基于SC1200／SC1210的数字机顶盒中间件实现方案

本文介绍了美国NS(国家半导体)公司为SC1200／SC1210数字机顶盒系统开发的中间件的实现方案。首先分析了Linux中间件的体系结构，然后分别介绍了模拟视频子系统，数字视频子系统和叠加子系统的实现方法。     

地铁乘客资讯系统中心数据流的研究

介绍了地铁乘客资讯系统(PIS),并通过仔细分析了地铁乘客资讯系统的中心子系统需要实现的功能需求,提出了能够完全满足整个PIS系统对中心子系统需求的中心子系统的配置方案,并对该子系统结构进行了详细的分析.     

教师培训网络系统的设计与实现

针对濮阳市中小学教师计算机水平设计了一个网络培训考试系统。将系统分为信息发布和网上考试两个子系统。根据不同的角色需求,信息发布子系统实现查看信息(前台)和后台管理两个功能。网上考试子系统实现正式考试、成绩查询和修改信息三个功能,并对功能模块进行了实现与测试,还对网上考试子系统进行了试运行,并进行了结果分析。     

用VC开发数据采集系统程序

介绍了大型信息管理系统中数据采集子系统的实现方法，还给出了一些关键部分源代码。     

远程教育网站注册子系统的设计

本介绍了某远程教育网站首页和注册子系统的设计思想及实现方法。     

浅谈集群式防火墙系统的设计

本文设计了一个集群式防火墙系统CFS,并将该系统分为三个子系统:负载均衡子系统,容错防火墙子系统和在线监控子系统.并对每一个子系统进行了详细的设计.     

基于MCGS的PLC仿真实训系统设计

针对PLC应用技术课程特点,为提升PLC课程实践教学效果,提出基于组态软件MCGS的PLC仿真实训系统设计并予以实现。仿真系统内嵌三个PLC经典控制子系统。各子系统均采用MCGS监控系统与西门子200PLC控制相结合的控制方案,由PLC实现子系统控制功能,由组态软件MCGS实现子系统工作过程的动态实时监控。文中给出了系统的硬件设计和软件设计。     

晚清政府的行政价值体系透视

行政价值观是政府行为运作的基础,了解中国行政价值观的历史演变对当前我国政府行政价值观的建构具有重要意义.根据相关史料,从目的子系统、手段子系统、规则子系统、制衡子系统四个方面对半殖民地半封建时期的行政价值观进行了尝试性的归纳与概括,力求为当前我国行政价值体系的重构工作探寻出新的思路与启示.     

基于校园网的高校招生系统设计与实现

当今全国的招生录取工作均已采用远程录取的方式,且绝大部份省市均使用清华开发的＂全国招生子系统＂来实现远程录取.为了提高招生工作效率和质量,我们开发了一套集＂全国招生子系统＂与校园网的数据对接、招生业务的日常管理以及系统的安全等于一体的高校招生系统.本文主要对该系统的设计与实现进行介绍.     

城市轨道交通广播通信系统设计

本设计主要对轨道通信系统中的两个子系统进行了研究,完成了从西柳沟至西站之间传输子系统和广播子系统的设计。     

彩色电视接收机自适应数字降噪的研究

本文介绍了数字视频降噪的原理,并对自适应数字降噪进行了分析探讨.     

基于IP专网的多媒体教室数字视频监控系统研究

近年来,随着计算机网络技术和多媒体技术的快速发展,基于网络的数字视频监控技术的开发和应用已经成为网络应用的一个热点。文章简要介绍了视频监控系统的发展历史,分析了数字视频监控系统的优点、基于IP专网的数字视频监控系统的安防要求、风险分析与需求分析。重点阐述了北京科技大学现代教育中心建设的基于IP专网的数字视频监控系统的设计原则及功能实现,以及该系统的优势。     

基于网络的数字录像系统在实验教学中的应用

结合目前国内高等护理实验教学的现状及特殊性，运用计算机多媒体现代教育技术，设计了基于网络的数字录像实验教学系统，介绍了系统的结构功能、设计思路及实现方法等。并将该系统运用到护理实验教学中，取得了良好的效果。     

视频监控系统原理与设计

数字视频监控系统的核心就是数字视频采集和处理.数字视频处理的过程分为视频图像输入、视频信号处理、编码.视频图像输入由摄像头扫描光信号转变为电信号（标准信号、非标准信号）.视频信号处理主要有计算机系统配合视频采集卡来完成,处理好的信号以数字方式进行编码和储存,也可以进行数模转换后显示输出.     

