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1.
翁胜兰 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(2)
对于学报质量的评价,目前采用的评价方案是权重加平均,这种评价方法难免会产生一些”主观随意性”。为使评价结果更加科学,借助同异反教学评价模型,对学报质量的评价做一初探。 相似文献
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李新荣 《实验室研究与探索》2001,20(4):118-119,122
设备政府采购的重要环节是评标与确定中标，可见中标方法的选择至关重要。在介绍集对分析的基础上，就其在设备政府采购定标工作中的初步应用作了探讨，力求使标定方法思路清晰、全面客观、易于操作。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2010,10(2):30-30
2006年和2008年中国高等学校自然科学学报研究会受国家教育部科技司的委托,分别开展了首届“中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖评比活动”和第二届“中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖评比活动”,产生了深远的影响,反响良好,使高校科技期刊学术水平、编辑质量不断提高。 相似文献
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于淑娟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(6):119-121
社科学报的学术质量评价对学报的整体长远发展有着积极的作用。但单纯地依赖量，引量，影响因子等统计数据进行定量分析。未免有失偏颇，应组建各学科“专业学术委员会”，把各学科专家的意见纳入到评价体系中；完善量化评价体系，把学报发稿量，稿件来源广度，论获奖情况纳入到定量评价体系中；采取多种有效形式，把读的反馈意见纳入到评价体系中，建立一个全面，公允的评价方法。 相似文献
6.
蒋云良 《湖州师范学院学报》1999,(5)
基于集对分析的同异反定量推理已在学生成绩推算中得到应用 现以学生成绩推算为背景,讨论基于集对分析的同异反定量推理的路径选择,给出其一般规则和步骤,并举例说明其应用 相似文献
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檀彩莲 《北京教育(高教版)》2009,(2):55-57
据初步统计,全国高校现有自然科学类学报约1,680种,仅北京地区就有40余种。为使高校学报适应时代快速发展的需求,充分发挥其在传播、推广科 相似文献
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从来源期刊计量指标等方面对 2 0 0 2年《广州大学学报·自然科学版》和核心期刊《中山大学学报 (自然科学版 )》进行了对比分析 ,对广州大学学报进行了质量评价 ,从而找到该刊与核心期刊的差距 ,为制定进入核心期刊的对策提供参考。 相似文献
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运用集对分析理论建立了建筑工程质量评价的集对分析模型,对建筑工程质量评价指标和各评价因素的联系度进行了同、异、反分析。结果表明,集对分析模型不仅计算简便,而且具有在评价过程中对信息的利用率较高、评价体系客观合理以及评价结果置信度高等优点.该模型应用到建筑工程质量评价中,取得了较好的效果. 相似文献
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王薇 《上海教育评估研究》2017,6(2):1-6
同异反是研究两个集合之间确定性与不确定性关系的概念,适用于课堂教学质量评价。将同异反概念引入有多元主体参与的教师课堂教学质量评价,建立课堂教学同异反联系度,对教师课堂教学质量进行静态和动态的分析,旨在为教师了解教学现状、诊断教学问题、制定教学策略提供参考依据。 相似文献
11.
CAI课件的综合评价在目前我国的教育技术中越来越多的受到人们重视与关注,如何建立一整套科学、合理、完整的CAI课件评价体系已经是摆在我们面前的一个重要研究课题。本文试图在集对分析理论的基础上,分析了影响CAI课件质量的因素,并构建了一个基于集对理论的CAI课件综合评价模型和方法。 相似文献
12.
张林凤 《湖州师范学院学报》2006,28(1):117-120
教师和学生之间进行的双向教学质量综合评价是关于教学质量的一种整体评价,有利于教学双方全面地认识需要改进的问题,也是教育改革深化的需要.学生成绩是学习效果的一种测度,问卷调查是获取学生对教师教育质量评价的一种有效方法,利用集对分析(SPA)理论和联系数把以上两种测量结果有机结合,进而建立了一种体育教学质量双向综合整体评价模型,实例说明了这一新方法的科学性、合理性和实用性. 相似文献
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新时代高校决策咨询成果纳入科研成果体系认定的实践探索,为高校科研成果评价研究提出了新问题、新要求,开辟了新领域,提供了新素材。研讨建构以质量、贡献为导向的高校决策咨询成果评价体系特别是评价指标体系,对于引领高校决策咨询成果由认定探索走向评价实践,具有重要的实践价值和理论意义。基于人文社会科学学术全评价体系理论,采用理论分析法、经验总结法,构建涵盖形式评价、内容评价、效用评价三个维度,涉及资力、实力、效力及其“子力”的高校决策咨询成果评价指标体系框架。科学使用该评价指标体系应明确评价的目的与方法、主体与客体、标准与制度。 相似文献
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王金龙 《南阳师范学院学报》2012,11(7):9-10
2012年6月29日上午,《南阳师范学院学报》创刊10周年座谈会暨高校学报学术评价研讨会在南阳师范学院隆重召开。出席大会的有：全国高等学校文科学报研究会副理事长、《高等学校文科学术文摘》总编姚申编审,河南省高校学报研究会会长、《郑州大学学报》（哲学社会科学版）主编辛世俊教授,《新华文摘》杂志社副总编辑王善超博士, 相似文献
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高职院校学报作为学术交流平台和知识传播渠道对于高职院校的学术发展和学校形象的建立起到至关重要的作用。文章运用灰色关联度分析法对高职院校学报质量评价因素进行探讨。在对初步筛选的高职院校学报质量评价因素进行灰色绝对关联度分析的基础上,进行灰色相对关联度分析,然后运用加权思想将两种分析结果进行综合,得到灰色综合关联度。研究结果表明,扩展影响因子、基金论文比、扩展他引率和平均作者数等因素是评价高职院校学报质量的主要指标,可以作为高职院校学报质量评价指标选取的依据。 相似文献
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闫卫平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(5):59-62
对于学报而言,栏目设置是框架,体现了学报主编的策划意识和编辑理念;被引频次是桥梁,连接了学报的栏目设置与学术地位;学术评价是指针,对于学报学术地位的认定具有裁量权。栏目设置与学术评价存在一致性的同时也存在着某种"张力",是趋利以提高被引频次还是求真以坚守学术本质,成为人文社科学报办刊人的重要命题。 相似文献
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徐翠萍 《四川教育学院学报》2010,26(2):107-109
采用马丁提出的评价理论为框架对书评这一评价特征突出的语体从评价的三个子系统——态度、介入与级差进行分析,来揭示书评中实现评价意义的各种语言手段、挖掘书评中的态度资源。此外,采用De Carval-ho对英语书评语类结构的三分法,探讨了各种态度资源在不同语类结构中的分布特点。经过分析得出书评作者在不同的语类结构中使用态度资源的频率呈系统性变化。 相似文献
20.
钟晓红 《山西广播电视大学学报》2016,(2):103-106
新常态下国内高校学报科技期刊的影响力任重而道远,人文社科学报评价体系多元、质量亟待提高。高校学报编辑如何定位好"学术阵地守望者"角色,须以德为先,加强中国特色社会主义教育;业以精钻,提高专业水平;热爱本职工作,多读多写,提高编校水平;参加学术会议等。新常态下高校学报编辑要增强学报在学术伦理中的监控作用,提高对优质稿件的甄选能力,善于借力,充分调动审稿专家在编委会成员的积极性以增强其"把关"作用等途径,巧借"评价"之力求新求变、创新提高。 相似文献