我帮学生“找米下锅”

这是一节“２１世纪园丁工程培养对象”汇报课。面对不熟悉的学生要上好一堂作文示范课 ,着实让我思量了好几天。最后决定 :从写作的关键———材料入手 ,找到了“米” ,还难得倒“巧妇”吗？上课了 ,陌生的学生用紧张、极不自然的目光盯着我。我则轻松自如地说 :“同学们 ,你们听到要与陌生的老师共同学习一节课时 ,心里是怎么想的 ,能坦诚告诉老师吗？”“很紧张！”一位胆子较大的同学喊了起来。紧接着———“感到荣幸。我认为我们班一定是最好的班级。”“我想 ,来上课的老师一定特棒 ,否则……”教室里像炸开的锅。同学们七嘴八舌的 ,…     

阅读教学的引领和探究案例评析

一、创设自主发现的情境 ,让课堂和谐、愉悦、民主。[案例一 ]:上课伊始 ,师生问好后 ,教室里很安静 ,学生都坐得很直 ,看起来有点僵硬 ,气氛有点沉闷 ,可能是学生觉得有许多老师在场吧。老师满面笑容 ,用轻柔的声音说 :“今天这么多老师听课 ,怕吗 ?”大家点头 ,“我也有点儿紧张 ,不过 ,我有个秘方 ,想知道吗 ?”“想 !”大家异口同声地说。“第一 ,对自己笑一笑 ;第二 ,按平时的姿势自然地坐着。”全班孩子都轻松地笑了 ,并在笑声中神情和姿势又恢复了自然。评析 :传统的课堂上 ,教师都要求学生正襟危坐 ,对手、脚摆放的姿势都作了规定。…     

多送一些微笑给学生

吃早餐时,一个胆小的学生跑到我的跟前说:“老师,你今天给我们上课吗?我想上你的课。”我摸了摸他的头说:“真的吗?”他用力地点了点头后跑回了座位。我很奇怪他刚才的行为,因为我听其他老师提起过他,说他成绩不好,脾气又比较怪。可他为什么说很想上我的课呢?我疑惑不解。下午,     

略谈历史教学现状和历史教学的本质问题

一次初中历史优质课比赛,上课内容是“红军长征”。有一位选手曾经提出了这样的问题作为课后思考题“:中国工农红军一定要这样长征吗?”这个问题的提出遭到了大多数评委和老师的反对。在这里,我不想具体探讨“中国工农红军一定要这样长征吗”这个问题,但我的确想探讨历史教育的     

一定是将军

考试时,一学生对老师说:“我忘了带笔。” 老师:“岂有此理!如果一个军人不带枪上战场,你想他还是军人吗?” 学生:“他一定是将军。”     

最重的人

从这学期开始,我担任课改新课程《品德与生活》的教学。有一课是《我的身体》,通过开展用笔画、用粘土捏、量体重和身高、测体温等多种活动,使学生对我们的身体有一定的认识。这天上课,我拿着人体秤和身高仪,兴冲冲走进了二年级5班的教室。对于我的到来,同学们都睁大了眼睛,格外好奇,小嘴巴叽叽喳喳地讲个不停。“老师,你拿的是什么东西?”“老师,今天上课玩什么呀!”对学生的各种表现,我故作神秘状:“嘘!呆会你们就知道了!”我迅速导入新课,随即告诉大家要量一量全体同学的身高和体重。“你们想知道老师有多重吗?谁来帮我量一量?”我拿出了…     

走近权利

最近,我看到某中学一位同学写给《广东第二课堂》的一封信,他在信中称:他的同学徐某因两次上课打瞌睡,被老师罚站、罚扫地,但徐某没有照老师的话去做,结果,老师就当着全班同学的面动手推徐某,还踢了他一脚,最后又以“明天你不用来上课”向徐某下了“逐客令”。第二天,徐某真的没回校上课了。老师可以随意体罚、驱逐学生吗?徐某拒绝罚被扫地,不理会老师的教训的做法正确吗?各方声音带着这两个问题,我采访了身边的一些中学生、教师及家长。“你所在的学校会经常看到这种情况吗?你知道自己在学校的权利吗?”初二学生李某:上小学的时候,老师对同学的体罚会多一些。我理想中的学校是一个家。老师是家长,对孩子严厉但不乏疼爱。初三学生陈某:以前我是不知道自己有什么权利的,反正就是要听老师的话。现在接触的东西多了,才懂得自己也有权利。初三学生王某:从小爸妈就教我们要听老师的话,我们总觉得老师是对的,所以对罚站、罚扫地、罚抄书这些东西见怪不怪了。“如果你遇到跟徐某一样的情况,会怎么办?会跟老师正面理论吗?”初二学生赵某:我不会。但我也不会把老师‘明天你不用来上课’这句话当真。初二学生王某:我也不会。但我很讨厌和害怕这样的老师。初三学生黎某:如果老师这样...     

