开辟多媒体课件在教学中新的应用途径

教学课件通常是由教师开发并用以展示的工具,如果课件开发由师生共同进行,便能集思广益,并且更具针对性。在这个思路的基础上,可以开辟课件的交互功能,通过课件平台实现师生互动;还可以综合开发出其他功能,使课件不再局限于单一的显示作用。课件不应该只是教师个体的应用工具,应借助校局域网建立课件库,并不断开发其潜藏功能。     

在语文教学中灵活运用多媒体课件

<正>当前多媒体技术已经渗透到社会的各个领域,现代化的课堂辅助教学取得了更广阔的发展空间。抽象、模糊的意象因视听技术的高度发达而变得越来越形象化。师生互动的深度,学生对知识技能的掌握度得到了前所未有的提高。因此,多媒体技术被广大教师引入课堂教学。但是,怎样正确理解多媒体教学的地位、作用?语文多媒体教学课件制作标准和规范是什么?这些问题已摆在了我们面前。     

多媒体课件教学应用探讨

通过多媒体课件教学与传统课堂教学对照实验，表明多媒体课件提高了课堂教学效果。     

多媒体课件在教学中的运用

多媒体课件是课堂教学的一种辅助手段 ,尽管这种手段的运用会给原有的课堂教学带来革命性的变化 ,但它不可能完全取代传统课堂教学 ,它代替不了传统课堂教学中师生交流与沟通的知识传递与情感纽带。而且教育现代化含义丰富 ,内涵很深 ,包括教育思想、教育观念、教育手段、教育评价等方方面面。只有设备、手段的现代化 ,没有教育观念的现代化是难以实现真正意义上的教育现代化的。因此 ,要真正发挥多媒体课件在课堂教学中的作用 ,必须从以下几方面进一步提高教师的现代化意识。一是必须使广大教师树立现代化的教育观。由于计算机网络对社会的…     

在语文教学中有效应用多媒体课件

多媒体课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。     

多媒体课件在教学应用中的评价与存在问题

应用多媒体课件教学的实践中,总结出多媒体课件在实际教学中存在的问题,从几个方面加以讨论,以便在实际教学中,发挥多媒体课件的最大作用,取得最佳的教学效果。     

多媒体课件在教学中的应用

本文分析了多媒体课件在教学中的应用问题,着重从三个方面进行:1.多媒体教学的特点;2.多媒体课件在教学过程中的应用;3.多媒体课件使用中的注意事项。     

多媒体课件在教学中的应用

文章对多媒体课件的作用、应用场合、制作要点和使用的注意事项进行阐述,肯定了多媒体课件在教学中的积极作用并提出适当应用课件。     

多媒体课件在教学中的应用

计算机辅助教学简称CA(I全称Computer Assisted Instruction)。随着现代教育技术的发展,CAI课件也越来越多地为广大教师所采用。有的时候,一些现成的CAI课件即可满足教育教学需要,而更多的时候则是现成的CAI课件并不符合老师的"口味"。此时,就需要根据教学需要,从实际出发,自制CAI课件。     

多媒体课件在教学中的应用

随着计算机多媒体技术的发展，CAI计算机辅助教学技术对传统的教学手段产生了极大的冲击，如何利用以CAI为代表的现代教学手段，改革现有的教学模式，是我们面临的一个课题。本文结合教学实践以及在制作教学课件中的一些体会，阐述并分析了利用多媒体手段辅助教学的特点和作用。     

互动式多媒体课件的设计与应用

互动式多媒体课件在当今教学中所发挥的作用越来越大,近些年出现了将互动式多媒体与移动终端平台、大数据技术相结合的新趋势,本文主要论述了互动式多媒体课件的现状、设计和应用这三个方面的内容,希望能为互动式多媒体课件今后的发展提供一定的建议和帮助。     

