儒家思想與東亞公共哲學 ──以「和而不同」意旨之分析為例

本文旨在探讨儒家思想能否作为东亚公共哲学的基础。文章首先介绍公共哲学的概念，并比较东亚与西方公共哲学概念的异同。接着，笔者讨论东亚公共哲学能否成立的问题，并以「和而不同」为例，说明儒家思想可以提供一种有利于公共哲学发展的伦理系统。另一方面，本文也从儒家对「异端」的看法，进一步分析儒家和谐哲学的底蕴与宽容异见的限度。在厘清了「攻乎异端，斯害也已」的真义之后，本文发现儒家对待异己学说的态度是模棱两可的，如果要使儒家与公共哲学接榫，我们仍必须对儒家思想进行创造性的转化。     

论高校女性学/社会性别研究教学及其矛盾

中国（大陆）高校的女性学、性别研究研究的课程近年发展推进较快，已在一定意义上开始进入了大学教育的主流。然而，从高校教学管理的角度看，还没有对各层次的女性学/社会性别研究课程的教学目标、内容、教材、教学方法、教学评估等等有进一步详细、明确的规定与要求。在此局面下，各类高校的女性学/社会性别研究的教学,实际上存在较大差别，其教学效果与状况在很大程度上取决于各校承担该教学的教师的个人意愿、专业、兴趣、特长及偏好。与现有高校的其他主流课程相比较，女性学/社会性别研究的教学大部分仍处于自发、自生的状态，尚未列入常规课程的评估和建设体系，因而缺乏必要的教学保障机制,并且,因内在和外在的原因，这一课程本应当具备的社会批判立场及理论背景极有可能被不同程度的稀释、曲解。对此，女性学/社会性别研究的教学机遇与挑战并存，需努力解决好三个主要矛盾：国（海）外女性主义与本土化女性主义在学理背景、教学理念之间的矛盾，实用性、应用性女性课程与女性学/社会性别研究课程在政治主旨与技术性之间的矛盾，女性学/社会性别研究教学中理论与社会行动之间的矛盾。     

理学与禅学

宋代禅宗，义理发挥殆尽，而开始向社会各阶层渗透。儒士参禅，援禅入儒，赋予儒家学术新生命，构建起体大思精之理学。其开山者周敦颐以“无为之诚”，“无念之静”，阐述儒学；程门以“不动心”固其心志，以禅理而立易理，为理学开启发展之路；朱熹抑杨并兼容禅学，确立了理学的思想体系；陆象山于谢、张之后，标出“心即理”的命题，以一心涵盖天理，实为禅宗思想对儒学长期渗透的结果。总而言之，宋代儒学之新也就新在禅学，其新兴之根也就在禅宗！     

物理学发现中的机遇

物理学发现中的机遇有两种类型，其中的每一种都在物理理论和物理技术的突破中起重要的作用。但是，历史上不少科学家却与机遇失之交臂，让重大发现从鼻子尖前溜走。怎样把握机遇？怎样不失时机取得重大发现？本文详细阐述了这个问题并给出答案。     

利用Excel软件解决数学问题

阐述了利用计算机中Office家庭成员Excel软件制作数学函数图像、数学正弦函数的函数表，求正整数的阶乘、行列式的值，计算两个矩阵的乘积。     

走出室内装饰模式化的重围——谈室内装饰个性化设计

任何缺乏创造性的室内设计作品，都是设计师才艺平庸的表现，强调“个性”是室内设计作品艺术生命的要求，也是室内设计文化的重要表现方面。     

论意境转化的审美心理机制

“意境转化”的理论命题认为应从动态转化而不是静态凝固的角度考察意境的生成。意境的生成结构即：在特定的社会文化心理背景下，作者的审美创造心理寻求和建构本文的语言结构，读者的审美期待心理观照和欣赏本文的语言结构，意境在多种心理的缠绕、交织、对话、碰撞中得到实现。意境转化的心理趋势是由潜在到现实，心理中介是由遮蔽到澄明，心理历程是意义的发现，心理模式是象、境、气、致。     

对行波及其反射波迭加的讨论

当一行波（如水波或声波）沿某一方向传播时，若遇到障碍物，该行波则会发生反射，反射波与行波迭加后，一般的教科书认为此迭加后的波是驻波，但笔者认为这种观点是值得商榷的。因为行波在反射时，若反射波不是作完全反射，则与其反射波迭加，根据公式推导可知其迭加后的波仍然是行波。     

基督教德育思想初论

基督教德育的基础是原罪说，它形成了爱、服从、善恶报应等德育原则，其主要的德育方法是树立“至善”的道德理想、遵守具体的道德规范和礼仪。基督教德育闪烁着人类智慧的光芒，是构建我国社会主义德育体系可资借鉴的精神资源。     

