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勤俭建国、勤俭办一切事业是我国社会主义建设的根本的方针。我们学校也必须贯彻执行这一方针,勤俭办学。小学,特别是农村小学是否有“勤俭节约”的可能呢?当初,我校教师的看法是不一致的。有的人认为勤俭办学的方针只有大学、中学校才要贯彻,小学经费少得很,没有什么可节约的。勤俭建国,勤俭办一切事业,在小学中只是对学生进行思想教育,讲讲道理而已。也有的人认为,学校不是工厂,既无厂房又无机器,既无原料又无产品,整天和墨水粉笔打交道,即使节约一点,又有何用?一年来的实践证明,这些看法是不对的。农村小学在勤俭办学方面也是大有潜力可挖的。大多数教师在事实面前转变了自已往日的看法,提高了认识。 相似文献
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《江苏教育》1963,(22)
勤俭建国,勤俭办一切事业,是社会主义建设的长期的根本方针,就学校工作来说,勤俭办学,还不仅是一个节约物质财富的问题,而且是关系到改造人的精神面貌、培养学生的共产主义道德品质、把青年一代培养成革命接班人的问题。所以,我们在日常工作中,一贯坚持了勤俭办学的方针。顶住好排场讲阔气之风在我们贯彻执行“勤俭办学”方针的过程中,并不是风平浪静没有斗争的。一九五八年秋,在学校搞基本建设的时候,一股大兴土木贪大求洋之风,引得有些同志眼花撩乱,跃跃欲试。有人说:“我们学校有一千七百多人,没有一个正式礼堂,开会听报告太不方便。”也有人说:“人家只有几百个学生的学校还有个浴室, 相似文献
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<正> 哈尔滨市工人业余大学,是一所为地方中小企业培养技术人材的理工科职工大学。这所大学建校于1958年。在文革期间停办几年。1973年恢复办学以来,贯彻“结合生产,统一安排,因材施教,灵活多样”的办学方针、发扬艰苦创业、勤俭办学精 相似文献
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“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学方针。当前,各职业学校都在研究贯彻执行这一办学方针,深化教育教学改革,并取得了明显的实效。本文仅结合自己工作实际,就深入落实职业教育办学方针的问题,谈几点思考。 相似文献
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党的十三大提出:“百年大计,教育为本”。究竟应该如何发展教育?我们必须从我国国情出发,走自己的道路。我国的社会主义还处在初级阶段,我们办任何事情,都必须从这个实际出发。在办学上我们要走的自己的道路是什么?赵紫阳同志在阐明基本路线时强调指出:“必须始终不渝地发扬艰苦奋斗精神,勤俭建国,勤俭办一切事业。”这就给我们指明要走勤俭办学的道路。 相似文献
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论民办高校的思想政治工作 总被引:3,自引:1,他引:2
胡大白 《黄河科技大学学报》2000,2(4):16-20
世界高校面临前所未有的发展机遇和严峻挑战,为了坚持社会主义办学方向,培养“四有”新人,要坚持以质量求生存,以特色求发展,坚持艰苦奋斗,勤俭办学,实现自我积累,滚动发展,就必须比普通高校更要加强和改进思想政治工作。 相似文献
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徐萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):53-54
2005年,国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确,要“推进职业教育办学思想的转变”,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。如何在班级管理中体现“以就业为导向”办学方针的有关精神,已成为现阶段班主任工作的新命题。基于这一命题,笔者认为在班主任工作中应该遵循以下几个原则。一、系统设计的原则以就业为导向的办学方针,其内涵十分丰富,涉及专业设置、培养目标定位、教学内容与教学要求确定、人才培养模式等诸多方面。全面正确贯彻这一方针,是一个系统工程。这一工程纵向上由学校办学、教育教学、学生就业三个子… 相似文献
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勤工助学的历史考察及现状分析 总被引:8,自引:0,他引:8
罗建国 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(2):15-17
在我国,勤工助学是在“勤俭办学,勤俭求学”的观念基础上形成和发展的。勤工助学作为一种教育经济活动,随着社会的进步与教育的发展,其“育人功能”在不断增强。现阶段,勤工助学作为“济困与社会实践”的重要形式,正进行得如火如荼。 相似文献
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姜正富 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
论高校固定资产管理姜正富高校的固定资产是保证学校教学、科研顺利进行和师生员工正常工作、学习、生活的物质基础,是高教事业健康发展的必要条件。管好用好固定资产,延长使用年限,提高使用效益.是高校内部管理的一项挖潜,也是贯彻勤俭办学方针,提高教育投资经济效... 相似文献
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高等学校教育、科研、生产相结合办学模式,是高等学校在“教育与生产劳动和社会实践相结合”方针指引下,利用和整合教育、科研、生产、实践等办学资源培养高级专门人才、发展科学技术、服务社会的方式和手段。开展高等学校教育、科研、生产相结合办学模式研究,有助于丰富高等教育科学体系;积极推行这一办学模式,有利于高等学校提高办学质量和效益。 相似文献