培养数学能力 重视数学应用意识

强化数学的应用意识成为当前数学教学的重要任务。在日常教学中可以从探究数学的应用价值和培养"应用数学"的意识入手。     

对教学中合理使用多媒体技术的四点建议

一、必须打好扎实的备课基础备课是进行教学设计和具体实施教学目标的基础 ,备课充分与否 ,直接关系到教学效果的优劣。任何教师 ,无论采用何种教学手段 ,明确的教学目标、科学的教学设计、合理的教学环节和教学流程都需要经过课前的周密安排 ,精心设计 ,才能达到良好效果。教学操作的设计 ,应以提高教学效益和提高教学质量为原则 ,对整堂课的教学环节、教学流程、课件运行、测试提问等 ,都要事先进行周密安排 ,精心设计。一切以服务教学为出发点 ,避免出现为使用而使用的现象。二、必须充分体现教师的作用如果教学中教师只是一味地依靠多媒…     

巧用iPad探索“数学之谜”

以椭圆和标准方程教学为例,分析iPad在数学教学中的应用。首先,iPad为学生提供了更加直观的方式,学生可以利用iPad作为主体参与教学;其次,iPad具有强大的网络支持,在学生的探究学习中发挥突出效果;最后,在数学教学中借助iPad,可以提高教学和学习效率。     

多媒体辅助教学的应用对策

随着计算机技术的不断发展,多媒体辅助教学被广泛采用,并在教学实践中发挥出越来越大的作用。但是,当今多媒体辅助教学应用尚存在诸多问题。结合教学理论和实践,认真总结、有效合理应用多媒体辅助教学,是促进教学改革发展之必需。     

让数学知识成为改造自然的“工具”——新课改下高中学生数学应用意识和能力培养策略的运用

本文作者根据自身的教学实践体会．对高中数学教学中学生数学应用能力培养进行了简要的阐述。     

电气控制与PLC应用技术仿真教学的应用

随着教育和教学技术的发展,相应的教育和教学实现了以组态软件和PLC为实际应用平台的电气控制技术的仿真教学,同时通过控制对象建立了实际的运行状况计算的仿真.建立了直观而真实的教学模式,建立了以控制对象的实际教学和运行,实现了相应的仿真教学,极大程度上节约了教学的成本和费用,从而有效解决了电气控制与PLC应用技术教学过程中的障碍,建立了有效的课堂教学模式.     

初中语文阅读教学中媒体的选择与应用策略

媒体设计的核心作用是辅助教学,即教师通过媒体设计,用更易于学生接受的方式高效地实现教学目标,并在此过程中全面提高学生的语文素养。教学媒体的设计与运用要彰显以"学习"为中心的理念,有利于教学活动的开展,有助于教学方法的实施,有助于教学结构程序优化,最终促进教学目标圆满实现。     

计算机技术在体育教学中的应用

1问题的提出 近年来,计算机技术在体育教学中的应用发展迅猛,体育教学实践证明计算机技术在体育教学中的应用具有可行性,它为体育教学的改革开辟了广阔的前景.传统的体育教学,靠的是教师的动作师范、器材和场地,仅凭这种媒体教学有很大的局限性.而把计算机技术应用于体育教学,则能打破传统教学的局限性,有利于实现体育教学的现代化.     

初中生物教学多媒体应用现状分析

当前,随着现代信息技术的发展与普及应用,在初中生物的教学中,已经广泛应用了多媒体设备,改善了课堂教学的效果,较好地实现了教学的目标,但在实际的教学中,应用多媒体设备开展生物教学仍存在一定的问题。本文探究了初中生物教学多媒体应用的现状,并提出相应的应用策略。     

探究范例教学模式在《应用写作》教学中的运用

范例教学法是一种集思考、探究为一体,实现对整体认识的教学模式,因此在教学改革中受到了极大的推广。本文通过范例教学的模式在高等职业教育学院《应用写作》教学中的实际应用进行分析探讨,进一步发挥其优越性,以提高高职学校的教学效率。     

多媒体技术和中学英语教学

多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点,编制的各学科教学多媒体辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更在创设教学与语言训练的环境上有其独到的作用。概括起来有以下几个方面。     

新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考

将现代信息技术与学科教学进行整合是新课程理念所倡导的教学方式。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题。     

民办本科类院校微机原理及应用课程教学改革

微机原理及应用是一门具有内容丰富、知识点多且抽象、难理解、难记忆等特点的课程。针对该课程特点,在教学设计过程中,以项目教学法为主导,采用情景教学、形象化教学、精讲多练教学、趣味性问题教学、多媒体动画仿真教学等多种教学手段和方法,增强学生的学习兴趣和求知欲,培养学生解决工程实际问题和综合应用能力。     

“计算机应用基础”教学中项目教学法的应用分析

“计算机应用基础”教学中应用项目教学,可激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作、探究能力,促进学生掌握计算机基础知识与技能.本文则对“计算机应用基础”教学中项目教学法的应用作简要分析.     

浅谈网络教学在继续教育中的应用

本文通过网络课程的构建、组织，网络教学中教师的作用以及教学效果的评价，阐述了网络教学区别于传统教学的特点和优势。网络教学是新生事物，网络教学是教育发展的全球化趋势。通过网络教学实现的人才共享、教育共享将对现代教育产生深远的影响。     

应用写作实践教学训练模式初探

应用写作实践教学训练是应用写作教学的重要环节之一,从应用写作实践教学训练模式的概念、指导思想、类型、做法、意义、注意的问题几个方面,可以总结出应用写作不同阶段实践教学训练的三种实训模式,对应用写作教学具有一定的参考作用。     

基于自带设备下的微信课堂互动文献综述

互联网技术的不断发展,使微信成为大学生使用最广泛的交流软件之一。运用微信平台,实现教师与学生的双向交流与互动,并将线上线下学习相结合,成为教学中一次重要的革命。为把微信更好的应用到教学中,笔者用文献研究法对中国知网上自带设备下的微信课堂互动方面的文献进行了梳理与总结,发现微信用于教学的过程中,众多研究者着重于技术对移动学习的支持的研究,却在教学实践中很少有研究者把具体的模式和应用方法用于教学中,以期为我国微信在教学中的应用后续发展提供理论依据。     

情境教学理论在应用韩语教学中的应用

本文从情境认知理论基础出发,阐述了韩语教学中情境创设的必要性和原则,强调韩语教学要以学生为中心,提出了真实情境的策略,以期为韩语教学提供一点借鉴和启示。     

计算机多媒体技术在化学教学中的应用

计算机媒体技术在教学中的运用越来越重要，它能化抽象教学为形象教学，把单向教学变为双向教学．实现教学资源共享。同时计算机和网络技术为个性化学习和自主学习创造了条件。     

谈谈应用写作教学中的习题设计

师专应用写作教学的最终目的，是培养师专学生的应用写作能力。由于这门课起步较晚，教材、教学设备和教学经验均与教学需要不相适应，加之学生生活的局限性．学生要通过写作实践提高应用写作能力，目前尚有许多困难。为了帮助学生进行写作实践，从习题设计入手，探索了一条提高学生应用写作能力的途径。