举手难,难在怕显眼

“上课时,一定要敢于举手回答老师提出的问题。”上课前,我暗暗下定决心。“嗨,举就举呗,不就是读课文或回答问题吗,有什么可怕的!”临上课时,我又故作轻松地想。上课的时候,老师问:“哪位同学能读一读课文?”教室里静得出奇。我的心突突地跳。我偷偷看了看四周,有的同学低头默     

举手真难

“上课,一定要敢于举手回答老师提出的问题,一定!”上课前几分钟,我暗暗下着决心。“嗨,举就举呗,不就是读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”临上课前,我又故作轻松地想。上课铃响了,我的心不禁一沉。几分钟后,老师提了一个非常难的问题,可我还是     

美术课上竖鸡蛋

“超级女声”广为传播,一句“想唱就唱”唤起多少人想张扬一下自己的意愿。在课堂教学中,我想问老师一句:你竖鸡蛋了吗?你想创就创了吗?如果我们的老师多一点“超级课堂”,那该多好呀!中国教育与美国教育的根本区别之一,就是中国课堂少了哥伦布打破常规竖鸡蛋的精神。在一节美术研讨课上,我玩了一次“竖鸡蛋”,孩子们感觉很过瘾。有老师评价说:“这样的研讨课好爽。”一上课,我拿了两个鸡蛋走进教室,学生和听课的老师都睁大了好奇的眼睛。我把鸡蛋举起来,让班里个子最大的学生和最聪明的学生到讲台上来进行竖蛋比赛,其他同学呐喊助威。两个…     

自然实验教学如何培养学生思维能力

自然实验教学中如何培养学生思维能力 ?下面谈谈我的一点做法。1　引入新课 ,激发思维要让学生有足够的兴趣投入到探求新知识中 ,就必须设法去创设一个引人入胜的情境 ,让学生惊奇、产生疑问 ,进而激发学生思维。如教学《弹性》一课 ,一上课 ,用橡筋动力模型飞机在教室里突然放飞 ,一下子就把学生的注意力吸引过来 ,接着提问 :“你们想玩这飞机吗 ?你们想做这飞机吗 ?你们想知道这飞机为什么能飞吗 ?”等一系列问题 ,激起学生思维兴趣。2　探究实验 ,促进思维高年级实验探究大多按“假设———实验———结论”的程序进行 ,每个教学环节教师…     

特别的爱

那是我调入市实验小学的第一天。上课铃响了,我笑容满面地走上讲台。教室里静极了,五十多双眼睛盯着我。我知道,孩子们等待着我这位新老师的开场白了。“小朋友们,今天出现在你们面前的是一位陌生的面孔,今后我就是你们的班主任,由我来带你们的语文课。现在,我非常真诚地想和你们交个朋友,你们愿意吗?”“愿意!”全班同学的回答整齐而响亮,孩子们开始动起来了,还有不少在交头接耳议论着。“我很高兴,我今天就结识了这么多新朋友。不过,朋友初次见面,一定有不少问题要问,对吗?”我继续引导,想和孩子们靠得更近。“对。”几十双小手刷刷地举了起来。“老师,您姓什么?”“您多大了?”“您要求严吗?作业多吗?”“您对每个学生都一样喜欢吗?”……     

每周“递进一排”

我班学生陈山林是个性格特别内向的孩子,因为学习成绩差,总觉得在老师和同学面前抬不起头来,排座位他常坐最后一排,并且“破帽遮颜”才不至于因回答不上问题而紧张。有一次我正在上课,他迟到了,最后一排被一位大个子同学占了,他居然伤心得抽泣,还落下了泪水。同学们哄堂大笑,女生们说:“这还是男子汉吗?”旁边有个男生大声喊着:“多大的事,值得哭吗?” 对这个突发事件,我心里有点慌乱。陈山林胆小怯懦,完全是自卑心理导致的结果,应该想办法恢复他的自信。我走到最后     

