簿业务、报表业务的处理,涵盖了一名会计专业毕业生必备的基本技能,实用性很强。本课程以真实企业发生的会计业务为背景,以实际会计工作任务为主线,主要培养学生面向会计工作的全过程和各岗位必需的会计凭证填制、会计账簿登记、会计报表编送及会计档案整理等基本核算技术,旨在提高学生通盘账务处理能力。     

《国家精品课程——2004》

教育部高等教育司编写的《国家精品课程———2004》一书(配光盘 )已由高等教育出版社出版。本书收录了2003年度国家精品课程建设工作的一系列文件、领导讲话、评审标准和151门课程的有关资料 ,是各地和各高等学校进一步组织实施和宣传推广国家精品课程的宝贵资料 ,同时也可为广大任课教师学习借鉴国内同类高水平课程的内容 ,改进自身教学 ,提供了详实的参考。“高等学校教学质量和教学改革工程”是新一轮《教育振兴行动计划》的重要组成部分 ,精品课程建设项目是“质量工程”的一项重要内容。2003年 ,教育部以网上初评、会议终审、上网公示…     

《国家精品课程——2004》

教育部高等教育司编写的《国家精品课程———2004》一书(配光盘)已由高等教育出版社出版。本书收录了2003年度国家精品课程建设工作的一系列文件、领导讲话、评审标准和151门课程的有关资料,是各地和各高等学校进一步组织实施和宣传推广国家精品课程的宝贵资料,同时也可为广大任课教师学习借鉴国内同类高水平课程的内容,改进自身教学,提供了详实的参考。“高等学校教学质量和教学改革工程”是新一轮《教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设项目是“质量工程”的一项重要内容。2003年,教育部以网上初评、会议终审、上网公示的方式,…     

国家精品课程《外科护理技术》

<外科护理技术>是高职护理专业的一门核心课程.在临床护理岗位群中,外科护理岗位的主要任务是对外科病人进行护理评估、提出护理诊断问题、制定护理计划、实施护理措施及评价.     

国家精品课程《常用护理技术》

<常用护理技术>课程主要基于临床护理岗位工作过程和典型工作任务进行课程改革和建设.     

《现代教育技术》精品课程自适应测试系统的设计

评价方式的改革是当前教育教学改革的重要内容之一,本文在阐述项目反应理论的基础上,给出一种基于三参数逻辑斯蒂模型的自适应在线测试系统的体系结构,分析了该系统的题库建立过程、选题算法、能力评估算法以及测试终止条件,并针对<现代教育技术>国家精品课程设计了自适应测试的原型系统MET-CATS,分析了系统自适应测试的运行过程和评价过程.     

持续发展——深化高职教育内涵建设,打造国家精品专业和精品课程

<正>1999年9月至今,以黄春波同志为首的南宁职业技术学院艺术工程学院教学团队,坚持以精品专业和精品课程建设为中心,将精品课程建设的重点定位在示范性和关联性强、有产学合作、工学结合深厚底蕴基础的专业课程上,取得了显著成绩。黄春波教学团队坚持按行业企业技能标准规范培     

《生物信息学》——打造精品课程的契机

本文针对生物信息学本科教学的国内外现状进行了分析,提出了目前是打造<生物信息学>精品课程的非常契机.笔者对如何打造精品课程提出了自己的看法,对教学中的教学方法、实验教学以及如何与现代教育技术相结合进行了初步的探索.     

论高校教师现代教育技术技能的培养

本文从社会发展对高等教育的需求角度 ,分析了高校在教学中存在的弊端 ,探讨了加强高校教师现代教育技术技能培养的必要性 ,指出了高校教师应掌握的现代教育技术的基本内容 .对加快高校的人才培养步伐 ,扩大办学规模 ,提高教学质量 ,有着重要的现实意义 .     

《临床技能学》国家精品课程建设的研究与实践

国家精品课程建设对提高高校教育教学以及人才培养质量具有重要的作用。通过探索临床技能学培养新模式、推进立体化教学资源建设、改革创新教学方法和手段以及加强硬件环境的建设等措施,为提高国家级精品课程建设的质量和水平提供新的思路和方向。     

精品课程《教师职业技能课》简介

<正>1992年,依照国家教委师范教育司《高等师范学校学生的教师职业技能训练的基本要求》,我校开设了《教师职业技能训练课》,主要包括教师口语和规范汉字书写训练两项内容.1999年,学校成立教师职业技能教学部,配备了专职口语教师和书法教师,经过十几年的发展,这门课程     

《教育革新》第一届理事会第二批理事单位名单

(按收到入会申请报告时间先后排序)张掖市第三中学(负责人:陈学彪)还川县第一中学(负责人:杨好学)康县第一中学(负责人:李志伟)张掖中学(负责人:闰维祯)兰炼中小学总校(负责人:南战军)武威第九中学(负责人:何生玉)武威第一中学(负责人:蒋永红)高台县第一中学(负责人:万尚荣)张掖市第一中学(负责人:田克爱)奉兰县什川中学(负责人:魏万林)兰州铁路第五中学(负责人:高琴华)兰州铁路第四中学(负责人:张俊)民乐县第一中学(负责人:王崇学)偷中县第一中学(负责人:孙咬岩)酒泉中学(负责人:曹德新)靖远师范附属小学(负责人:腾文顺)酒钢四中(负责人:唐…     

《国家精品课程--2004》

教育部高等教育司编写的《国家精品课程———2004》一书(配光盘)已由高等教育出版社出版。本书收录了2003年度国家精品课程建设工作的一系列文件、领导讲话、评审标准和151门课程的有关资料,是各地和各高等学校进一步组织实施和宣传推广国家精品课程的宝贵资料,同时也可为广大任课教师学习借鉴国内同类高水平课程的内容,改进自身教学,提供了详实的参考。“高等学校教学质量和教学改革工程”是新一轮《教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设项目是“质量工程”的一项重要内容。2003年,教育部以网上初评、会议终审、上网公示的方式,…     

国家精品课程、广东省精品课程《平面广告设计》

一、课程介绍 《平面广告设计》课程是广告设计专业的核心课程。广告设计专业理论教学实践,充分考虑所在市场背景和专业环境,对该门课程的教学方法、内容与模式进行了深入的研究与探索,逐步完成了该课程的教学目标、内容、标准、课程的组织实施、考核方法以及创作指导等课程建设工作,建立起了教师与学生的互动教学网络。     

南昌大学《现代汉语》课程实现我省国家精品课程零的突破

从《教育部关于公布2004年度国家精品课程名单的通知》获悉,南昌大学《现代汉语》课程被评为2004年度国家精品课程,实现了我省国家精品课程零的突破。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是衡量高等学校办学水平和教学质量的重要指标之一。按照教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》精神和省教育厅《江西省高等学校省级优秀课程评选方法》,在学校领导高度重视和大力支持下…     

论师范生现代教育技术技能的培养途径

教育技术技能主要表现在教师对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的能力，主要包括实践技能、理论技能，椐调查，目前教师在运用教育技术中传统教学模式在课堂教学中仍居主导地位，现代教学媒体的功能还没有得到充分开发和利用，要从根本上改善这种现象，师范院校要更多、更快地培养出适应新世纪的创新人才，积极推进教育、教学现代化进程，尤其要重视以多媒体计算机及网络等新信息技术在教育教学中的运用，通过提高《现代教育技术》课程的教学效率和教学质量，加强师范生现代教育技术技能的培养，改革传统教学模式，提高办学效率和办学质量。