一种安全的文化遗产数字视频云平台研究与实现

该文研究了文化遗产数字视频云平台的安全问题,研究并实现了相应的流媒体影像网站,探索云平台上文化遗产数字视频的安全问题,在此基础上,提出了一种视频加密算法VEA,VEA密码算法用来保证云平台上文化遗产数字视频文件的安全。依托校园网环境,向校内用户提供自由视频点播服务,对古村古镇文化遗产数字视频文件较好的实现了组织、利用和管理。     

Video for teaching: classroom use,instructor self-production and teachers’ preferences in presentation format

ABSTRACT

This study explores the use of digital videos in education, from the perspective of the teacher as an agent of technological integration. Secondary and university teachers were surveyed in a region-wide case study. Three topics were specifically surveyed: common uses of digital video in teaching, instructor self-production of educational videos, and preferences in common presentation formats (chalk-and-talk, screencast, PowerPoint, demonstration and whiteboard writing). Results show that secondary teachers make more use of digital video and are more innovative than university teachers. Video self-production is scarce, though respondents declare a positive attitude, with time constraints and technical qualification as main reported obstacles. Preferences in video presentation formats reveal notable differences between secondary and university teachers for some formats. Preferences are also moderately influenced by the teacher’s knowledge field, and by experience with ICT and video production.     

Viewing Michigan’s digital future: results of a survey of educators’ use of digital video in the USA

Digital video is a growing and important presence in student learning. This paper reports the results of a survey of American educators in Michigan (n = 426) conducted in spring 2008. The survey included questions about educators’ attitudes toward the streaming and downloadable video services available to them in their schools. The survey results showed that educators mainly used digital video to introduce and to conclude learning experiences. These educators, who predominantly used the Web‐based unitedstreaming ^TM digital video service, relished the service’s content breadth, short clips and potential to foster instructional innovation. However, many survey respondents reported concerns about internet connection bandwidth, projection capabilities and lack of end‐user control over on‐demand download and manipulation. Educators viewed school‐level Information and Communications Technology policies, bandwidth capacity and lack of support personnel as the causes of these difficulties. Because little research has been done on the implementation of digital video services in US schools, the conclusions of this study may provide direction for educators, researchers and policy‐makers who use a variety of digital video platforms and services.     

摄录影机选购时的常规检查

介绍了选购摄录影机的常规性检查方法，以保证购买到称心如意的产品。     

PLD技术在计算机数字视频信号处理系统中的应用

本文介绍了用PLD芯片作为主要控制逻辑来设计计算机数字视频系统 ,驱动控制逻辑PLD芯片为载体通过数字集成电路方式实现 ,控制逻辑的功能设计是用IEEE标准的集成电路设计语言VHDL作为行为描述语言。最后 ,用ACEXlK30芯片实现了该数字视频系统。     

应用评价理论浅析《白雪公主》

应用J.R.Martin的评价系统理论对童话《白雪公主》中主要人物的特征进行深入分析。将《白雪公主》故事置于态度系统的三个子系统的框架中进行分析和评价。运用情感子系统,发现故事的叙述语言集中描述主人公白雪公主的坎坷经历以及皇后的卑劣;运用判断子系统分析叙述语言在描述白雪公主和皇后的性格特征;运用鉴赏子系来刻画白雪公主的美丽和皇后的邪恶。还运用级差系统塑造白雪公主的美貌,同时也为白雪公主的悲惨经历做铺垫。