不要用“成人的尺子”

这是我看到的一则案例：老师布置了题为《梦》的说话作，让孩子说说自己的“梦”。一个男孩怯生生地说出了他的“梦”：”每当黑夜降临，我总做一个梦，梦见自己变成一只老鼠，偷走……”没等说完，其他孩子和老师一起哄堂大笑……10年后，昔日的小男孩已经大学毕业，成了一名法律工作，他给当年的语老师写了一封信，写出了那没说完的“话题作”：     

圆孩子们美丽的梦

我的一位学生俞彬在《我的梦》一文中这样写道：昨天晚上，我做了一个梦。梦中我听见董老师宣布：“从现在开始，班长轮流当，一人当一天，今天由俞彬同学来当。”我听后十分高兴，暗暗下定决心：今后一定遵守纪律，发挥带头作用。上课铃响了，我坐得端端正正，当老师走进教室时，我用响亮的声音喊一声：“起立！”结果，我这一喊，没把同学们喊起，却把妈妈给喊醒了，真有意思！看到这篇文章后我十分震惊。这是一位二年级小朋友美丽的梦，反映了强烈的愿望，代表了孩子们渴望参与班级管理的要求。为此我在班上做了一项调查。我问孩子们：“…     

他们啊

老师在教室 呵护着另一个家 一笔一画地磨秃了生命 学生决不是一个标点 家长在乡下 耕耘着另一个梦 一点一滴地流干了躯体 儿女才是他们的全部 老师在教室 用文字分解我的思维 家长在乡下 用血汗置换我的成绩 老师的一笔一画 家长的一点一滴 填满了我成长路上的每 个脚印 (编辑文墨)他们啊@袁叙田!湖南     

谨防教育的负效应

一个叫方杰的学生写了一篇作《我有一个梦》，中这样描写道：……我有一个梦，梦见我坐在清华大学的教室里，电波从四面八方传来，老师亲切地询问我的情况，母校的同学纷纷写信给我，向我讨教学习方法……我有一个梦，梦见了自己毕业后成了省里一个重要官员，回到家乡，整个村庄都轰动了。村支书战战兢兢，不敢正眼看我，一脸横肉的邻居脸上堆满了笑，连眼睛都看不清楚了……     

让每个学生都出“书”

记得自己读师范时,老师把我的作文刻写油印出来,使我得意了好几天。我当了老师后,心里就琢磨,为什么不出本学生的文集,圆学生一个"铅字"梦,把学生引入一个"写"的新境界里去呢?于是,二十几年来,我一直坚持指导学生每个学期编辑"出版"一本作品专集,有《追忆》《踏梦行》《静水流淌》……纸墨年华:"构建自己的阅读史",为"出书"作准备学习写作,离不开阅读。阅     

季老“梦”到了什么

一位教师在教学《自己的花是让别人看的》这篇课文时,针对文中最后的我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦这句话,设计了这样一个问题:同学们,季爷爷此时会梦到什么呢?好一会儿,学生也没有举手的,经过老师的多次提示     

“主动沟通 健康成长”怎样对待传统师生关系

八年级思想品德上册第四课《老师伴我成长》的第二框题一主动沟通健康成长，这一节主要是讲学生怎样与老师沟通交流．建立怎样的师生关系才是最符合学生健康成长的生理与心理需要。为了达到这个目的我在与学生探讨第一个内容师生交往新概念时，我设计了这样一个情境：我用填鸭子式教学和讨论式教学对学生讲授知识。     

雨天的梦

1.雨梦我写过一篇文章,是用一个小学生的视角来歌颂老师的。文章的题目叫《雨梦》。一个小学五年级学生,听说教他数学的老师因车祸受伤了。他想,老师一定很痛苦,一定期待着学生能去看望。于是,双休日的早上,小男孩破例没有睡懒觉,揣上自己的零花钱,蹑手蹑脚地出门去。他想到礼品店买一件礼品给老师,希望能给老师一个小小的安慰。     

把“。”改成“，”

听过这么一个教学故事——教师指导学生用"曾经"造句。有位学生完成了,把本子交给老师。"我曾经做过一个美好的梦。"通顺、正确。老师没有说话,拿起笔来,轻轻地把"。"改成",",还给学生。学生若有所思。少顷,又跑来把本子交给老师。"我曾经做过一个美好的梦,梦见自己变成了富翁。"老师     

其实，并不需要太完美

作课上，按计划这一节课我们将以《我的教师》为题进行习作。为了使章真实生动，我教育学生：“真实是章的生命。章随便捏造就不可能有真情流露，请同学们实话实说，周老师是一个怎样的老师?”     

