浅议成人教育要坚持德育的首要地位

一、成人教育中德育应占首要地位 １、在成人教育中,坚持德育的首要地位是由我国教育的社会主义性质所决定的。 我国成人教育是社会主义教育体系的重要组成部分,是社会主义性质的教育事业。党的教育方针指明了社会主义教育事业应培养德、智、体全面发展的人才,这是我国社会主义教育的目的。要德、育、体全面发展,必须把德育放在首位。因为德是人才的根本。一方面,德是人才的政治方向,体现着人才的思想道德素质,调解着人才的知识才能的运用,起着灵魂的作用;另一方面,德是人才的识、才、学、体等要素发展的内部动力。因此,能否坚持…     

成人高校教育特点与方法

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”目前，我国的成人教育事业担负着普及科学文化知识，培养专门人才的重要任务。从历史的角度纵观我国成人教育事业，不能不承认这样的一个事实：我国成人教育的工作重心，已由建国初期的扫盲识字教育，逐渐转到中等、高等文化技术教育上来。特别是近几年来，成人教育发展很快，各行各业为了培养本部门所需要的专业人才，纷纷办起了成人初、中、高等学校。为振兴经济、实现四化培养了大量的“四有”人才。但是，任何事物的发展壮大都有一…     

改革中学考试制度刍议

社会主义建设要求教育面向现代化、面向世界、面向未来,培养出大量有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业的人才。中学是培养未来人才的场所,改革中学教育,提高中学教育质量,对于“提高民族素质,多出人才,出好人才”有着十分重要的作用。当前中学教育迫切需要改革的问题很多,考试制度的改革就是其中重要的一项。     

师范生怎样适应未来的素质教育的需求

我国的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面发展的教育就是素质教育。因此，我们理解的素质教育的含义应该是：第一，要求每一个受教育者都得到发展。第二，每一个受教育者在德、智、体、美、劳等方面都受到良好的教育，得到和谐的发展。第三，每一个受教育者在得到全面发展的同时，个人的志趣、爱好、特长也能得到发展，亦即个性得到发展。 对学生进行全面发展的素质教育是培养人才的科学之路，是培养跨世纪高素质人才的基础工程…     

关于成人教育实施教学督导工作的思考

随着成人高等教育规模的不断发展,成人高等教育一方面要为适应经济和社会发展对各类人才的需求,向多层次、多规格、多形式的方向发展,办学规模逐步扩大,办学方式呈多样化；另一方面要努力提高教育质量,办出成人教育的特色,培养合格人才,这是成人教育的一个根本问题。新形势下加强成人教学督导工作,是适应发展成人教育事业的需要。     

试谈广播电视大学的校风学风建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是我国教育改革的纲领,为发展具有中国特色的社会主义教育事业指明了方向,确定了蓝图。《决定》明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才”,而我们要培养的人才的质量规格又是什么呢?《决定》指出,我们培养的人才“都应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主     

中共中央关于教育体制改革的决定(一九八五年五月二十七日)

一、教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。社会主义现代化建设的宏     

提高成人夜大学生到课率的几项措施

随着时代的进步、我国改革开放的不断深入，社会人才的学历要求进一步提高，成人教育事业得到迅速发展。但如何确保成人教育的教育质量，已成为从事成人教育工作者必须深思的问题。只有树立正确的办学思想，加强思想教育，加强班级管理，加强学籍管理，提高成人教育的教学水平，才能确保成人教育质量。     

中共中央关于教育体制改革的决定

一、教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。社会主义现代化建设的宏     

做好五篇文章 迎接西部开发

为西部大开发多出人才、出好人才是当前教育面临的紧迫任务。内江市为适应西部大开发需要，确定了教育事业改革发展的总体思路和目标：不断巩固“普九”成果，大力发展高中教育；优化职业技术教育，发展高等教育；办好成人教育，大力发展民办教育；全面推进素质教育，争创全省一流教育，努力建成川东南教育中心城市。     

成人高校体育工作刍议

四化建设亟需人才，人才的培养依靠教育。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”好人才的标准是什5呢？根据我国的教育方针，是“德、智、体全面发展”，是毛主席提出的；“身体好、学3好、工作好”。显而易见，作为人的思想与知识载体的身体如何，直接关系到民族的素质o人才的质量。学校体育作为培养人才的一项重要内容，责任极其重大。改革开放以来，随2终身教育体制的推行，我国的成人教育事业得到了长足的发展。然而，值得指出的是：作了终身教育的重要因素和主要目标…     

德育立而百善行——吉安地区学校德育工作巡礼

加强中小学德育工作,是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义教育方向,培养社会主义现代化建设人才的一项重要的任务。江泽民同志在十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这就...     

