试论演播室的声学设计

依据声学原理,对演播厅的演播室形体设计和声学条件设计试作一些理论联系实际的探讨.     

建筑物理实验教学反思和声学实验教改实践

为了提高建筑物理实验教学质量,在总结一些院校的教改经验后,深刻反思了传统的建筑物理实验教学模式,并决定优先在声学方面开展实验教学改革。通过购置更适合的测试设备和建设可变混响时间空间,创造了更好的实验教学平台。在此基础上完善了原有实验教学内容,并确立了一个集验证性实验、认知性实验和设计性实验为一体的综合性实验,即室内混响时间设计实验项目。另外,也优化了实验教学组织、教学手段和考核方式。     

室内声学介绍与混响时间计算

室内声学是一门比较年轻的学科。由于其中某些理论体系并不完整，在处理一些实际问题时多带有经验性的色彩，因此还不是一门成熟的学科，仍处在不断的发展与完善之中。     

学校演播室噪声的控制

本文针对学校电教中心演播室的噪声控制问题,分析噪声产生的原因并提出相应的噪声控制的办法.     

学校演播室噪声的控制

本文针对学校电教中心演播室的噪声控制问题，分析噪声产生的原因并提出相应的噪声控制的办法．     

电视节目制作中的虚拟演播室技术

虚拟演播室技术是利用计算机虚拟生成演播室内的道具和布景并将其与摄像机输出的前景信号合成。由于其具有有效利用演播室资源、布景搭建便捷、表现方式丰富等优点,近几年在电视节目制作中得到迅速推广。本文对虚拟演播室的原理及其包含的摄像机跟踪和传感、图像合成与定位、虚拟场景实时生成等核心技术作一介绍。     

电视节目制作中的虚拟演播室系统

介绍了世界上和国内最新的虚拟演播室系统。论述了虚拟演播室的组成和作用及在电视、电教节目制作中的需求。     

教学演播室声音环境的改造及混响时间控制——以上海交通大学教学演播室为例

教学演播室声学环境的改造直接关系到最终教学视频的声音质量。文章以上海交通大学教育技术中心教学演播室为实际案例,根据学校建设的具体情况及建声设计的一般原理,介绍了教学演播室在与外界环境隔离、内部噪声控制、声染色的避免和混响时间改善等方面的实际经验。同时,文章根据教学演播室使用的不同方式,采用稳态噪声切断法,对添加玻纤板前后的混响时间进行测量,并对改造前后的混响时间进行对比。通过改造,使教学演播室的声学环境及混响得到改善,为录制良好的视频课程提供了基础条件。     

虚拟演播室及在电视节目的制作

虚拟演播室是将传统演播室中的色键抠像技术与计算机虚拟现实相结合的电视制作技术，虚拟演播室系统按照生成背景图像的维度分类可分为：二维系统、三维系统以及二维半系统；根据所采用的同步跟踪技术来分类可以分为：传感器跟踪技术和实时图形识别技术的虚拟演播室系统。虚拟演播室在电视节目制作方面具有一定的优势，但是在电视节目的具体制作中应该注意虚拟的真实性、延时、灯光、景深等问题。     

高校电教演播室的设计与建设

电教演播室作为高校开展电教工作的重要场所,目前有部分高校已经建成了演播室,现结合多年电教工作,谈谈演播室的功能、选址和布局,重点介绍声学和光学方面的设计和建设.     

声学概要

从声波出发,对声学在主要学科方面的发展作了探索,并介绍声学的应用。     

虚拟演播室及其在教育电视节目制作中的应用

虚拟演播室已逐渐普及,有条件的教育电视制作部门也应用了这一新技术。本文介绍了虚拟演播室的原理及核心技术,强调教育电视制作部门在建立虚拟演播室过程中应注意的关键问题,并分析了虚拟演播室在教育电视节目制作中的应用优势和特点。     

虚拟演播室技术在教育电视节目制作中的应用

一、虚拟演播室的原理 虚拟演播室系统(The Virtual Studio System,VSS)是近几年来随着计算机技术的飞速发展和色键技术的不断改进而出现的一种新的电视节目制作系统.是一个只有演员和道具,不需要实际场景的演播室.它利用计算机技术和视频技术,把实际存在的景物图像和由计算机生成的,并不存在于现实世界的人工图像实时地合成,形成具有完全真实感的三维视觉效果.     

谈虚拟演播室教育电视节目制作中的虚拟场景调试

目前，应用虚拟演播室技术制作的教育电视节目并不少见，而且有些节目对该技术的应用已达较高的层次。但从整体上看，这些节目普遍存在着对虚拟演播室技术使用不充分的问题，大多数仅以虚拟场景替代传统的演播室布景，不注重虚拟场景调试。而虚拟场景经过设计、修改，符合教育节目制作要求后，一般要在虚拟演播室系统中进行调试，才可进行节目制作。     

电视节目制作和学校教学的关系

志愿者一词用英文表述为Volunteer。对于这个响当当的词汇,联合国给它的定义为：自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者。进一步解释是：在不为任何物质报酬的情况下,能够主动承担社会责任,奉献个人时间和行动的人。     

虚拟演播室教育电视节目中学习情境设计的原则

通过分析国内外虚拟演播室教育电视节目内容,提炼出创设虚拟演播室教育电视节目学习情境要遵循的原则,即符合学生的认知结构、符合真实性、符合多样性、有吸引力、有利于对问题的意义建构、体现虚拟交互性。     

学校电脑桌简约设计方案

一,中小学校学生电脑室现状和问题 近几年,我走访过许多学校,电脑室的硬件配置差别较大,有的比较陈旧,有的购买不久,有的使用传统CRT显示器,有的则是15寸或17寸液晶显示器,牌子也不尽相同。电脑室的桌子不管是旧还是新,其结构都大同小异,基本上沿用了多年前的格子型结构,类似图1。     

浅谈和声学与素质教育

和声学是为广大音乐工作者服务的,它体现着每位音乐工作者个人的素质。音乐工作者要提高个人素质,音乐理论的学习是必不可少的。因此也就要求教育方法也要面向“个体素质”,即和声学教学也应提倡“素质教育”,切实提高学生的创造性、应用能力和全面的教育教学水平。     

虚拟演播室在远程教育电视节目中的应用

远程教育最大的优点是受教面广,缺陷是师生分离,学习者在收看时容易疲劳。虚拟演播室技术的应用有助于体现远程教育电视节目的现场感和真实性,增强传播效果,扩大受众参与,提高学习效率。     

海洋声学信息感知实验室海洋声学实验与人才培养

海洋是我国经济社会发展的重要战略空间.该文在海洋强国战略背景下探讨国防发展对深远海领域的建设需求,以海洋声学信息感知重点实验室建设为例,结合多次海洋声学海上实验实践,从实验室构架、海上实验组织管理和学生培养等维度,探讨高校实验室在科技创新及人才培养中发挥的重要作用.通过近5年的建设,实验室定位明确,发展思路不断拓宽,在...