孩子,我相信你

“老师,你累了吗?别忘了保持笑容,祝你精力充沛。”手机的短讯,将我的思绪带回那段回忆。大二暑假,我随着营队来到花莲的部落,期待实现当老师的梦想。班上只有八个人,第一天立刻让我见识到山上孩子的活泼。我无法让他们安静,只能一再大吼着:“安静一点行不行?”“你们到底想不想上课?”调皮的力安望着我,带头答:“老师,我们出去玩,我们不想上课。”这怎么可以?我千里迢迢来到如此偏远的部落,不正是来实践教学理想的吗?我语带威胁地说:“不可能!现在是上课时间,如果你不想上课,请你出去。”力安起身:“走就走!”接下来几天,孩子们在家人的要…     

品味学生带给我的感动

像往日一样,我信步走在校园里的小路上,欣赏着那一片美丽的绿色。一学生跑过来,满脸期待地问:“老师,老师,今天的品德课你来上吗?”“当然来了,怎么了?”我有点奇怪地回答。“那太好了,你一定要来的,我们等你来上课。”学生兴高采烈地说。又是一个寻常的日子,我走在校园里,从身     

放学时

紧张学习了一天的我,终于挨到放学时间,可以放松一下了。可是,当我整理好书包,准备快速飞回家时,徐老师却报起了名:“可以走的人有———”我紧张地竖着耳朵认真听,咦?奇怪了,怎么没有报到我的名字?原来轻松的我,心里好像有一块大石头,一下子沉入苦海中,开始胡乱猜想了:是不是“小灵通”错了?不对呀?我不是全对,加了三分吗?那是不是课堂作业错了要重做?还是———嗯!应该是课堂作业吧!我便拿出本子与书,飞快地做了起来。过了一会儿,只听徐老师喊:“吴珏蓉,你的课外作业呢!”哦!我恍然大悟。唉———刚才不是浪费时间嘛,都怪我没问清楚老师,…     

老师问话记

今天,王老师一上课就开始发期中试卷,王老师是我们的数学老师。我看见张荫瀚把手放在胸前,那里是心脏的位置吗?他是想听见心跳加速的声音,还是想请他的心跳得慢一点呢?我感觉自己也有点紧张。大人们常说,紧张的时候心跳会加快。但现在我感觉不到是不是跳快了,我在专心听王老师叫名字……     

哈哈广场

两只饭桶上算术课的时候,老师问絮花小朋友道:“1加1是多少?”絮花想了一想,回答道:“先生!我不知道。”老师气了,说:“你真是只饭桶!连这个题目也算不出来。我再问你,譬如我和你是多少呢?絮花道:“这个我知道,两只饭桶。”绝对阻力同学甲:“你不是说你是你们班的绝对主力吗?为什么你一上场你们班反而输了呢?”同学乙:“难道你没看出来我是我们班的绝对‘阻力’吗?够刺激一所女子中学某班的物理老师请病假,女同学们都在猜测谁来代课。到上物理课时居然来了位非常英俊的男老师。于是一位女同学开玩笑地说:“老师,我们可不可以不上课,来玩一些…     

快乐大本营

不是我的小新上课不认真听讲,老师生气地拿起黑板擦向他掷去,小新迟疑了一会儿,捡起黑板擦交给老师说:“老师,这不是我的,还你。”推断“流浪汉饿死了。”老师在黑板上写完这句话,转身面向学生问道:“同学们,谁来告诉我,这句话的主语在哪里?”小新举手说:“老师,我想他应该在坟墓里。”★占正邦湖南省常宁市变态小新上课总爱睡觉。一次上物理课,不幸被阿Sir抓了个正着,便罚他回答一个问题:物体从液态变为固态叫做什么?小新考虑了一会儿大声答道:“变态!”众生哗然。答不上来爸爸:“小新,你们班老师水平高吗?”小新:“不怎么样。我问他从爱…     

另外的鸡

语文课上,老师在讲解了名词的定义后提问一个学生:“你能告诉我一个名词吗?”“鸡。”学生想了想说。“很好!”老师露出了笑容:“那么,你能告诉我另外的名词吗?”“另外的鸡。”学生脱口而出。另外的鸡@刘林