强化管理 提高办学效益

初中阶段教育是普通教育中一个十分重要的阶段。这个阶段正是学生长身体、长知识,形成人生观和世界观的一个关键时期。学生能否健康成长,除家庭教育和社会环境熏陶以外,学校的后天教育是一个十分重要的环节。学校要全面贯彻党的教育方针,多出人才,出好人才,为高一级学校输送更多的德、智、体全面发展的合格新生,为社会主义建设事业培养更多的建设者,以适应社会主义现代化建设的迫切需要,就必须强化学校管理,努力提高办学效益。     

读书俱乐部

湖南教育出版社是一家以出版教育类图书为主的地方专业出版社。她始终坚持正确的出版方向,以服务于社会主义经济建设和精神文明建设为己任,以传播知识、积累文化、出书育人、服务教育为使命,以出好书、出精品、出人才,争创一流出版社为奋斗目标。     

论成人教育教学方法改革的特征

人类正步入一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的重要特征。为了迎接知识经济的挑战,成人教育必须围绕培养具有创新精神和实践能力的社会主义人才的教育目标进行改革,其中作为教学过程重要支点的教学方法改革尤为重要。一、成人教育教学方法改革的客观必然性(一)教学方法的改革是培养现代社会人才的需要运用现代科技手段,重视现代人才培养的规格质量,探索和研究多出人才,出好人才的新路子,包括教学内容、教学方法在内的全方位的教育改革,是现代社会和现代科技文化发展对人才培养提出…     

试论高校后勤服务育人

我国社会主义的初级阶段是一个相当长的历史时期,需要不断地培养出德、智、体、美、全面发展的人才。这是提高我国民族的素质,为我国在下世纪中叶,国民经济的腾飞,达到世界发达国家的中等水平,人民生活水平达到富裕程度的致关重要条件。在这个时期,多出人才,出好人才,才可能完成党中央提出的社会主义初级阶段的历史任务。出好人才、多出人才,这就是当代教育的目的和任务,所以教育已成为社会主义这个历史过程中的至关重要的部分:《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才,而且必须极大地     

片面追求升学率的心理因素简析

片面追求升学率的心理因素简析张成山，阴子芳《中国教育改革和发展纲要》明确提出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。社会主义现代化建设正在呼唤一代德、智、体全面发展的合格人才。但令人担忧的是，单纯的智力教育，片面追求升学率的现...     

对当前农村办一年制幼师职业班的浅见

党中央关于教育体制改革的决定中明确指出,今后社会主义现代化建设成败的一个重要关键在于人才,而解决人才问题的关键在于教育。幼儿园是我国基础教育的一级教育机构,担负着对3—6周岁幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育任务。对幼儿进行合理的早期教育是早出人才,出好人才的必由之路。很多国家都在千方百计地提高幼儿入园率,有的国家如英国、瑞典、朝鲜、法国等,对5岁幼儿实行义务教育或免费教育。我们应当努力发展幼儿教育事业,尤其是农村的幼教事业。党的十一届三中全会,为农民指出了致富的道路。广大农民为改变农村产业结构和经济面貌,迫切要求解除后顾之忧,使幼儿有所寄养,同时在实践中,深知文化技术的重     

贯彻“三个面向”与改革师范教育

邓小平为北京景山学校所作“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的题词,高瞻远瞩,从战略上为我国教育事业的发展与改革指明了方向。“三个面向”,中心是面向现代化,其实质在于建设具有中国特色的社会主义教育体系,为现代化建设多出人才,出好人才,然而,各种人才的培养均以普通教育为基础,     

如何全面地从实质上认识德育过程

如何全面地从实质上认识德育过程,它关系到学校德育的方向、性质和能否培养出社会所需要的人才的问题.人类社会有学校教育以来,任何学校全面的德育过程都应有教育者的教育过程,受教育者的能动过程,受教育者德的形成发展过程,以及受教育者德的社会化过程.德育过程的实质,就是使受教育者德的社会化.德育过程是教育者的教育过程德育过程是教育者对受教育进行教育导向和调控各方面影响的教育过程,即教育者在德育过程中,按照社会政治经济制度的需要在德的性质和德的发展方向上对受教育者进行教育导向,并将家庭、环境和社会各方面对受教育者德的影响调控到统治者所要求的德上来.这主要体现在以下几个方面:一是教育者要根据社会需要,在品德、思想和政治等方面对受教育者进行教育导向,使受教育者沿着社会所要求的德去发展提高.二是教育者对受教育者进