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从实践教学谈工科电子类专业技术基础课程的改革 总被引:4,自引:0,他引:4
论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想,阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练,应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类,对第3类宜采用“以实践教学为主,理论教学为辅”的教学方法。 相似文献
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工程伦理教育既是提升工程教育质量水平的重要途径,也是实现工程教育专业认证的重要内容。在“中国制造”迈向“中国智造”的过程中,智能制造工程技术先进,伦理关系复杂,目标和结果难以预测,对工程师提出了更高的伦理要求。结合智能制造工程的专业特点,从人才培养目标的制定、工程伦理课程建设、师资队伍建设等方面对该专业的工程伦理教育模式进行研究,有助于创建具有智能制造工程专业特色的工程伦理教育模式,提升玉林师范学院工程人才的培养质量。 相似文献
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工程教育是高等教育的重要组成部分,为培养电气工程专业高级技术人才,将工程应用融入到电力系统类课程的理论教学与实践教学已成为必然。本文针对电力系统继电保护原理、电力系统自动化、发电厂电气部分三门电力系统类专业课程,根据行业认证标准优化课堂及实践教学模式,针对不同课程授课内容的重复冗余,整合优化课程资源,构建一条“以工程应用为目标,理论与实践并重”的应用型教学模式,同时加强计算机辅助教学,充分利用学校超星智慧课堂、雨课堂等教学资源丰富教学手段。该研究对于提高教学质量、提升学生的职业能力、培养面向电力行业及企业需要的技术型人才有重要的实践价值和指导意义。 相似文献
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朱启兵 《贵州教育学院学报》2013,29(3)
“传感器与检测技术”是电子信息类专业的一门重要专业技术课程,如何在课程教学中培养学生的工程应用思想与创新实践能力,是实现电子信息类卓越工程师培养计划的一个重要环节.根据学校的专业定位和实验条件,结合“传感器与检测技术”的课程特点,坚持研究型的教学理念,通过对课程内容优化配置、先进教学方法的实施和基于项目驱动式的实验课程改革,构建理论教学、实践教学、课外研学、网络助学四位一体的立体化教学模式,在《传感器与检测技术》课程教学中做了有益的探索,取得了良好的教学效果. 相似文献
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工业工程专业人才培养模式创新的理论与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
工业工程专业人才培养模式不仅要符合当今社会需求,而且还承栽着社会历史和个体发展的责任,本文通过理论和实践研究,提出了市场需求导向型、大学精神导向型和职业生涯规划导向型的复合型工业工程人才培养模式,并阐述了各模式的具体实施方案. 相似文献
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在工程教育国际化、专业化进程中,工程教育专业认证起着巨大的作用。文章借用“大工程观”的理论框架,通过文本分析,对中、美两国工程教育专业认证标准、课程体系展开比较,发现中、美两国的工程教育专业认证制度都体现了“大工程观”的核心内容,我国工程教育专业认证体制建设已与国际接轨,基本实现专业认证的国际实质等效,未来可从评估执行方面寻求工程教育发展的突破口。 相似文献
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理想导向型的政策制定--"985工程"政策过程分析 总被引:17,自引:0,他引:17
陈学飞 《北京大学教育评论》2006,4(1):145-157
我国公共教育政策的制定大体有两种类型,即问题导向和理想导向。“985工程”政策带有明显的理想导向型政策制定的特征。理想导向型政策目标往往长远而宏大,能够起到宣传引导、鼓舞人心、推动社会前进的作用,但在执行中常常也会产生意想不到的问题。本文试图对“985工程”政策的背景、形成过程、延续和存在的问题加以描述和分析。 相似文献
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文章基于设计研究过程中两种完全不同认识的分析,揭示了设计研究中“逻辑一贯的同质性思维”——理论思维和“非逻辑的异质性复合思维”——工程思维这两种思维方式的本质区别,工程思维具有主导性,现实的设计研究中存在着理论思维向工程思维习惯性越界的误区是研究效果不佳的重要认识论根源。 相似文献
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高等职业技术教育与其他的高等教育相比较,突出表现在其培养目标是“生产、建设、管理、服务第一线”的技术应用型人才。如何培养既有广博而深厚的理论基础,又具备适应技术岗位需要的实践应用能力的高素质技术型人才,是我们必须研究的课题。一、教学中应注重理论联系实际,突出办学特色高职人才必须具有与高等教育相应的基本知识、基本理论和基本技能但又以较强的实践动手能力和分析解决生产现场实际问题能力区别于普通高等教育。以工程造价管理专业为例,管理专业的课程数目众多,按照高等学校工程管理专业指导委员会制定的培养方案、课程教学… 相似文献
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基于内容分析法的美国高等工程教育专业培养目标研究 总被引:1,自引:0,他引:1
美国研究型大学、州立大学和社区学院的高等工程教育为美国培养了大批的工程师、工程技术专家和工程技术员。本文借鉴"专业目标分类学"从"知识、技能、素质"三个维度构建专业培养目标体系,并在此基础上,采用内容分析法分别对美国研究型大学、州立大学、社区学院的工程专业培养目标进行研究,得到三类工程人才的专业培养目标在每一维度的具体体现,总结出了工程领导型、工程应用型、工程职业技术型人才的培养目标特点。 相似文献
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工业工程专业是我国高等教育中的新兴专业,工程集成是先进的人才培养理论,本文结合沈阳工程学院工业工程专业的特点,以工程集成为指导,在工程集成的研究体系和课程体系方面进行深入的研究,形成工程集成的课程体系。为工程集成的工业工程人才培养探索一条途径。 相似文献
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"医用导向型"培养模式是"需求导向型"培养模式在我校生物医学工程人才培养方面的独创性应用,而生物医学工程实验教学中心则是该培养模式的物质基础。针对医疗卫生相关行业的工程技术人才需求,结合实验中心的建设情况,本专业确立了"医用导向型"生物医学工程创新人才培养目标,完善了"医工融合"式的教学体系,并探索了分层递进式创新能力培养体系。 相似文献
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电子类课程是生物医学工程专业的重要专业基础课。本文根据广东医学院生物医学工程课程研究小组在课程建设和教学改革方面的探索与实践,结合生物医学工程专业特点介绍了我们在电子类课程考核方式改革方面的实践与探索。 相似文献
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毛颖基 《赤峰学院学报(自然科学版)》2023,(2):102-105
生物医学工程是“理医工”结合背景下具有典型理医工交叉融合特色的新兴专业。为了与我国教育发展战略相契合,适应社会人才需求,通过分析生物医学工程专业“理医工”结合的必要性以及目前“理医工”交叉学科的发展现状,结合“理医融通、教研并重、服务医药、追求卓越”的办学理念,对生物医学工程专业“理医工”结合的教学方法进行研究与探讨,从而为教育出高素质的生物医学工程专业复合型人才提供理论基础。 相似文献