网络文化对青少年的思维方式有影响

不同学校在不同的思路下,可以形成具有不同特点的课程方案。在形成课程方案的过程中虽然会有不同的策略,但总有一些策略是共同的,是所有学校都应该注意的。1.每学期分两学段安排课程。每段10周,其中9周授课,1周复习考试。2.高一以必修课为主。特别是高一的第一学期第一学段应以必修课为主,高三尽量少排或不排必修课。3.学生要有自己的个性化课表。这一点应该引起学校的足够重视。学生的个人课表至少应包含三个要素:课程名称、上课时间、上课地点。4.学校的周教学课时一般应在32节左右。5.每门课的周课时应为偶数。如:每周2节或每周4节。学科…     

适应新工时制 调整小学数学教学计划

为适应国务院颁布的新工时制要求,国家教委对现行小学数学教学大纲、教学计划和教材作了相应调整。 一、课时变化 六年制小学四年级由每周6课时减为5课时,累计减少34课时,六年制小学六年级由每周6课时减为5课时,累计减少34课时。 二、《全日制小学数学教学大纲》的调整     

介绍六年制重点中学高中化学课本第一册(试用本)

六年制重点中学高中化学课本第一册是根据教育部1981年4月颁发的教学计划编写的。从课时来说,六年制重点中学的高中化学课时,除侧重文科的大为减少外,单课性选修的高中三个年级每周都各为3课时,侧重理科的高中二、三年级每周各为4课时,比起全日制十年制中学高中化学课程高一每周3课时,高二每周4课时来,总课时略多一些。而这册的内容只有五章和学生实验10个,理论性较强的分子结构)即化学键)和平衡常数等内容也移至高二而使理论内容略为减轻,同时实验相对有所加强,会减轻一些教学上的困难。本册课本五章的内容依次是“摩尔”、“卤素”、“硫、硫酸”、“碱金属”和“原子结构元素周期律”,其中卤素和碱金属原为全日制十年制学校初中化学课本的内容。     

第一课时教学的再认识

目前的第一课时教学,存在越位、错位等现象。实际上,第一课时教学就是要解决初读和识字正音的问题,解决怎样让学生一步步读出兴趣、读出疑问的问题。简单地说,第一课时教学的总体目标应该是读书、识字和写字,为第二课时的教学扫清障碍。当然,在不同学段训练的侧重点有所不同。就低年级而言,第一课时教学可解读课题,唤起阅读期待;整体感知,有效初读文本;聚焦字词,落实识记目标;再读课文,设置阅读悬念。     

《全日制小语教学大纲》的调整意见

《全日制小语教学大纲》的调整意见一、课时变化根据教学计划的调整意见，五年制小学三年级的语文课，每周减少一课时。六年制小学（含城市和农村）三年级和五年级的语文课，每周各减少一课时。为此适当调整小学阶段的教学要求。二、调整意见１．识字由＂认识常用汉字三千...     

关于初中《物理》第一册的改编

初中物理(试用本)第一册从1978年试用以来,已经三年多了。1981年4月,教育部颁发了新的中学教学计划,其中规定初二物理为每周2课时,与原来的每周3课时相比,减少了1/3。根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,我们对初中物理课本第一册进行了改编。改编的基本要求是在发扬试用本优点的基础上,努力使课本便于教,便于学,有助于启发学生学习物理的兴趣和愿望,并初步培养学生学习物理的良好习惯。下面就改编情况作些说明。     

关于初中物理第一册的改编

初中物理(试用本)第一册,从1978年试用以来,已经使用三年多了,1981年4月教育部颁发了新的中学教学计划,其中规定初二物理为每周2课时,与原来的每周3课时相比,减少了三分之一。根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,我们对初中物理课本第一册进行了改编。改编的基本要求是在发扬试用本优点的基础上,努力使课本便于教,便于学,有助于启发学生学习物理的兴趣和愿望,并初步培养学生学习物理的良好习惯。下面就改编情况作些说明。     

关于初中《物理》第一册的改编

初中物理(试用本)第一册从1978年试用以来,已经三年多了。1981年4月,教育部颁发了新的中学教学计划,其中规定初二物理为每周2课时,与原来的每周3课时相比,减少了1/3。根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,我们对初中物理课本第一册进行了改编。改编的基本要求是在发扬试用本优点的基础上,努力使课本便于教,便于学,有助于启发学生学习物理的兴趣和愿望,并初步培养学生学习物理的良好习惯。下面就改编情况作些说明。     

初二物理超计划课时安排刍议

在初中物理第一册《教学参考书》的课时安排建议中，初二物理全学年安排68课时，即每周安排2课时计划则为基本饱和。但是，多少年来，许多中学为了加强初中生对物理知识的学习和能力的培养，实际每周安排3课时。这样，初二物理     

