英语书面表达作业批改策略

中学英语书面表达作业的批改是一项很艰巨的工作，对于如何做好这项工作，有效地提高学生的表达能力，本文从几种批改策略方面作了探讨。     

初中数学作业批改方式改革的实践研究

批改作业是教学的重要环节,教师几乎天天都要面对,怎样更好地批改学生的数学作业,减轻学生的负担,本文通过"关于初中数学教师的作业布置及批改的调查研究",结合数据分析及平时的教学实际,提出教师在作业批改中应重视的问题。     

谈改革初中数学作业批改方法

批改作业是检查数学效果,发现教学中存在的问题和指导学生学习的重要手段,也是提高教学质量的重要环节,本文就如何改革学生数学作业的批改方法提出几点建议.     

小学英语作业批改的有效方式探究

作业批改是小学英语教学的重要环节。教师不仅要重视作业布置的方式,更要重视作业的反馈、作业的批改,通过批改使学生了解自己作业的情况,提高作业的兴趣,及时修正作业中存在的问题,引导学生进行自主学习。     

谈英语作业的布置与批改

作业,是教学过程中不可缺少的一环,是课堂教学的延续和补充。其目的是使学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,训练和发展学生的语言运用能力。 一、布置英语作业应遵循的一些原则 布置英语作业有其特殊性,一般来讲,应遵循下列原则: 1.针对性原则 作业设计要突出教材的重点、难点,有利于实现教学目标。即在学完某个知识点、某个语法项目、某个功能项目或某个话题的对话或课文后,有意识地设计     

浅谈英语作业批改的重要性

作业,是教学中不可缺少的重要组成部分,而作业批改正是教师了解学生的直接方式.及时批改作业,以便于增加学生的记忆,从而达到事半功倍的效果.     

浅谈初中数学作业的批改

初中阶段,随着学习科目的增加和内容的加深,逐渐出现作业应付、缺乏实效的现象,不少学生在学习中慢慢掉队。要想提高教学质量,就必须明确作业的重要性,采取有效的作业批改方式,提高作业批改的有效性。     

初中数学作业的批改方式改进思考

作业是老师检验学生学习成果的有效途径,也是帮助学生检验学习的有效途径,是教与学的交汇点。作业的布置与批改均与教学效果有着直接的联系,作业的批改方式随着教学方式的改进而不断变化。从作业布置的理论基础与功能、作业布置现状及改进措施等方面进行了分析。     

作业批改的有效策略

当前教师作业批改存在不少缺陷,为了做到有效批改,高效作业,批改方式要多样化．可以采用“全批全改、自批互批、教师半批、师生共批、随堂批改、精批细改”等方式,实现高效批改：批改策略要灵活化,可以采取“分层筛选、延缓评价、符号交流、分项评价、能力培养、评语激励、错题积累、优化评讲”等策略,实现有效批改     

浅谈英语作业批改

谈到作业批改,对英语教师来说,的确是一项繁重的工作。然而又是英语教学不可缺少的环节,从教师层面来看,英语作业是检验教学效果的环节,教师从批改作业中得到有益的反馈信息,了解到学生对所学知识的掌握程度,进而调整教学内容和改进教学方法。从学生层面来看,学生可以从教师批改的作业中进一步总结学习经验,找出差距。探讨学习方法,确定以后努力的目标和方向。     

初中数学作业批改方式的探究

布置作业是初中数学教学活动的组成部分,作业的批改是教师日常的工作之一．在传统的教育观下,批改作业是教师的“权利”也是教师的“责任”,教师基本是全权负责学生作业的批改．而在新一轮课改和素质教育观逐步深入的背景下,对初中数学作业的批改方式也面临新的挑战．     

刍议如何改进大学英语作业布置与批改的方式方法

作业的布置与批改是大学英语教学过程中不可或缺的一部分,然而很多教师却忽略了作业在整个教学过程中的重要性,在作业的布置和批改的方式方法上存在一定的问题。本文就大学英语教学中,教师在作业布置和作业批改过程中存在的种种问题进行分析,并提出相关的解决措施,探讨英语作业布置与批改的方式方法。     

小学英语作业批改的模式和注意事项

传统的小学英语作业批改方式中,教师任务繁重,学生却受益甚少,投入和产出比例失调。提高小学英语作业批改效益,阐述批改的模式和注意事项。为教师提高课堂教学质量提供保障,促进全体学生的全面发展。     

变作业批改为感情交流——浅谈职高英语作业批改的艺术

作业是检测学生知识落实的手段,同时也是联络师生间感情的一种方式.也正是以作业为媒介,师生之间进行互动,融洽双方的关系.但能否发挥出作业的最大功效,主要还是取决于作业批改的方法.作业批改的艺术就为解决此问题提供了条件,那就是使用生动的批语,而不是简单的冰冷的符号.     

论传统作业批改方式的变革

传统作业批改观念认为批改作业是教师天经地义的专利，传统作业批改方式使教师埋在作业堆里做着愚公移山式的机械重复的劳动，我们的调查表明，这种方式既没有实现信息反馈功能，也没有实现培养、发展学生批判思维能力、反思能力、评价能力的功能，处于一种严重的功能缺失状态，因而急需改革。教师零作业批改能够很好的实现作业的两种教学功能，能提高教学效益，并且引起了教学的革新。     

初中数学作业批改现状及优化策略

学生要学好一门课,课堂教学的重要性自然不言而喻,但作业设计同样不容忽视。优秀作业设计可以帮助学生对所学的知识有更深刻的理解,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的数学逻辑思维。因此,只有深入地对初中数学作业的优化策略进行探讨,才能更好地帮助学生学好数学这门课程。     

英语作业批改方式新探

传统的英语教学模式是老师上课教,课后批改作业;学生上课听,课后做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,其实英语教学的改革也应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分,是了解学生的英语学习历程,评价学生的英语学习效果．激励学生学习英语的重要方式。批改作业还是教师检查学生的学习情况,它既是取得学生对课堂教学反馈信息的手段,又是促进学生自我纠正和提高的手段。批改作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要通道,因此,作业批改的技巧运用得如何,应该怎样合理运用,也是一门大大的学问。我根据新课程标准的要求,对传统的英语作业批改方式进行了大胆改革,受到了良好的效果。     

初中数学作业批改方法改革探讨

现行的初中数学作业批改多采用全批全改的方式,学生完全处于被动地位,教师花费在批改作业上的时间过多。作业的全批全改不仅使教师很辛苦,而且影响了学生生动活泼的学习,学生的综合素质得不到提高。在全面实施素质教育的形势下,初中数学作业批改方法的改革势在必行。     

谈小学语文作业批改方式的创新

随着新课程标准的不断实施,小学语文作业批改作为一种与学生沟通与交流的方式,已经成为语文教育中不可忽视的部分。教师理应积极重视,积极创新作业批改方式,打破传统作业批改形式单一的现状。