加强高校非中文专业语文教学的对策

高等学校非中文专业语文教学对于培养学生的人文精神,提高学生的综合素质具有重要作用.但目前各高校非中文专业语文教学却呈逐年弱化的趋势,文章对高校非中文专业语文教学中存在的问题加以剖析,并提出相应的解决对策.     

高职高专学生英语口语能力现状及对策研究

快速的现代化及国际化进程对当代大学生的英语口语能力提出了更高的要求,本文通过对高职高专学生英语口语能力现状的分析,对有效提高学生英语口语能力的对策进行了相关研究.     

高职学生专业认同感现状及提升对策研究

高职学生的专业认同感既影响学生的职业规划,又是高职教育教学质量一个非常重要因素,关系到高职教育目标能否实现。文章通过对高职院校学生专业认同感的现状及各种影响因素分析,从而提出解决问题的对策与措施。     

学前教育专业学生情绪管理能力现状及对策分析

学前教育专业学生是未来的幼教工作者,是孩子人生的启蒙老师,良好的情绪管理能力不仅可以帮助他们调节和缓解来自学业和就业等各方面的压力,同时也有助于他们理性地处理未来职业中所面对的各种问题,帮助婴幼儿身心健康发展。采用"大学生情绪管理问卷"对几所师范专科学校学前教育专业一、二年级学生进行了调查和分析,认为学前教育专业学生的情绪管理水平总体处于良好状态;针对部分学前教育专业学生出现的情绪问题,提出相应的对策和措施。     

大学生汉语言文字能力现状调查与对策研究

目前,大学生的汉语言文字能力持续下降已成为不争的事实,引起了越来越多的有识之士的关注.对此,我们采用问卷调查、实地调研访谈、材料抽查等方法对大学生汉语言文字能力现状作了调查分析,探究了产生这一问题的主客观原因,在此基础上,针对培养大学生汉语言文字能力的相关问题提出了解决问题的意见与建议.     

小学语文教学中学生语言能力培养研究

对于人们来说,语言表达能力起到至关重要的作用,语言表达对于一个人的日常生活、休息娱乐等诸多的方面都起到了不可或缺的作用,就在小学语文教学当中所存在的问题以及如何培养表达能力做出相对的阐述和分析。     

师范生教育技术能力培养的现状及对策

随着信息技术的飞速发展,师范生的教育技术能力如何,已经成为影响教育整体改革和发展教育现代化的重要因素.而作为培养师范生教育技术能力主要途径之一的教育技术公共课却日益暴露出诸多问题,因此,笔者对教育技术公共课的教学现状进行了问卷调查,在对收集的数据进行统计分析的基础上,有针对性地提出了进一步深化教学改革的建议.     

汉语国际教育专业学生跨文化思辨能力培养研究

随着汉语国际教育事业的逐步推进,高校的汉语国际教育人才培养也应该与时俱进,提升学生的跨文化思辨能力。从解析跨文化思辨能力的含义入手,结合汉语国际教育事业的发展现状,分析汉语国际教育专业学生提升跨文化思辨能力的必要性,并提出促进高校汉语国际教育专业学生跨文化思辨能力培养的建议。     

小学教育专业本科生研究能力培养：经验、困境与对策

文章从理论与政策基础、实践的回应、价值的引领与创新三个方面总结了小学教育专业本科生研究能力培养的经验,并对培养中存在的几个方面的困境作了简要分析,并有针对性地提出了解决对策：转变观念,优化课程设置,改革课堂教学,实现培养形式多样化,健全学校支持系统。     

如何提高学生阅读能力

小学语文教学的目的就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、作的扎实功底，而阅读则是昕、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，提高小学生的阅读能力，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教学的根本要求。[第一段]     

泰国高校泰籍汉语教师及汉语教学现状

本文介绍了泰国高校汉语专业的泰籍教师现状,并对这些高校当前汉语教学的课程设置以及教材问题进行了分析,提出了一点意见.同时,介绍了泰国朱拉隆功大学开办汉语硕士班的情况.     

在实践活动中培养学生语文综合能力的实验研究报告

本文介绍坊子区教育系统在小学高年级语文课程中,开展丰富多彩的语文实践活动,将课本内外、课堂内外、学校内外融成一个大的教育构架———“大语文”模态,全方位积极培养学生的语文综合能力的探索途径和策略,进一步推进小学语文教学改革,并尝试构建起了相应的效果指标评价体系。     

谈学生英汉思维习惯差异及能力培养

英语语感和英语思维习惯对英语教学和英语的运用起着重要作用。本文通过分析思维差异的存在原因并通过富有目的的指导和练习，我们可以正面积极引导帮助学生练习英语进行思维。     

论大学语文课程对学生创造性思维能力的培养

培养学生创造性思维能力，既是大学语课程新拓展出的教学层面，又是其应有的教育职能。作家在学作品中所表现出来的丰富想象力，可以帮助学生突破学科性思维定势，激发创造潜能；通过阐释议论性章选题立论所遵循的价值判断原则，以其深刻的洞察力，开启学生的创新意识；通过作创意中的发散思维训练，使学生在实践中，锻炼和提高创造性思维能力。     

研究教学型高校本科生科研能力训练现状与对策研究——以云南大学为例

云南大学作为我国西南地区重要的研究教学型高校,为社会输送了大批高素质人才,文章重点分析该校本科生科研能力的现状,取得一定成绩的同时依然面临指导教师及学生参与积极性不高、成果转化率低、经费投入不足等问题。为有效提升本科生科研能力,云南大学应当从深化教育教学改革、充分调动和发挥指导教师及学生参与积极性、加大科研经费资助力度、积极开展校外合作等方面进行努力。     

试论高职院校语文教师知识能力体系的构建

相对于本科及传统专科学校而言,高职院校师资队伍建设亟待加强。语文课程是高职院校的基础课程,其承载的任务应该具有职业语文能力的养成和人文精神培养双重性的特点。因此,高职院校语文教师必须构建起具有职业院校特色的知识能力体系,以适应高职院校人才培养目标的要求。     

未来中国儿童研究的战略构想

站在未来我国儿童研究发展的战略高度,从走向哲学视野的儿童研究、走向整合化的儿童研究、走向生态化的儿童研究及走向行动定向的儿童研究等四个方面构想了我国未来儿童研究的框架,以期为建立有当代中国特色的儿童学奠定基础。     

培养学生语文创新能力之我见

在新的历史背景下,语文教师要用新的教育教学理念指导教学,培养学生学习语文的创新能力.     

我国研究型大学战略控制的现状、问题及其原因

战略控制是战略规划实施的关键,战略控制的优劣决定着研究型大学能否在与内外环境的博弈中成功实现战略目标。本文对北京大学、清华大学、武汉大学、华中科技大学、上海交通大学五所研究型大学战略控制的现状作了调查,分析了存在的六个方面问题及其原因。     

中国高等教育研究国际化的现状与走向

"学科取向"的中国高等教育研究在世界高等教育研究史上可谓"一枝独秀",并越来越得到国际同行的关注。但是,由于受"走出"信心缺失、语言文化隔阂、研究取向迥异以及学术规范欠缺等因素的影响,中国高等教育研究在世界高等教育研究格局中仍处于"边缘地带"。未来,中国高等教育研究者应提升文化自觉,树立"走出"信心;提高英语技能,提升学术竞争实力;科学改造概念体系,沟通中外学术理解;恪守严谨治学精神,遵守国际学术规范,积极扭转中国高等教育研究"引进多、走出少"的交流逆差,提升中国高等教育研究的国际化水平。