职业院校计算机教学改革

针对职业院校非计算机专业学生学习《办公自动化》课程,通过省级计算机中级考试后长期不使用办公自动化软件,实际应用不熟练的问题,提出了案例教学法。对案例教学法的实际应用和学校现有环境进行分析论证,结果证明此案例教学法可以在本校的教学过程中实施。     

职业院校计算机专业教学改革与实践

从职业院校教师的角度出发,分析了计算机专业教学过程中出现的问题。针对这些问题,提出应该从学习兴趣、课程设置、教学方法、评价机制和师资队伍培养等几个方面进行教学改革。实践证明,采用该方法取得了一定的效果。     

浅谈职业院校计算机教学改革

职业院校的计算机教学要发挥自己的特色,走出条具有自己特色的办学之路.要摒弃旧观念,逐步建立起“掌握基础、实践为主、重点突破”的教学模,使学生们能各尽其才,各展所能,适应社会发展的需要.本文则立足于职业院校计算机教学的现状从教学的目标、计划、课程、模式等诸方面对职业院校的计算机教学改革提出一点自己的拙见.     

计算机焦虑源初探

计算机焦虑是技术焦虑的一种,在校大学生中不同程度地存在计算机焦虑问题.不论什么水平的计算机焦虑都会对工作和学习造成不良影响.文章提出了有针对性的计算机教学辅导策略和心理指导技术.     

计算机焦虑源初探

计算机焦虑是技术焦虑的一种,在校大学生中不同程度地存在计算机焦虑问题。不论什么水平的计算机焦虑都会对工作和学习造成不良影响。文章提出了有针对性的计算机教学辅导策略和心理指导技术。     

谈技工学校计算机教学改革

对技工学校学生来说,计算机作为信息处理的强有力工具,已经越来越多地走入他们的学习、生活中,熟练地掌握计算机的应用和了解其原理及内部结构,将逐步成为他们的必需技能.因此,目前技工学校计算机教学的改革应该面向未来、面向新世纪,突出时代性和应用性.     

职业院校计算机专业课程教学改革刍议

当今时代,计算机技术迅猛发展,成为社会各个行业的必备工具。同时,计算机也是职业院校必开的专业课程,是职业院校学生必须掌握的一门技能。因此,职业院校的计算机教学必须与时俱进,进行课程教学改革。必须对职业院校计算机教学中存在的问题进行分析和教学改革,满足社会和就业需要。     

谈计算机文化基础课教学改革

计算机文化基础课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程，是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步，因此，在高校的教学中具有很重要的地位。但目前一些高校对该课程重要性的认识普遍不足，教学思想、方法、手段落后，难以满足经济发展对人才素质的要求。本文针对高校计算机文化基础课教学中存在的问题，论述如何改善和加强该课程的教学。     

谈新时期计算机基础课程的教学改革

面对计算机技术的飞速发展,传统计算机基础教学已经出现种种弊端.文章深入分析了现阶段计算机基础教学中存在的问题,并且提出了一系列改革方案,以提高教学效果.     

职业院校计算机基础教学改革探讨

本文针对职业院校计算机基础教育的新形势,结合职业教育的特点和规律以及本人多年教学工作实际,从构成计算机基础教学活动的基本要素（教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价）出发,来讨论职业院校计算机基础教学过程的优化设计,强调重视基础,重视实践,培养学生运用计算机解决实际问题的能力。     

谈财经类院校大学计算机基础课教学改革

财经类院校大学计算机基础教学改革,重点在教学中突出财经类大学的专业特点,使大学计算机课的教学内容与学生专业应用联系得更加紧密,根据财经类大学各专业的特点,适当增加相关教学内容,如在经济和管理类科专业的教学中,可以增加Excel在经济和管理中的应用等内容,对于营销专业的学生,补充Excel在采购和销售中的应用等。并提出与之相适应的教学方法和考试方法的改革措施。     

非计算机专业计算机教学改革之我见

作为非计算机专业的学生。不是让他们成为计算机的专门人才；对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的，是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域，成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才；培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识，提高学生的计算机文化素质。     

浅析高职计算机专业教学改革

计算机专业自身的特点决定了计算机教学内容和方法的多样性、复杂性。我们要找出一条符合现阶段高职计算机教学模式的路子,就需要我们不断的对教学思想和模式进行改革。文章从目前高职计算机专业教学的现状及存在的问题及教学改革思路方面探讨了现阶段高职计算机教学的改革。     

高校计算机教学改革初探

本文分析了我国高校计算机教学改革的必要性,并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.     

高校计算机教学改革初探

本文分析了我国高校计算机教学改革的必要性,并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

计算机基础教学改革初探

分析了目前高等学校非计算机专业计算机基础课教学的现状和面临的一些问题，提出对教学内容、教学形式、教学方法和考试形式的改革，以激发学生学习的积极性，提高教学质量。     

探讨中职学校计算机教学改革

中职学校的计算机教育在教学、生源、师资、资源设备等方面都普遍存在问题,本文针对这些问题提出了改革课程设置、改进教学方法、注重实践能力、提高教师素质等改革措施,以期中职学生更能适应社会的需求。     

谈中职计算机专业的教学改革

一、合理安排课程按照教学计划 ,计算机课程都是先开设ＢＡＳＩＣ语言 ,再开设计算机应用课程。经过几年的教学实践 ,效果很不理想。主要原因是 :①学习语言和程序设计需要较多的相关学科知识为基础 ,而中专、技校的学生知识水平还达不到运用语言解决问题的能力 ;②学生对计算机操作过程比较陌生 ,更谈不上程序设计了 ;③教学模式落后 ,一般是先理论后实践 ,学生学起来非常吃力 ,造成畏难情绪 ,并且易影响以后的学习。中等专业教育的目的不是培养大批程序员 ,而是培养能够熟练操作并灵活应用计算机的实用型人才。施教的对象绝大部分是初学者…     

谈中职计算机信息化教学改革

在中职院校教育教学中,计算机的课程设置已经有近20年的历史了,它为我国培养了大量的计算机人才,使计算机信息与技术在我国范围内迅速普及开来,但是随着当今科技的迅猛发展,传统的中职计算机的教学思想以及教学方法已经不再适应当前信息化大背景下的教学目标了,在当今课堂教学中还存在着相当多的问题,例如机构冗杂、教育人员素质不高以及生源质量数量下降等,因此对中职计算机教学进行信息化改革已经是势在必行,这不仅仅是当前信息化大趋势的基本要求,同时也是我国教育体制改革下对中职院校教育方式的重要要求。