社会转型期下我国高校师德建设问题研究

改革开放以来,我国的市场经济迅速发展,并且社会生活也呈现出巨大的经济增长和道德滑坡的落差,部分高校教师的师德受到了影响。而高校师德和人才培养的质量息息相关,所以想要提高我国的高校教育质量就必然需要对于高校师德建设加以研究,以便于给教学质量的提升做出贡献。所以本文的研究首先将对于高校教师职业道德以及其相关特征进行思考,紧...     

社会转型期的高校师德建设:问题与对策

近年来,高校十分重视教师队伍的建设,然而师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。本文从教师道德的历史积淀与时代需求以及令人堪忧的师德建设状况着手,找出影响师德建设的因素,提出了促进高校教师师德建设的变革策略,既要不断唤起和激发教师内心的道德自律,也要着力构建有利于师德持续发展的机制,把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。     

社会转型期的高校师德建设：问题与对策

本文从教师道德的历史积淀与时代需求以及令人堪忧的师德建设状况着手,找出影响师德建设的因素,提出了促进高校教师师德建设的变革策略,既要不断唤起和激发教师内心的道德自律,也要着力构建有利于师德持续发展的机制,把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。     

社会转型期高职教师师德师风建设探析

师德是教师的灵魂,关系其职业生涯的成败。改革开放以来我国进入快速发展期,社会发展逐渐转型,受社会转型期内外环境的影响,当前高职院校教师的师德存在诸多问题,分析存在问题的原因并有针对性的进行探讨,可以强化高职院校师德师风,促进高素质高职教师队伍建设。     

关于当前高校师德建设的思考

分析当前社会转型期高校师德现状,并从加强教师自身修养、营造高校良好氛围、改善教师待遇、加强社会监督四个方面提出强化师德建设的相应对策。     

社会转型期高校师德师风建设思考

胡锦涛同志在给全国模范教师、北大教授孟二冬的女儿回信中提出,“大学教师不但要具备‘学识的魅力’,更要具备‘人格的魅力’”。教书育人是一个有机统一体,如果说“能否教好书”体现了教师的“学识魅力”,那么,“能否育成人”则更好地体现了教师的“人格魅力”,即师德风范。只有道德高尚的教师,才能教出品学兼优的学生。在社会转型时期,加强高校师德师风建设,是构建和谐社会的基础。     

关于加强高校师德建设的思考

本文多角度地全面地阐述了加强师德建设的艰巨性、紧迫性,并对师德建设的方向和途径谈了自己的看法。     

市场经济与师德建设

市场经济与师德建设徐书生黄蕙芬在社会转型期，随着社会主义市场经济的发展，带来了师德的进步，同时，也使师德建设面临着许多困惑，为此，我们必须首先从理论上探讨师德重构问题，明确在新的历史条件下师德建设的基本内容及实现途径，从而使师德建设走出困境，为教育的...     

社会转型期高校师德建设的难点及对策思考

我国当代社会的三重转型,是一场及其深刻的社会变革,它给高校师德建设带来了前所未有的机遇,也带来了新的困难和挑战。本文认为,在当前的社会转型期,高校师德建设的内容、措施应由虚变实,师德建设的体制,机制应由软变硬,尤其应在建立规章制度,完善政策机制方面下功夫。     

高职教育转型期师德师风建设研究

教师的师德师风建设对于提高高职院校人才培养质量的关系重大。然而,高职教育转型期的师风师德建设情况并不乐观。在分析高职院校师德师风建设中的不良现状及其成因的基础上,本文就如何保证高职教育转型期的师德师风建设顺利进行这一问题,从建立师德师风建设领导机制等方面,对转型期高职院校师德建设策略提出了积极的建议。     

师德建设：问题与对策

从历史性视角审视，现今我国教师的师德存在许多不尽人意之处，名目繁多的师德工程也难以取得应有的实效。究其原因，这主要与社会转型期公私关系已经发生巨大变化而相应师德建设措施没有能够及时适应变化密切相关。本文拟就师德建设问题与对策加以探究，以期有助于师德建设，有益于提升师德水平。     

社会转型期大学生思想道德建设的思考

文章就社会转型期大学思想道德建设工作所面临的新形势,取得的成绩及存在的问题作了阐述,并就如何加强和改进大学生思想道德建设提出建设性的思考.     

关于新时期高校师德建设的思考

随着社会的变革和高等教育的发展，高校师德建设面临新的挑战，分析高校师德建设的紧迫性，坚持用社会主义荣辱观引领高校师德建设全过程，探索行之有效的高校师德建设机制，既是时代的要求，也是高校持续发展的需要。     

社会转型期加强党员干部道德建设的思考

本文对社会转型期党员干部的道德建设加以考察,阐述和论证了社会转型期加强党员干部道德建设的必要性;社会转型期党员干部道德建设面临的新课题;加强社会转型期党员干部道德建设的基本方略。     

论社会转型期高校教师师德内化机制的构建及其原则

社会转型期,要促进高校教师师德内化工作有效、有序地进行,必须建立健全相应的机制,主要有目标机制、动力机制、导向机制、体认机制、监督机制、激励机制、保障机制等.同时,在机制的构建过程中必须坚持、把握正确的原则.     

加强政治课教师师德建设的思考

师德建设有利于加强思想教育、建设良好校风、提高教师素质和促进学生成才。但在少数政治课教师身上存在着政治信仰不坚定、理论知识不扎实、教书育人意识缺失、职业认同感缺乏、人格魅力欠缺等问题．这些问题对师德建设提出了挑战。加强政治课教师师德建设．在内容上应该包括坚定的政治方向、严谨的治学精神、良好的道德风范、无私的爱生之情等方面;在途径上可以从师德教育、思想内化、习惯养成和管理制度诸方面着手去做。     

新时期加强高校师德建设的思考

分析了当前高校师德现状及其产生的主要原因,提出了新时期加强高校师德建设的途径,主要是以正确的价值标准为导向,实施灵魂塑造;思想教育和岗位实践相结合;加强领导和强化制度相结合;正面教育与疏导相结合.     

关于加强师德建设的思考

师德对于全面贯彻党和国家的教育方针,教育引导青少年学生全面发展具有重要作用。青少年学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期,他们的可塑性大、模仿力强,极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行,无不对学生发挥着教育引导作用,既影响他们的学生时代,又影响他们的一生。教师唯有自觉加强师德修养,率先垂范,才能成为学生的良师益友,成为学生健康成长成才的指导者和引路人。     

关于中国社会转型期道德文化建设的思考

我国目前处于社会转型的重要时期,中华民族的复兴既要有经济的腾飞,又要有道德文化的繁荣.当前由于新旧价值观的冲突,导致道德文化领域出现一些道德评价标准模糊、道德价值取向紊乱等道德建设“短腿”困境.要走出这种困境,必须从教育、法制等方面加强道德文化建设.