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1.
叶明 《江西广播电视大学学报》1994,(4)
《经济数学基础》是电大经济、管理类各专业教学计划中的一门重要的必修基础课。为了帮助同学们学好这门课程,下面根据上届《经济应用数学基础》试题及阅卷中发现的问题对试题逐题进行分析。 相似文献
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学好高等数学的几点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
高等数学是一门重要的基础理论课程，该课程的教学目标是打下掌握和运用现代数学的基础。与此同时，高等数学还在经济、管理等科学领域中有着广泛的应用，所以，它已成为经济管理类以及其它相关专业的一门必修课。 相似文献
3.
龚雅玲 《南昌教育学院学报》2013,(4):99-100
《经济数学》课程要体现数学在经济领域的实用性,要领会学生开设这门课程是为"用数学"服务这一目的。引入数学建模教学就是课程改革的关键,数学思想方法的传播也成为教学的重点。为培养高质量、高层次人才,对经济、金融、管理科学等各专业的学生都要提出数学建模技能和素质方面的要求。 相似文献
4.
＂运筹学＂是数学与应用数学、统计学、信息与计算科学专业和其他相关专业的专业基础课,是一门应用性很强的学科。随着科学技术和经济建设的发展,运筹学这门学科的渗透力和影响力愈来愈大,在工业生产、经济管理、信息管理和应用统计领域中的作用越来越突出,因此加强＂运筹学＂这门学科的课程建设,改革＂运筹学＂课程传统教学模式在高等教育教学中具有实际意义。本文就是针对当前大学理工科＂运筹学＂课程建设改革的需要,对＂运筹学＂课程从四个方面进行了探讨,为＂运筹学＂课程建设提供一些具体的措施和必要的方法。 相似文献
5.
图像法在《经济数学基础》课程学习中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《经济数学基础》是一门经济管理类的基础课程，学习好这门课程对经济管理专业后继课程的学习显得格外重要。而在此课程的学习过程中，对于理论性经济问题多数同学难于理解和掌握，感到无所适从。其实如果学会巧妙运用数学图像法来解决这些经济问题，就会把模糊经济问题清晰化，复杂的经济问题简单化，使理论的经济问题易于理解和掌握。 相似文献
6.
管理运筹学课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
管理运筹学是高等院校经济管理、工商管理、工程管理等管理类专业的专业基础课,是一门应用数学,也是管理科学技术。学习运筹学课程,可以使学生掌握运筹思想、方法和理论,增强学生对现代优化理论的感知和理解,培养学生对现代管理手段和方法的兴趣,训练学生分析问题的能力和数学的应用能力。这门课程也是管理科学与工程硕士学科的主要专业基础课。 相似文献
7.
数字化经济时代的高等数学已发展成一门数学技术,在这一前提下高等职业院校的高等数学教学必须进行改革。改革的趋势将是把其看做一门技术数学,即高职数学应是一门应用课程、能力课程、服务课程、实验课程和创新课程。 相似文献
8.
曾进 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):157-157
经济数学基础是电大经济与管理学科各专业学生的一门重要的必修基础课程,课程的主要内容有微积分,线性代数基础知识,重在培养学生的运算能力和理性的逻辑思维,从而形成一种定性和定量相结合的处理问题的方法。数学在当代社会中发挥着越来越重要的作用,学习好经济数学基础,为更好的处理市场经济中的经济管理问题奠定良好的基础。那么如何才能学好这门课程呢?首先从我们本身出发,合理分析教学模式的本质所在,在依据个人情况,与硬件条件相结合,充分发挥教学模式的优点,对不合理的地方进行改进。 相似文献
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秦丽华 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):195-196
针对现行高师数学教育的学生对数学教学论这门课程不重视甚至轻视这门课程的重要性,构建并完善这门课程的教学t术系和教学策略,改变原有教学方案,营造良好的学习氛围,为学生有效学习数学放学论和未来就业提供方法和理论基础。 相似文献
11.
张亚阳 《鞍山师范学院学报》2014,(6):6-8
《概率论与数理统计》是大学数学的一门重要的基础课程,它有广泛的现实基础和应用.有效地调动学生学习这门课的兴趣,将概率论的知识应用到实际生活和工作中去,是每一位从事这门课程教学工作者需要深思的问题.本文从日常生活中取出3个案例,应用概率论的理论和方法对它们作出合理的解释和证明. 相似文献
12.
《经济应用数学基础》是电大91级经济类各专业的公共必修课。它包括一元函数微积分和线性代数两大部分内容,总课时90学时,在一学期内通过录相和面授学完。这门课内容多、时间紧,是91级经济类各专业的重要课程。中央电大数学教研室于91年6月在黄村培训中心专门召开会议,介绍了91级《经济应用数学基础》的教学安排,并由课程的责任教师详细讲解了该课程的期末复习要点。笔者在参加黄村会议的基础上,通过对复习要点的详细分析研究,结合多年来电大经济类经济数学辅导的实践,写成下面的文字,以期对91级经济类学员有所帮助。 相似文献
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开放教育中《经济数学基础》课程的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《经济数学基础》课程是电大学生普遍感觉很难学的一门课程。针对电大学生以及远程开放学习的学生的数学现状,本文引入了开放式教学方法,介绍了开放式教学的概念、特征。在此基础上,以导数为例,介绍了开放教育在《经济数学基础》课程教学中的应用,取得了良好的效果。 相似文献
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香港正在推行的新高中课程改革和高考改革,以全人教育和专门化教育理念为指导,要求所有高中学生必修必考中国语文、英国语文、数学和通识科4门核心课程,并从语言、数学、自然和社会等领域的20门课程中选修选考2-3门课程.香港新高中课程设置、中学文凭考试以及高校入学要求,均在注重适当的共同基础课程之上,强调了专业导向课程的重要性.笔者认为,这对中国内地高中新课程改革与文理分科之争可以带来一些启示. 相似文献
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电大经济类自91级起,将《经济数学·一》的一元函数微积分与《经济数学·二》的线性代数合并成《经济应用数学基础》一门课,并根据教学要求在一学期内完成全部90课时的学习。内容多、时间紧、任务重是该课程的特点。全区91级《经济应用数学基础》期末考试成绩统计表明,不及格率高达28.8％。学好这门课,顺利通过考试,是经济类92级学员面临的首要问题。通过对《经济应用数学基础》试卷分析,不难发现其中计算题(包含应用题)约占试题量的70％左右,因此熟练掌握计算题的内容、方法、技巧是学习的关键。本文中笔者试图通过对计算题的归纳、总结,给学员以启迪。 相似文献
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《计算方法》课教学研究与考试方法改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算方法》课是应用数学类专业的一门基础课程。在应用数学类专业和一些工科类专业开设该门课程有着非常重要的意义,同时改革该门课程的考试方式,不仅可以拓宽学生的知识面,而且有利于提高学生的综合素质。 相似文献
19.
姜涛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(1):2
高等数学是一门抽象思维的学科,是本科院校经济、管理等各专业的一门必修的重要基础理论课和主干课程.它为学生学习后继课程以及从事生产和经济管理及其应用提供必不可少的数学基础知识.高等数学既是学习后续课程的基础,也是培养学生学习方法和解决问题能力的重要途径,兼具工具实用性和逻辑思辨性两个特点. 相似文献