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英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者和会学者,在学中乐、乐中学.本文分析了英语教师如何在课堂教学中优化教学方法与手段,提高教学质量,真正做到优化课堂教学,提高教学效率. 相似文献
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构建和谐高效英语课堂,是促进学生在宽松的氛围中以良好的心情更高效地学习,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程.营造和谐教学气氛,发掘学生创造潜能;激活和谐课堂动力,拓展学生思维空间;精心创设问题情境,促进学生自主学习;实施多种教学方法,打造和谐高效课堂是构建和谐高效课堂的主要元素. 相似文献
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新《英语课程标准》明确提出:"英语课程改革的重点是要改变英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。"在新课程背景下,英语教师积极在真实或准真实语境中创设情境,让学生在情境中体验语法规则,通过语言操练后,在生活语境中内化语法规则,从而获得新的语法知识和技能。 相似文献
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张红娟 《新课程导学(上)》2013,(13)
在初中历史教学中,通过创新教学理念来打造高效的历史课堂,已经成为历史教学发展的重大趋势,也是广大历史教师的一大共识.在本文中,笔者就结合自己的一些历史教学实践体会,总结几点创新历史教学、推动高效历史课堂实现的几点措施,希望能够对历史学科素质教育目标的实现有所裨益. 相似文献
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兴趣能够打开学生创造思维的门扉,可以使学生产生强烈的求知欲,促进学生主动探求知识,从而促发学习热情,提高学习效率。著名的捷克大教育家夸美纽斯曾经说过:"兴趣是创造一切欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"所以教师如何根据学生思维的特点和年龄特点,充分调动学生的主动性、积极性,激发他们的学习兴趣,是现阶段提高高效课堂的关键。近几年来我在教学中实施了情境教学法,取得了明显的效果。那么我们在课堂教学中,如何创设教学情境,激发学生的学习兴趣,来实现高效课堂呢? 相似文献
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高效课堂要求教师充分放手,让学生真正成为课堂的主人,充分给予学生自主学习的时间和空间.教师不仅要更新教学观念,把握高效课堂的方向,更重要的是精心设置教学环节、巧设课堂情境、开发与利用一切有利于教学的课程资源,为践行课改理念,构建开放的、民主的、探究的高效课堂做好扎实的实践基础. 相似文献
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创建新课程理念下英语高效课堂 总被引:2,自引:0,他引:2
在新课程理念下,根据学校提出的课堂教学三点要求:方法为目标服务;形式与内容统一;兴趣与效率并举,努力创建英语教学高效课堂。让学生成为课堂主角。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在一般人看来,语文课是最好教的。他们认为,教语文简单到只要认得字就可以;当然也有人认为语文课最难教,因为有时候费尽周折也不见得成绩能提高,甚至有时教与不教都是一样的。由此,许多人认为教语文没有什么法则!其实,这些看法都是极端错误的,这都是教得不够得法的表现,也正是目前所说的没有打造出高效课堂导致的结果。根据多年的教学经验,谈谈怎样打造高效课堂。 相似文献
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正教学理念是教学行为的旗帜和方向,具有引领和指导作用。先进的教学理念应该追求教学的"有效"性。能达到"学生发展,教师成长"的教学,才是真正的有效教学。因此要提高教学质量,教师必须要有有效教学的理念,从而夯实打造高效课堂的基础。目前教育面临着令人尴尬的现状:教师教得累——教学方法落后,满堂灌,课堂气氛沉闷,教学效率低下甚至无效;学生学得苦——学习方法单一,不主动,合作意识不强,学习效果不佳甚至厌学。这些现实问题成了长期以来制约学校教育质量提升的主要因素,也就迫使人们探索更有效 相似文献
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教育心理学理论指出:要激发学生的学习动机,实施启发式教学,关键是要创设有效的问题情境。本文探讨了创设教学情境的有效途径,以充分发挥学生的主体作用,打造高效思品课堂。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。在数学教学中教师要培养学生学习的积极性和主动性,注重基础,循序渐进,使之达到学习有兴趣,有方法,爱学会学,提高课堂学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
情境教学法是现代教学的一种新型教学模式,具有贴近教学实际、符合学生学习需求的特点,备受教师和学生的关注。为了进一步发挥情境教学法的价值,以小学语文教学为例,对创设情境教学法的应用措施进行了研究,以期为从事语文教育的工作者打造小学语文高效课堂提供有价值的参考。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。要构建高效的数学课堂,教师必须认真分析数学课堂教学及教学低效的原因,并采取有效的措施。 相似文献
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刘华梅 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
现代教育注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的个性,充分调动学生学习的积极性和创造性,让学生生动活泼、主动和谐地发展。“打造高效课堂,感受英语魅力”,提高课堂教学效率这是每一位高中英语老师永恒的追求和梦寐以求的期待。那么如何提高英语课堂教学的效率,使每个学生自主地喜爱英语,了解英语,不断地去求知,并最终找到适合自己的学习英语的方法呢?从课堂情境的创设、教学手段的安排等方面介绍了高中英语教学中一些简单、有趣的教学策略。 相似文献
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邱明昌 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
高中物理教学过程中,要想创建高效课堂,教师就要以生为本,使教师的点拨与学生灵魂紧密衔接于一体,引发学生主动探究。同时要善于使用多媒体课件扩充物理课堂容量,并在课堂教学中积极落实三维目标,提高课堂效率。 相似文献