中小学衔接阶段音乐教学的实践研究

小学生进入初中后与初中音乐教师双向适应较差。对校初一、初二年级问卷调查统计,发现主要问题有:(1)对音乐课的兴趣减弱,由于课时减少50%(原先每周两节课减少为每周一节),其它科目增加,没时间关注;中考压力大,认为音乐课是副课,对音乐缺乏内心的重视。(2)生理上正处     

改革课程设置提高教学效果

该县湖塘桥实验小学从1984年下半年起,先在一、二年级各设了两个试点班,对课程设置作了局部改革。通过一学期的实验,已初见成效。在课程设置改革中,学校领导遵循三个原则:(一)有利于促进学生全面发展和培养创造能力;(二)有利于改革课堂教学,发展第二渠道活动;(三)有利于减轻学生过重的课业负担。该校一年级语文比部颁教学计划每周减少三课时,二年级每周减少四课时,同时,每周增设一     

第一课时:教学的目标、环节和安排

<正>小学语文阅读课第一课时如何上出精彩?我经过几年实践,认为应把握如下几点:一、清晰的教学目标:第一课时的雷达导航语文教学要想挣脱沉疴,变得澄明,首要任务是清晰教学目标。清楚明晰的教学目标,是语文教学的雷达,儿童成长的导航,素养提升的引擎。作为语文教师,在制定教学目标时,必须通盘考虑课程目标、学段目标、学情目标、课时目标,     

探索改革途径培养创造精神

明确了教改方向,还必须探索具体的改革途径,在实践中我们的主要做法是:1、调整课程设置,丰富教学内容我们组织教师对现行的教学计划、大纲和教材进行了深入的研究,对过去的教学实践进行了认真的分析,感觉到需要进行适当的调整。我们减少语、数两科的课时(每周语文减少1—2节,数学减少1节),增加     

《全日制中学俄语教学大纲》的修订说明

国家教委1990年3月下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》(下称《讽整意见》)规定,外语学科在高中一、二年级为必修课,高中三年级开设选修课。前两个学年的必修课时计为306,比现行教学计划在高中三个年级开设必修课减少了126课时(比原高中两个年级减少14课时)。高中三年级的外语选修课,以每周5课时计,共120课时,略多于调整前的高三课时。三年总计,调整后减少6课时。为适应《调整意见》中提出的必修和选修的区     

农村中小学写字课教学现状之思考

新颁布的全日制义务教育《语文新程标准》对中小学的写字课教学目标从四个学段进行了划分和说明,即第一学段（1—2年级）,第二学段（3—4年级）,第三学段（5-6年级）,第四学段（7-9年级）。新课标对每一学段的写字课教学目标都提出了具体明确的要求。第一至第三学段,即小学阶段以硬笔楷书的书写训练为主,第四学段即初级中学阶段除了硬笔楷书字的训练外,还增加了硬笔行书的训练内容,从第二学段到第四学段同时也增加了毛笔字楷书的训练内容。     

科学合理装备中小学体育器材

目前,国家对中小学生体育活动的重视程度越来越高,在中小学新的课程标准中,较大幅度地增加了体育课时,小学一、二年级从原来的每周3节体育课增加到4节,小学三年级到初中三年级由原来的每周2节体育课     

适应新工时制 上好四年级数学课

适应新工时制,国家教委对现行小学数学大纲、教学计划和教材做了调整。四年级由原来的每周6课时,减为5课时,累计减少34课时。从教学内容的变动上看,删去了第七册的“长方形和正方形的面积”(10课时)和第八册的“小数加减法”(10课时),累计20课时。除此之外还简化了“四则混合运算和应用题”的教学要求。怎样适应这一调整,在不加重     

职业高中班林业专业教学计划

一、课程设置与课时分配学制三年,学程126周,总课时3332节。1.政治:196课时,每周2节。2.体育:176课时,每周2节。     

质疑课标对非连续性文本的阅读要求

<正>1.所属学段划分不准。是中途进入、还是贯穿始终?课标在第三学段才对"非连续性文本阅读"提出要求,但非连续性文本阅读能力的培养应该从第一二学段开始。"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息",这样的阅读目标同样适用于第一和第二学段。如到电影院凭票入场、     

五天工作制:师生家长话喜忧

五天工作制的实行,无疑会给广大师生和家长带来不少好处。但他们在高兴之余不免对课余负担和教学质量表示担忧、关注。减少课时,皆大欢喜从五天半工作制过渡到五天工作制,这意味着每周少4个课时。课时的减少,使教师和学生从繁重的授课和学习负担中解放出来,同时也使不少天天陪子女挑