多媒体课件在教学中的应用

现代化的教育，除了教育思想、教育目标、教育内容的现代化外，更要体现教育方式、教学手段的现代化。其实现途径之一－－多媒体件应用于教学，优化教学模式。     

多媒体课件在儿童文学教学中应用的方策

儿童的生活是丰富多彩、绚丽多姿的,表现儿童生活的儿童文学更是五彩斑斓、多姿多彩．要在课堂上再现这种活泼、丰富的文学样式就要借助现代化的科学技术手段,在课堂上呈现出绚丽的视听效果．因此,多媒体课件在儿童文学课堂上得到了越来越多的应用．然而,许多教师在制作多媒体课件时,存在一种误区,认为课件制作得越精美,就越有利于课堂教学的效果,导致儿童文学教学课件多以艳丽的图片为主,教学目标不明确,虽然吸引住了学生们的注意力,但教学效果不明显．笔者结合近年来在教学中所看到的现象,谈谈自己对多媒体在儿童文学课堂教学中运用的策略和方法．     

关于多媒体课件在教学中应用的探讨

多媒体课件教学作为一种辅助教学手段,成为提高教育教学质量的重要手段和措施。但它在被广泛应用的同时,也存在着许多弊端,如何正视这种新兴的教学手段,使它更好地在现代教学中服务,是急需我们探讨的。     

多媒体课件在音乐教学中应用的利与弊

当今,面对现代科技的迅猛发展,越来越多的学校把多媒体课件应用于课堂教学之中。由于多媒体课件集图像、文字、声音、视频等先进手段为一体,能够把枯燥乏味的中学课程知识形象而生动地展现出来,让学生在快乐中轻松地掌握,培养学生的审美能力,提高其艺术修养,发散学生的创造性思维,陶冶情操。因此,多媒体课件授课方式已经逐步被大家所接受,     

多媒体课件在中职教学中应用的思考

随着信息技术和网络技术的快速发展,多媒体课件被广泛地应用于中职教学中。它拥有强于传统教学工具的许多功能,能将平时难以表述清楚的教学内容,生动形象地展示给学生,使学生更好地理解所学内容,提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,扩大了学生信息获取的渠道。在多媒体课件在中职教学应用中的重要作用以及存在的问题的基础上,提出一些建议供中职学校参考。     

多媒体课件在语文课堂教学中应用的尝试

运用多媒体课件展示语文课堂的导语、小结,通过展示图片比较文本并分析语言文字之关,展示学生例文和修改之后的作文,比较赏析体会作文写法,可以解决语文教学中存在的读、写、赏、思难以连贯协调的困惑,让信息技术在语文教学中真正发挥出科学性、实用性和有效性．     

语文课堂教学中多媒体课件的应用

多媒体网络以其图文声像影合一和交互性等特点,给我们的语文教学带来了机遇,教学也因此变得直观形象,知识传输效率也大为提高。多媒体辅助教学便越来越多地走进中学语文课堂。我们应积极发挥现代化教学辅助手段的优势,精心制作有关课件,以弥补传统教学手段某些方面的不足;利用多媒体营造课文情境,丰富学生审美体验,力求在课堂上构建学生完满的精神世界,培养和发展学生的主体性品质,促进学生听说读写     

人文社会科学教学中多媒体课件评价指标体系探究

评价是促进教学质量的一个关键要素,本文在分析学习理论的基础上,结合人文社会科学的学科特征,采用层次分析法与特尔斐法,得出多媒体课件评价的教学性、科学性、技术性、艺术性、人文性五项一级指标以及紧扣教学大纲、体现预定教学目标等20项二级指标,旨在通过建立适合人文社会科学教学的多媒体课件评价指标体系,提高人文社会科学教学质量。     

化学教学中多媒体课件的应用

化学作为一门学科，研究对象是微观粒子，所涉及的问题往往具有抽象性，不易进行直观思考，而多媒体能将抽象的概念转化为直观的图形，大大提高学生学习化学的兴趣。