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人民教育家陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件就是民主。"这意味着教师要转变过去那种先由教师设计好结论,然后千方百计引导学生猜测的"谈话法"教学。要让学生自己阅读,自己会阅读,鼓励和帮助学生自己探索问题的解决方法。 相似文献
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熊贤君 《南京晓庄学院学报》2016,(4):1-5,122
陶行知学贯中西,将西方民主思想与中国社会发展的实际紧密结合,提出了独树一帜的民主教育思想。其民主教育思想与其生活教育本质是完全一致的,是陶行知毕生倡导的健康、科学、艺术、劳动与民主诸元素编织而成的和谐的教育。民主教育的对象与目标是全民"应有平等受教育的机会";民主教育的课程要坚持"普及与提高并重";民主的教师的教学目标是"教人求真";民主的学生的达成目标是"学做真人";民主教育的方法是在民主生活中学习民主。陶行知的民主教育思想具有人民性、民族性、生活性三大特色。 相似文献
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<正>经历轰轰烈烈的新课程改革,小学语文课堂教学已发生了翻天覆地的变化:教师的一言堂已被学生的多元理解所取代;呈现知识者已化为学习的参与者;课内学习延伸到课外阅读和课外实践……总而言之,陶行知先生那"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学"的富有前瞻性的教育哲理,不但不过时,反而在新课程背景下得到践行。随之,民主课堂应运而生。民主课堂,即为民主的课堂。小学语文课堂教学要有浓 相似文献
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张春颖 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):145
"教学合一"这一教育思想在陶行知先生的教育思想内容中占有极其重要的位置,"教学合一"教育思想的提出极富科学创造性,具有极其鲜明的时代性.陶行知先生在《教学合一》一文中主要阐述的中心思想即为:教师要认清"教"与"学"的定位,要正确处理好教师"教"与学生"学"的关系.数学这一基础科目本身就是一个活动的过程,它是一种知识体系的建立,而不是传统教育"教"出来的,小学数学教育在学生基础教育中占有举足轻重的地位.因此,如何有效地在小学数学教学中运用陶行知先生教学合一法就具有极其重要的意义和深远的影响. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
教育家陶行知要求教学求真、求实。本文秉承陶行知先生的思想,通过对"教学走进真实生活",教师要有"真情实感"和学生要有"真知灼见"等三方面的论述,展现语文课堂的生活化。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(33)
<正>陶行知先生教育思想包罗万象、博大精深,给我们留下一笔宝贵的精神财富,虽然时代变了,环境变了,其教育思想依然熠射出夺目的光辉,对我们今天的教育方向和教育实践仍然具有很强的现实指导意义。一、陶行知先生的民主教育思想民主教育思想是陶行知先生整个教育思想体系的重要组成部分。他在《小学教师与民主运动》一文中说:"这种教人求真和学做真人的自由,也只有真正的民主实现了才有可能。"陶先生在这里所说的"真正的民 相似文献
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有效教学不仅关注教师怎样教,更关注学生怎样学,学会了什么?其核心是"学生的全员参与、全心参与"。陶行知先生研究的"小先生制"原来是要让小孩子利用自己已学过的知识,去教周围的人,以达到推行大众教育的目的。在现在数学课堂教学中,教师可以拓宽"小先生制"的教学内涵,利用"小先生制"不仅让学生在民主、平 相似文献
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正一、构建和谐师生关系,是让学生在语文课上主动提问的前提陶行知先生说:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰,应创设教学中良好的师生关系。"为此,在语文课堂教学中,教师要充分尊重学生的人格与个性,要创设平等、民主、和谐的师生关系,要尊重和爱护学生的问题意识,消除学生在学习过程中的紧张感和焦虑感,使他们敢于主动提 相似文献
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崔晓婷 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):123-123,148
1 营造良好的合作情景与气氛 在合作教学活动中,教师与学生之间是平等的,不是服从与被服从的关系.教育家陶行知先生曾明确指出:"创造力最能发挥的条件是民主.当然不民主的环境下,创造力也有表现,那仅是限于少数,而且不能充分发挥其天才,但如果要大量开发人矿中之创造力,只有民主才能办到,只有民主的目的、民主的方法才能完成这样的大事." 相似文献
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"以教人者教己"是陶行知先生在晓庄师范寅会上提出的该校教学的根本方法之一。针对教与学分离的现象,陶行知先生阐述了"以教人者教己"的内涵;"以教人者教己"促使教师提高业务水平,促使师生教学相长。 相似文献
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一九四六年七月二十五日,伟大的教育家陶行知先生与世长辞,次日上海人民为行知先生举行仪式,先生身上覆盖一面锦旗,其上书写"民主之魂,教育之光"八个大字。先生虽已经离开我们六十多年,但这么多年来教育界对于陶行知教育思想的研究却是连绵不断,作为师从杜威先生,却又能结合中国的具体实际而开一代民主教育、生活教育之先河者,先生光辉,光耀寰宇!今天,当我们重温先生教育思想之时,"民主之魂、教育之光"八个字又浮现在笔者的 相似文献
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近年来,江苏省南京市栖霞区教育部门始终坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育理论和思想,推进师德师风建设为主线,努力学习、宣传和实践陶先生的教育思想,全面提升教师素质,不断转变教育思想,努力激发教育热情,深入开展课程改革;进一步实践行知思想,构建新型民主平等的师生关系,培养学生"爱、真、美、行"的人文素质和个性特长,促进了教育教学水平的全面提高。 相似文献
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陶行知先生在《创造的儿童教育》《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等文章中都指出培养儿童的创造力要进行"六大解放"。课堂是教学活动的主渠道,也是培养学生创造能力的主战场,我们要抓住课堂教学这个重要的环节,真正地实施"六大解放",让学生创造的积极性、思维能力 相似文献
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陶行知先生说:“民主的教育,必须办到各尽所能,各学所需,各教所知。”“民主的教育方法,要使学生自动,而且要启发学生使之能自觉”,引导学生自主的学习,有利于建立民主和谐的氛围。语文课堂教学民主是针对课堂教学中教师一言堂,忽视学生主体地位的现象而提出的语文教学观念,是民主的管理方式在语文课堂教学中的运用。它表现出师生关系的平等互助,课堂氛围的自由活跃。要想实现高中语文课堂教学的民主化,教师必须树立以人为本的语文观念,构建平等、和谐、友善的师生关系,创设自由、活跃、民主的课堂情境,鼓励学生积极主动地参与教学。要实现真正的民主课堂,可以从以下方面入手。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正"教学做合一"理论是陶行知先生教育思想的核心内容,特别强调任何知识的习得必须要在"做"的活动中体验获得。这种观点正与新课改提倡的"自主、合作、探究"的教育思想不谋而合。一、全面关注,挖掘闪光点"教学做合一"理论强调一切教育活动都必须以学生为中心,建立新型的尊重、平等、民主的师生关系。教师不仅要关注每一个学生,而且要关注到每一个学生的各方面。 相似文献