高等几何的群论观点对初等几何的指导作用

本文从仿射变换，仿射性质、仿射量，仿射对应图形入手，通过实例，分析、探讨高等几何的群论观点对于初等几何的指导作用，在较高层面上认识几何空间的基本特性、研究方法、内在联系、确认几何学的本质，以便更深入地认识和掌握初等几何，指导初等几何的教学与研究，居高临下地认识初等几何的内涵与外延。同时，进一步认识到高等几何不仅在提高观点方面具有独特作用，而且在论证方法，思考问题等方面具有独特的巧妙、灵活等特点。     

创设情境放飞语文梦想

语文课堂是社会生活的缩影，在语文课堂教学中适时地创设真实可信，适用、适宜，新颖奇异的情境，有利于激发学生的学习兴趣，树立学习信心，培养学生对情境的创设和操控能力，让学生在生活的语文和语文生活中获得语文知识，培养语文技能，掌握语言的运用能力。     

影响绝缘监察装置正确动作的几种现象分析

通过几个具体事例来说明影响绝缘监察装置正确动作的原因，要求电气运行人员在实际工作中沉着冷静，具体问题具体分析。     

小学体育“学、练、赛、评”教学模式的构建与应用

体育课程是义务教育课程体系不可或缺的一部分，在新课改不断深化的教育背景下，体育教学也被赋予了更高的任务要求。传统体育教学模式显然不能满足现阶段体育教学发展要求，教师应引入“学、练、赛、评”教学模式，优化小学体育教学的全过程，保障教学的有效性。因此，本文首先分析了小学体育教学现状，进而阐述了“学、练、赛、评”教学模式的应用价值，结合教学实践经验提出了小学体育“学、练、赛、评”教学模式的构建原则及策略，希望能为广大教师的教学实践提供参考。     

着力“新、实、活” 培育“四有”人

广播电视教育是我国教育的重要组成部分，肩负着为民族振兴、社会发展和经济的繁荣培养大批专业人才的艰巨任务。县级电大分校拥有众多的电视中专普通班学生，他们的思想、生理、心理正处在发育和发展阶段。因此，强化学生的思想政治工作，培育“四有”人才，成了学校工作的首要任务。通过近几年来的工作探索和实践，我们深切体会到，经济体制转轨时期思想政治工作，必须赋予新的内容，通过灵活多样的方式，方能求得实实在在的效果。     

“诗教”新说

“诗教”是我国古代优良文化教育传统。是以诗歌为内容和手段的教育，具有感人心志，移人性情的作用，是融德、智、美育为一体的综合教育。我国的“诗教”传统源远流长；“诗教”具有多种教育功能；弘扬“诗教”传统对继承民族优良文化传统和建设社会主义精神文明有重大而深远的意义。     

浅谈职高英语教学中素质教育的渗透

全面推行素质教育，是向学科教师提出的新要求，它必然要求教师从学生实际出发，根据学生的个性特点进行教学。英语教师也不例外，要更新教学观念，创新教学方法，有效地将素质教育渗透于英语教学中。在教学中，必须拓宽学生的思维，丰富学生的想象力；必须培养学生良好的心理素质。     

电磁感应的困惑──谈电磁感应教学的几个问题

“电磁感应”在教科书中由于受到篇幅的限制，对许多问题都无法作详细深入的分析。本文就教学过程中曾涉及的几个问题，作较详细的分析。     

我国高等教育面临第二次大调整

我国高教两次调整的背景、任务有很大不同，如何正确分析“第二次调整”中存在的问题，建立适应各地经济发展的实际需要发展高等教育，就是要“重心下移”、因地制宜地办高等学校、设置专业，使办学有特色。     

议英汉语中的颜色词

英汉语中的颜色词，除色彩概念以外，均可表示许多象征意义。由于中西方的文化差异，所以其象征意义也存在着异同之处。它们所表达的文化内涵皆取决于本国的文化思想，因此当我们使用这些词语时，决不能一味按本族语的色彩概念来考虑，要注意其特定涵义，尤其对一些出现的惯用语及修辞语中的色彩词更应留意。     

苏洵一主二从生死观略论——基于苏洵杂文的探讨

苏洵的生死观源于道家，主在儒家，辅于佛家。但由于佛、老等是当时社会生活和学术文化思想的一个重要组成部分，苏洵的思想比较开放，又从不以纯儒自居，难以看出其中的清晰界限，在他的同一篇文章中也常常体现出三教相融的观点，而且，在不同时期，苏洵对三教的偏倾也有所不同。