寒假:让孩子们编一本书

新千年开学的第一天，当老师们手里捧着孩子们的寒假作业——自己编撰的一本本书时，又诧异又激动。诧异的是，孩子们编撰的书不但主题鲜明、内容丰富，而且有前言、有目录、有后记；激动的是，孩子们编撰的书包罗万象，天文地理、文学数学、家庭社会……特别值得一提的是，近一半孩子的书稿全部用微机打印出来，插图都是从因特网上下载的。一本本书，向老师们打开了一个个童稚的心扉，描述了一个个美丽的梦，展示了丰富多彩的世界…… 　　新世纪，教育应有新构思，怎样才能让孩子们的假期充满色彩，成为孩子们美好的回忆呢 ?于是，几经讨…     

生命的色彩——读闻一多《色彩》有感

生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀;再完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。(闻一多《色彩》)生命是一个抽象的词语,如同一张“没有价值的白纸”;只有同具体的生命个体联系起来时,这张“白纸”才能赤橙黄绿,五彩缤纷。闻一多,不仅是一个诗人,而且也是一个画家。他将绘画中色彩的表现与意蕴引入诗歌《色彩》,给抽象的生命以不同的色彩,让人阅读时产生丰富的联想与不尽的遐思。生命是绿色的,是春天的色彩。是正在探头的…     

一梦文学

每个人都有自己的梦，这梦幻完全是属于自己的。有的庄严、有的神秘、有的斑斓、有的壮志凌云……在这昔日的梦幻中，所有的不快都会消逝。提起笔，自己的梦幻又是什么呢?是文学。文学，小时的全部理解就是写作文，并且我始终都清晰地记得，我第一次翻开的书，是一本作文选。小学一、二年级时认真写作文的理由，仅仅是为了完成老师的作业和得到老师的赞扬。可后来我发现写作文是一件很有趣的事，这似乎预示着我与文学之间一段奇妙的尘缘。只是我未曾想到，文学会成为与我密不可分的一个整体。三年过去了，我第一次怀着忐忑不安的心情穿过一…     

变味的感恩

最近我收到一份礼物——按摩披肩。前不久,我所教的高93届学生举行了毕业20周年聚会。我因为特殊原因未能参加,只是在报到时见了几位学生。活动结束时,昔日的学生们凑钱给每位老师买了一个按摩披肩,表达他们对老师的感恩之情。未能到场的我也收到了这样一份温馨的礼物——不仅仅“温馨”,而且纯粹。我说“纯粹”,是因为这份礼物没有任何功利色彩,它所体现的就是学生对老师真诚的谢意。这是20年后学生心甘情愿发自内心地对老师的感恩。     

巧用“谈心本”

“谈心本”．顾名思义．学生与教师说悄悄话用。刚开始时．我对学生说：只要你们有话想对老师说．可以课后面谈、打电话．也可以用老师发给你们的“谈心本”(笔记本．一人一本，老师赠送学生的)。汪老师有两个承诺：一、只要是你们“谈心本”上的悄悄话，老师保证，没经过你们的同意决不让第三人知道里面的秘密；     

用心去慢慢地感受

从做学生到站讲台，我实现了儿时的梦，在一所乡村中学当上了老师。我的教学生涯开始了，虽然工作岗位远不合于自己美丽的梦想，但我还是积极地投入，努力经营着当一个好老师的梦。学校很美，依山傍水，灰色的瓦顶、三合泥糊的墙、用大木条撑起的横梁。教室很高很空旷，站在讲台上你心中会升起一种神圣的使命感。环境很清幽寂静，     

要让语文课焕发美丽动人的容颜

课堂是一个激情洋溢的大舞台,教师需要用自己的情感去迸发学生生命的激情来感染学生,激起学生心灵的火花,让他们在课堂学习中点燃自己的情感,那语文课堂肯定会像一池吹皱的春水。一、课堂因老师的激情而精彩我在执教《一个中国孩子的呼声》时,觉得自己这堂课的最大亮点在于自己用充满激情的语言唤起了学生心灵的共鸣,在学生们汇报"爸爸是怎样一个人"时,已经充分认识到:"这是一个博学多识、渴望和平、爱自     

最美的地方

我生命似一段长长的旅途．其间要经历许许多多的小站，而梅江中学就是我这一生中至关重要的一站。因为，在这儿我拥有了许多不能用金钱来衡量的东西。这儿恰似我生命中的香格里拉，是我梦中的一     

让课堂与生活接轨 让教材与心灵相通——浅谈语文教学中的心理健康教育

时常听到老师们抱怨：“现在的学生真是越来越难教育了!”是啊，由于现在的学生大多是独生子女，社会的关注、信息化的发展、家庭的宠爱使他们在成长时不知不觉沾染了部分不良习气，这就要求我们教育工作者要用宽容博大的爱心去教育学生。作为一名中学语文教师，我充分利用学科特点，贯彻落实“以学生的发展为本”、“生命关怀”等新课改理念，因课制宜，构建充满生命活力和智慧探索的课堂，     

教师,请你莫做“偷梦人”

TIANJINJIAOYU２００２年第１２期场搞露营活动。成年的他在牧场中的大房子里接待了老师。老师要离开的时候对他说：“现在我可以对你讲了，当我还是你老师的时候，我差不多可以说是一个‘偷梦的人’。那些年里，我偷了许许多多孩子的梦。幸运的是，你有足够的勇气和进取心，不肯放弃，以至让你的梦想得以实现。”教育工作应该给学生以梦，教师应该教会学生做梦。但现实中的教育却往往扮演着残酷的角色，无形中碾碎了学生们许多美好的梦，剥夺了他们做梦的机会和权利。孩子们被禁锢于一个狭小的空间和几乎要把他们压扁的时间之间。他…